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    证明某一种无色液体是盐酸，必须分别证明溶液中含有
    H+（或氢离子）
    H+（或氢离子）
    和
    Cl-（或氯离子）
    Cl-（或氯离子）
    ，为证明它们需要的试剂是
    Zn（或pH试纸、石蕊试液，或碳酸盐等）
    Zn（或pH试纸、石蕊试液，或碳酸盐等）
    、
    硝酸银溶液
    硝酸银溶液
    、
    稀硝酸
    稀硝酸
    ．
    分析：盐酸中含有氢离子和氯离子，证明某一种无色液体是盐酸，必须分别证明溶液中含有氢离子和氯离子，据此结合氢离子和氯离子的检验方法进行分析解答．
    解答：解：盐酸中含有H+（或氢离子）和Cl-（或氯离子）．
    证明盐酸属于酸，可根据酸能与酸碱指示剂、活泼金属、金属氧化物、碳酸盐等反应，可采取取少量该溶液，加入Zn粒（或pH试纸、石蕊试液，或碳酸盐等），若有气泡产生，证明该溶液中含有氢离子．
    氯离子可以和银离子反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，所以可以用硝酸银溶液和稀硝酸来进行检验是否含有氯离子．
    故答案为：H+（或氢离子）；Cl-（或氯离子）；Zn（或pH试纸、石蕊试液，或碳酸盐等）；硝酸银溶液；稀硝酸．
    点评：本题难度不大，掌握酸的化学性质（能与活泼金属、金属氧化物、碳酸盐等反应）、常见离子的检验方法是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组做以下实验探究分子的运动，请回答实验中的有关问题．
    查阅资料：浓氨水是一种无色、有刺激性气味、易挥发的液体，它能使无色的酚酞试液变红．
    （1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2-3滴酚酞试液，再向其中滴入浓氨水．由实验Ⅰ得出的结论有
    氨水呈碱性
    氨水呈碱性
    ．
    （2）实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B中的现象是
    无色酚酞变为红色
    无色酚酞变为红色
    ，产生这一现象的原因是
    分子在不停地运动
    分子在不停地运动
    ．
    （3）为使结论准确可靠，该兴趣小组的同学设计了实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验．你认为有无必要？理由是
    无必要；蒸馏水不能使酚酞变红，在第一个实验中已经可以证明了
    无必要；蒸馏水不能使酚酞变红，在第一个实验中已经可以证明了
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    过氧化钠是化学中常见的一种药品，它是浅黄白色颗粒粉末．在空气中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，过氧化氢又能分解放出氧气．
    （1）区分水和过氧化氢的实验方法是：
    分别取等量的两种无色液体于两支试管中，分别加入等质量二氧化锰观察现象，有气泡冒出的为过氧化氢，没有气泡冒出的为水
    分别取等量的两种无色液体于两支试管中，分别加入等质量二氧化锰观察现象，有气泡冒出的为过氧化氢，没有气泡冒出的为水
    ，发生的反应方程式是：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    （2）某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色，请你对此现象进行探究．
    提出问题：什么导致溶液先变红再褪色？
    猜想与假设：
    猜想1：甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”；
    猜想2：乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”．
    实验与结论：
    a：甲同学提出的猜想，立即遭到其他同学的反对，因为
    如果是无色酚酞溶液变质，刚开始就不会先变成红色了
    如果是无色酚酞溶液变质，刚开始就不会先变成红色了
    ；
    b：为了验证自己的猜想，乙同学设计了以下方案并实验验证：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    取少量稀氢氧化钠溶液于试管中，滴加1-2滴酚酞试液，变红后
    往试管中滴加过氧化氢溶液溶液
    往试管中滴加过氧化氢溶液溶液
    观察现象    		 溶液依然为红色
    不是过氧化氢使溶液颜色褪色
    不是过氧化氢使溶液颜色褪色
    讨论交流：你还能提出不同的猜想吗？如果还能提出新的合理的假设和方案你将获得奖励分4分．（化学试卷总分不超过60分）
    猜想3：
    可能是氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去
    可能是氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去
    ．
    方案3：
    实验步骤 实验现象 实验结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学在进行实验探究时，在一种无色液体中加入一种白色粉末，立即产生一种无色无味的气体．
    （1）此气体是什么物质？验证方案如下：
    猜想 实验步骤 现象及结论
    气体可能是
    将产生的气体通入澄清的石灰水中
    将产生的气体通入澄清的石灰水中
    澄清的石灰水变浑浊，证明产生的气体CO2
    澄清的石灰水变浑浊，证明产生的气体CO2
    （2）另一同学想制取该气体，现提供制取和收集该气体的装置如图1所示，请帮他选择：

    ①若要制取并收集该气体，应采用的发生装置
    A
    A
    ，收集装置是
    E
    E
    （填序号）；
    实验室还有哪种气体也可用该装置来制取？
    氧气
    氧气

    ②若用图F收集该气体，气体从
    c
    c
    端（填“c”或“d”）导入．
    （3）该同学想进一步研究该气体的性质，用烧瓶收集满该气体，烧瓶用带导管（导管一端绑一个气球）的橡皮塞塞紧．如图2
    所示，挤捏胶头滴管，使液体X滴入烧瓶中，他惊奇地发现气球逐渐涨大．
    ①请你写出液体X的化学式：
    NaOH
    NaOH
    ，并用化学方程式表示：
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学在进行实验探究时，在一种无色液体中加入一种白色粉末，立即产生一种无色无味的气体．（1）此气体是什么物质？验证方案如下：
    猜想 实验步骤 现象及结论
    气体可能是
    CO2
    CO2
    将产生的气体通入澄清的石灰水中
    将产生的气体通入澄清的石灰水中
    澄清的石灰水变浑浊，证明产生的气体CO2
    澄清的石灰水变浑浊，证明产生的气体CO2
    （2）另一同学想制取该气体，现提供制取该气体的装置如图1所示，请帮他选择：
    ①若要制取该气体，应采用的装置
    A
    A
    ，（填序号）；
    ②若用图F收集该气体，气体从
    c
    c
    端（填“c”或“d”）导入．
    （3）该同学想进一步研究该气体的性质，用烧瓶收集满该气体，烧瓶用带导管（导管一端绑一个气球）的橡皮塞塞紧．如图2所示，挤压
    胶头滴管
    胶头滴管
    （填仪器名称），使液体X滴入烧瓶中，他惊奇地发现气球逐渐涨大．气球涨大的原因是：
    液体消耗二氧化碳气体使装置内气压变小，从而使气球逐渐涨大
    液体消耗二氧化碳气体使装置内气压变小，从而使气球逐渐涨大
    ，并写出反应的化学方程式：
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

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