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    18．在实际应用中，绝对纯净的物质并不存在，下面所述的物质中属于纯净物的是（　　）
    A．部分结冰的蒸馏水B．“农夫山泉”矿泉水
    C．雨后清新的空气D．用KMnO4制取O2后剩余的固体

    分析 纯净物是由一种物质组成的物质．混合物是由多种物质组成的物质．

    解答 解：A、部分结冰的蒸馏水中含有一种物质水，属于纯净物，故A正确．
    B、矿泉水是由水和一些矿物质组成的，属于混合物，故B错．
    C、雨后清新的空气是由氮气、氧气等物质组成的，属于混合物，故C错．
    D、用高锰酸钾制取氧气后剩余的固体中至少含有锰酸钾、二氧化锰等物质，属于混合物，故D错．
    故选A．

    点评 本题主要考查了物质的分类方法方面的内容．可以依据物质的组成进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．用化学用语填空
    ①2个水分子2H2O；
    ②硬水中的镁离子Mg2+；
    ③地壳中含量最多的元素O；
    ④5个铁原子5Fe．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．化学用语是学习化学的重要工具，请用化学用语填空：
    （1）两个氢原子2H；    （2）四个氢氧根离子4OH-；
    （3）氧化铁Fe2O3；        （4）碳酸钠Na2CO3；
    （5）二氧化硅中硅元素的化合价$\stackrel{+4}{Si}$O2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．苹果醋是一种利用苹果发酵制成的饮料，具有一定的保健功能．苹果酸（化学式为C4H6O5）是这种饮料的有效成分．请计算：
    （1）每个分子中含15个原子；
    （2）苹果酸的相对分子质量是134；
    （3）苹果酸中碳、氢、氧元素的质量比是（化成最简整数比）24：3：40；
    （4）苹果酸中碳元素的质量分数是（计算结果精确到0.1%）35.8%；
    （5）67克苹果酸中含碳元素的质量有24克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．王安石的《梅花》诗“墙角数枝梅，凌寒独自开．遥知不是雪，为有暗香来．”诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是（　　）
    A．分子很小B．分子间有空隙C．分子是可分的D．分子在不断运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．希望同学们在以后的化学学习中，能多动手、勤实验，并能正确观察实验、准确描述实验现象，下列是某同学对实验现象的描述，其中正确的是（　　）
    A．加热“铜绿”时，产生有刺激性气味的气体，管壁出现小水珠
    B．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成黑色的氧化镁
    C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，集气瓶内壁出现水雾
    D．向无色酚酞试液中滴加浓氨水，酚酞试液变红

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．如图是实验室制取气体的常见装置，请思考作答：

    （1）写出装置图中标号仪器的名称：a酒精灯；b长颈漏斗．
    （2）用A装置加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，试管口塞一团棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，收集氧气可选择的装置为C或D．
    （3）选择发生装置B和收集装置C可以用于实验室制取CO2，发生反应的符号表达式可表示为：CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2．
    ①若将发生装置由B改为F，其优点是能控制反应的速率，或者将B装置中的仪器b换成分液漏斗（一种仪器名称）也可达到相同的效果．
    ②若用如图G装置收集CO2，应将B装置的导管与G装置的导管d（选填“c”或“d”）相连接．证明该装置中二氧化碳已收集满的方法是将一根燃着的木条放在c导管口，木条熄灭，证明已满．
    ③若H装置中盛放澄清的石灰水来检验CO2，应将B装置的导管与H装置的导管f（选填“e”或“f”）相连接，反应的文字表达式为二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．
    若H装置盛放石蕊试液来验证二氧化碳能否与水反应，可观察到的现象是紫色的石蕊试液变红，该反应的基本类型为化合反应．
    ④用G装置收集一瓶CO2气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿I装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，可观察到的现象是下层蜡烛先熄灭，上层后灭，说明了二氧化碳的物理性质是二氧化碳的密度大于空气．
    （4）将A与J组合可测量一定量高锰酸钾加热分解后产生O2的体积，若J中量筒预先盛满水时为200mL，完全反应后，读数时量筒内液面刻度在120mL，则生成O2体积为120mL．
    （5）某兴趣小组欲探究双氧水的浓度是否影响双氧水的分解速度，实验数据记录如下表：
    【猜想假设】该反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，小组认为双氧水的浓度越大，双氧水的分解速度越快．
    【实验验证】
    双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2的体积
    甲50.0g1%0.1g9mL
    乙50.0g2%0.1g16mL
    丙50.0g4%xg31ml
    【数据分析】为保证探究成功，你认为上表中x的值应为0.1g，由数据分析可知该小组的猜想是否正确？是（选填“是”或“否”）．
    【拓展反思】
    （1）完全反应后，小组同学欲回收固体物质，需要进行过滤操作，用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒，其中玻璃棒在该操作中的作用是引流，然后经过干燥即可．
    （2）回收过来的二氧化锰能（选填“能”或“不能”）继续作为双氧水分解的催化剂，理由是二氧化锰的化学性质不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．对比分析①一氧化碳②澄清石灰水③二氧化碳④氧气⑤空气，回答问题．
    （1）属于混合物的有②⑤；
    （2）含有氧分子的有④⑤；
    （3）组成物质的元素相同，而性质不同的两种物质是①③．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列实验操作不正确的是（　　）
    A．
    滴加液体    		B．
    添加酒精
    C．
    读取液体体积    		D．
    放置试管

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