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    18．化学课中，同学们通过如图装置用双氧水主要成分为H2O2制O2．
    （1）写出图中标号仪器名称a铁架台；图中B装置收集氧气的方法叫排水法；反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）小东发现，各实验小组产生O2的速率有所差别，
    【提出问题】双氧水的分解速率与哪些因素有关？
    【猜想与假设】Ⅰ、与双氧水的浓度有关
    Ⅱ、与催化剂的种类有关
    【进行实验】
    ①验证猜想Ⅰ：取两套A装置，其中一套加入6%的双氧水和MnO2，则另一套装置所加药品应该是：A和B；
    A.15%的双氧水            B．MnO2
    C.6%的双氧水              D．CuO（也能作为双氧水分解的催化剂）
    ②验证猜想Ⅱ：另取a、b两支试管加入双氧水，再分别加入MnO2、CuO粉末，在实验中，以下变量需要控制的是（可多选）ABCCD．
    A．催化剂的质量要相同                   B．两支试管的体积要相同
    C．双氧水的温度要相同                   D．双氧水的浓度要相同
    ③小东注意到试管内15%的双氧水有少量细小气泡浮起，将这支试管浸入约80℃的热水中，气泡明显增多，由此小东认为，双氧水分解速率还与温度有关．

    分析 （1）根据常见仪器的名称和用途以及过氧化氢分解生成水和氧气进行解答；
    （2）①根据实验目的考虑；
    ②根据控制变量的条件进行解答；
    ③根据试管内只有15%的双氧水时有少量小气泡浮起，将这支试管浸入约80°C的热水中，气泡明显增多，分析解答

    解答 解：（1）图中标号仪器名称a：铁架台；图中B装置收集氧气的方法叫排水法；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；故填：铁架台；排水法；2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （2）要验证双氧水分解速率与双氧水的浓度有关，则须控制变量，只有一个变量，可以进行以下实验：取两套相同装置，其中一套加入5%的双氧水溶液和MnO2，则另一套装置所加药品应该是浓度不同的双氧水溶液和MnO2；故填：A；B；
    ②验证猜想Ⅱ：另取a、b两支试管加入双氧水，再分别加入MnO2、CuO粉末，其它的量应保持不变，在实验中，以下变量需要控制的是催化剂的质量要相同、两支试管的体积要相同、双氧水的温度要相同、双氧水的浓度要相同；故填：ABCD；
    ③试管内只有15%的双氧水时有少量小气泡浮起，将这支试管浸入约80°C的热水中，气泡明显增多，说明双氧水分解速率还与温度有关．故填：温度．

    点评 本题考查了学生掌握双氧水分解的反应原理、催化剂的性质、氧气的性质等知识，并根据题意分析和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．由一种物质反应生成两种或两种以上的反应叫做分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．阅读下面由八句话组成的短文，然后用序号填空
    （1）1773 年和 1774 年，舍勒和普利斯特里先后发现了一种新的气体；
    （2）后经拉瓦锡确认，它是空气的组成部分；
    （3）这就是我们现已熟知的氧气；
    （4）氧气既没有颜色，也没有气味，以气态充满了我们的空间；
    （5）它帮助呼吸、支持燃烧，这是由于它能跟动物体内的物质以及日用燃料作用放出热量；
    （6）不过，氧气又腐蚀钢铁和许多金属，使它们锈蚀；
    （7）我们还知道，水中也溶有氧气，只是溶解的多；
    （8）对此，你是否准备沿着科学家的道路来加以研究和探索呢？叙述氧气物理性质的是：（4）（7）两句．
    叙述氧气化学性质的是：（5）（6）两句．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．请根据所学的化学知识判断，下列说法错误的是（　　）
    A．焚烧废旧塑料可解决“白色污染”的问题
    B．农村推广沼气有利于环境保护和合理利用资源
    C．工厂直接排放的SO2、NO2等气体会污染空气
    D．冬天在室内用炭火盆取暖时应注意通风

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．如图是元素周期表的一部分，请认真分析，并回答：

    （1）请你将表中的2、5、7格中三条横线上的内容填写完整；
    （2）表中金属元素有三种；
    （3）表中只有一种稀有气体元素，它的相对原子质量是40.00；
    （4）用化学符号表示：两个硅原子2Si；钠离子Na+；
    （5）R元素氧化物化学式是RO2，若R元素的质量分数为50%，则R是硫元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．某化学学习小组在实验室做有关二氧化碳化学性质的实验，选取的实验装置如图所示：

    （1）他们用A装置做二氧化碳的发生器：
    ①请写出标号仪器的名称：a分液漏斗b锥形瓶
    ②在装药品之前必须要进行的实验操作是检查装置的气密性；
    ③请写出A装置内发生反应的化学方程式（实验室制法）：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （2）接下来，他们进行了以下实验：
    ①首先将装置B与A连接，观察到紫色石蕊试液变成红色．发生反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3；
    ②他们又将装置C与A连接，观察到C装置内有气泡，但是没有看见明显的浑浊现象．为此小组同学展开了讨论，经研究后决定将装置D与A连接，观察到D装置中有白色沉淀出现．请写出D装置中发生反应的化学方程式：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3．
    （3）请你根据以上实验过程和现象分析：
    ①C装置中出现异常现象的原因是制二氧化碳所用盐酸浓度过大，导致二氧化碳中混有挥发出来的氯化氢气体，因此石灰水不变浑浊；
    ②B装置中出现实验现象的另一个原因是CO2气体中混有的氯化氢溶于水形成盐酸，也会使紫色石蕊试液变红；
    若将A中产生的气体通入饱和的碳酸氢钠溶液后再通入C装置就可以看到浑浊现象，发生反应的化学方程式为NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．用来测定空气成分的方法很多，如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：

    第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
    第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的$\frac{1}{5}$．
    请回答下列问题：
    （1）上面的实验同时证明了氮气有不能燃烧不助燃 的化学性质．
    （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的原因可能是红磷的量不足、或者是未等容器冷却就打开了止水夹．（说出二点）
    （3）该实验能否将红磷换成木炭粉，说出理由不能，碳燃烧生成物是二氧化碳气体，瓶内气压不变，故不会进入水
    （4）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：点燃红磷后由于不需要打开瓶塞，容器的气密性较好测量会更准确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．请仔细观察如图，回答有关问题．

    （1）2008年12月1日晚，陕西省榆林市定边县堆子梁中学一间四年级学生寝室用煤炉取暖不慎造成煤气中毒，造成11名女学生抢救无效不幸死亡．推测该事故中产生煤气的主要化学反应方程式为2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO．痛定思痛，事故提醒我们，使用煤炉、炭炉、蜂窝煤炉等取暖时务必注意通风，不要让房间过于密闭，炭炉、蜂窝煤炉不能置于室内过夜．
    （2）形成酸雨的主要气体有SO2、NO2．
    （3）请你就如何防止空气污染，提两点建议①开发新能源，逐步减少化石燃料的使用   ②废气经净化处理才能排放（合理均可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题：
    （1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是（只答二点即可）：①三个反应的条件都是点燃；②都是化合反应等；
    它们也有许多不同，请指出其中一个与另外两个的不同之处：甲、丙的反应的生成物是气体，乙反应的生成物是固体（合理即可）．
    （2）写出上述三个个实验中发生反应的文字表达式，并注明基本反应类型
    甲：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；化合反应；
    乙：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；化合反应；
    丙：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳；化合反应．

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