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    1．如图是电解水的实验装置，通电后，两电极上都有气体放出，该实验加入稀硫酸的目的是增强水的导电性，试管A、B中两气体的质量比约为1：8．

    分析 水电解实验要向水中加入一些稀硫酸，增强水的导电性，负极生成氢气，正极生成氧气，二者的体积比是2：1，质量比是1；8．

    解答 解：水电解实验要向水中加入一些稀硫酸，增强水的导电性，负极生成氢气，正极生成氧气，二者的体积比是2：1，由此可断定A为氢气，B为氧气，根据反应前后元素的质量不变，所以生成氢气和氧气的质量比等于水中氢、氧元素的质量比：（1×2）：16=1：8．
    故答案为：增强水的导电性；1：8．

    点评 本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论（正氧负氢，氢二氧一），难度不大．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．有三瓶失去标签的无色溶液，只知道它们分别是NaOH、NaCl、BaCl2中的各一种．下列四种溶液中，能将三种无色溶液一次鉴别出来的是（　　）
    A．硫酸铜溶液B．酚酞试液C．硝酸银溶液D．稀硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．将镁和铁的混合物8.4g投入足量的稀硫酸中充分反应，产生氢气的质量可能为（　　）
    A．0.3gB．0.5gC．0.7gD．1.2g

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．根据如图甲所示的实验装置回答问题：
    （1）仪器①的名称为锥形瓶．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若选用装置AE制取氧气时，发现水槽中的水变红的原因是试管口没有塞一团棉花．
    （3）实验室制取二氧化碳时，选用的发生装置是B，能用装置C收集该气体的原因是密度比空气大．向该集气瓶中加入紫色石蕊溶液，震荡后，观察到溶液变红，发生反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3．
    （4）一种洗气装置如图乙所示，为了检验一氧化碳中混有二氧化碳，气体应从a（填“a”或“b”）端导管口通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．宏观知微观
    ①50mL水和50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为分子之间有间隔；
    ②气体X在氧气则燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是N和H（填符号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．食醋是厨房中常用的调味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如图所示，其中代表一个碳原子，代表一个氢原子，代表一个氧原子．下列说法正确的是（　　）
    A．乙酸是一种化合物
    B．乙酸的相对分子质量为60
    C．乙酸中碳元素的质量分数最大
    D．乙酸分子中的碳原子、氢原子、氧原子的个数比为1：2：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．“低碳生活”是指在生活作息时减少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式，下列不符合“低碳生活”主题的是（　　）
    A．深秋时节焚烧落叶B．参加“地球熄灯一小时”活动
    C．开发回收利用二氧化碳的新技术D．用旧报纸制铅笔杆

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．通过实验进行证据推断是学习化学的重要方法，下列图示实验得出的结论正确的是（　　）
    A．图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，有水生成又说明甲烷中含有氧元素
    B．图2所示实验既说明CO2密度比空气大，又说明CO2不能燃烧也不支持燃烧
    C．图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的
    D．图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．现有X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生氢气，Y不反应；如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，而Z没有变化．根据以上实验事实，下列关于X、Y和Z的金属活动性顺序正确的是（　　）
    A．X＞Y＞ZB．Y＞X＞ZC．Z＞Y＞XD．无法确定

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