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    烧杯内有燃着的两支高低不同的蜡烛，如图所示，沿着烧杯慢慢地倾倒CO2，观察到的现象是：下面的蜡烛    ，上面的蜡烛    ，这说明CO2的两点性质①    ，②    ．久放石灰水的瓶壁上有一层白色固体，名称为    ．形成该白色固体的化学方程式是    ，用已学知识思考洗去它应加    ，反应的化学方程式是    ．
    【答案】分析：二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，氢氧化钙能和二氧化碳反应生成碳酸钙和水，碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳．
    解答：解：沿着烧杯慢慢地倾倒CO2，观察到的现象是：下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，这说明CO2的两点性质①密度比空气大，②不燃烧也不支持燃烧．久放石灰水的瓶壁上有一层白色固体，名称为碳酸钙．故填：先熄灭；后熄灭；密度比空气大；不燃烧也不支持燃烧；碳酸钙．
    氢氧化钙能和二氧化碳反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    可以用稀盐酸除去碳酸钙．故填：稀盐酸．
    碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    点评：本题主要考查二氧化碳的性质和化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    28、在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
    （1）哪些是需要燃烧才能观察到的现象（填序号）
    ①③⑥⑦⑨⑩

    ①自顶端起约1cm以内的烛体是温的、柔软且易塑型；②原料是半透明、微臭、无味白色固体；③蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体，呈凹状；④一白色烛心贯穿中轴，并延长至蜡烛顶1cm；⑤形状圆柱形，顶部为圆锥形尖出；⑥烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色；⑦吹熄后，能看见烛心周围有白烟上升，并慢慢消失；⑧质软，可用指甲刮出痕迹；⑨若风吹至蜡烛一边，另一边凹形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下；⑩受空气流的影响，火焰会闪动，且生出黑烟．
    （2）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会
    浮在水面
    ．
    结论：石蜡的密度比水
    小
    ．
    （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现
    水雾
    ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现
    澄清石灰水变浑浊
    ．结论：蜡烛燃烧以后的生成物有
    水和二氧化碳
    ．
    （4）如图所示，
    将桌面上两支燃着的且高低不同的蜡烛用一大烧杯罩住，最先熄灭的是
    高的一支蜡烛
    ，
    其原因是
    蜡烛燃烧放出大量的热，使生成的二氧化碳受热，其密度减小，分布在烧杯的上部，且二氧化碳不能支持燃烧
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
    （1）甲同学取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水
    小
    小
    ．
    （2）乙同学点燃蜡烛，观察到火焰分为
    外焰、内焰、焰心
    外焰、内焰、焰心
    三层．把一根火柴梗放在火焰中约1秒后取出可以看到火柴梗的
    外焰
    外焰
    处最先碳化．结论：蜡烛火焰的
    外焰
    外焰
    温度最高．
    （3）对“高低不同的燃着的蜡烛罩上烧杯后谁先熄灭？”这一问题，丙、丁两同学有不同的认识：丙同学认为高的蜡烛先熄灭，丁同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想．
    ①实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，最终都熄灭了．原因是
    茶杯内空气中的氧气被耗尽
    茶杯内空气中的氧气被耗尽
    ；
    ②丙同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是
    蜡烛燃烧生成的二氧化碳因温度高，密度小，聚集在杯内上方
    蜡烛燃烧生成的二氧化碳因温度高，密度小，聚集在杯内上方

    丁同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是
    蜡烛燃烧生成的二氧化碳密度比空气大，沉积在杯内下方
    蜡烛燃烧生成的二氧化碳密度比空气大，沉积在杯内下方
    ．
    ③本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑．由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是
    AC
    AC
    ．
    A．用毛巾捂住鼻子    B．成站立姿势跑出    C．沿墙角迅速爬向房间外    D．打开窗户跳出．

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