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某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。

【教师提醒】它由Cu 、Fe2O3二种固体中的一种或两种组成。

【提出猜想】红色粉末可能的组成有:①只有Cu;②只有       ;③是Cu 、Fe2O3的混合物  

【资料获悉】Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu  ==  2FeCl2+CuCl2

【实验探究】

  (1)甲同学取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部

溶解。甲同学认为可以排除猜想中的①和③,而乙同学认为只能排除猜想①,你认为

         的观点正确(填“甲”或“乙”)。

(2)丙同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按

右下图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:

   

反应前

反应后

玻璃管和红色粉末的总质量为37.3 g

玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g

洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0 g

洗气瓶和瓶中物质

的总质量为183.1 g

【交流讨论】                        

(1)在装置A中先通CO气体的作用是                                      

(2)应该选择       组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明:该红色粉末的组成是猜想中的第       组(填序号)。

(3)写出A装置中发生反应的化学方程式                                   ;实验中观察到A装置中的现象为                                        

(4)为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处?

        (填“需要”或“不需要”),理由是                               

【反思评价】丁同学指出:从环保角度,上图装置有严重不足之处。你认为应该如何改进?                                                           

【提出猜想】② Fe2O3     【实验探究】(1)乙

【交流讨论】 (1)排净装置中的空气(或防止CO和装置中的空气混合受热发生爆炸)

(2) Ⅰ , ③   (3)3CO + Fe2O3     2Fe + 3CO2   部分红色粉末变黑

(4)不需要,因为一直通入CO气体,B中溶液不会倒吸到A装置中

【反思评价】在B装置后放一燃着的酒精灯将剩余气体烧掉(或用塑料袋收集等)。

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究.请你参与并回答有关问题.
【教师提醒】它由Cu、Fe2O3二种固体中的一种或两种组成.
【提出猜想】红色粉末可能的组成有:①只有Cu;②只有
 
;③是Cu、Fe2O3的混合物
【资料获悉】Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【实验探究】
(1)甲同学取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解.甲同学认为可以排除猜想中的①和③,而乙同学认为只能排除猜想①,你认为
 
的观点正确(填“甲”或“乙”).
精英家教网(2)丙同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按右图在通风橱中进行实验.开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应.待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却.反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:
反应前 反应后
Ⅰ组 玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g 玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
Ⅱ组 洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g 洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g
【交流讨论】
(1)在装置A中先通CO气体的作用是
 

(2)应该选择
 
组的实验数据计算来确定红色粉末的组成.最终计算结果表明:该红色粉末的组成是猜想中的第
 
组(填序号).
(3)写出A装置中发生反应的化学方程式
 
;实验中观察到A装置中的现象为
 

(4)为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处?
 
(填“需要”或“不需要”),理由是
 

【反思评价】丁同学指出:从环保角度,上图装置有严重不足之处.你认为应该如何改进?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?双滦区模拟)某化学兴趣小组对一包干燥的白色粉末组成进行探究.请你参与并回答有关问题:
【教师提醒】它由碳酸钙、碳酸钠、氢氧化钠三种固体中的一种或两种组成.
【提出猜想】白色粉末可能的组成有:①只有碳酸钙;②只有碳酸钠;③只有氢氧化钠;④是碳酸钠、碳酸钙的混合物;⑤是碳酸钙、氢氧化钠的混合物;⑥是碳酸钠和氢氧化钠的混合物.
【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别,先分别探究其中是否含有碳酸钙,逐步缩小范围,然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成.
【查阅资料】
1、碳酸钠俗称纯碱,溶液呈碱性.  2.CaCl2、Ca(NO32、BaCl2等溶液呈中性.
【实验探究】
(1)甲同学取适量白色粉末装入试管中,然后加入足量的水,振荡.结果白色粉末全部溶解,从而排除猜想中的
①④⑤
①④⑤
(填猜想中的序号).
(2)在甲同学实验结论的基础上,乙同学另取少量白色粉末于试管中,加入足量的水溶解后再滴加2~3滴酚酞试液,振荡后观察,溶液变成红色.乙同学认为只有猜想③正确,可是丙同学却不是这样认为,他的理由是
碳酸钠溶液也呈碱性
碳酸钠溶液也呈碱性

(3)丁同学进一步确定白色粉末的组成,在甲同学所得的溶液中加入足量的稀盐酸,结果有气泡产生,于是丁同学认为可以排除猜想③,试写出产生气体的反应的化学方程式:
Na2CO3+2HCl══2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl══2NaCl+H2O+CO2

【交流讨论】
通过上述实验探究,小组内展开了激烈的讨论,有的同学认为猜想②正确,有的同学认为猜想⑥正确,各执一词.于是小明同学想出一种方法:在甲同学所得的溶液中先加入过量的
氯化钡
氯化钡
溶液,然后再滴入
酚酞试液
酚酞试液
,根据看到的
先看到有白色沉淀生成,后看到上层清液变红
先看到有白色沉淀生成,后看到上层清液变红
的现象,从而得出猜想⑥是正确的.
【反思评价】
戊同学指出:实验是学习化学的重要的手段,但要注意实验的严谨性,如果小明同学加入的试剂的先后顺序颠倒一下,你认为
不能
不能
(填“能”或“不能”)准确验证猜想⑥正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究.请你参与并回答有关问题.
教师提醒:它由Cu、Fe203二种固体中的一种或两种组成.
提出猜想:红色粉末可能的组成有:①只有Cu;②只有Fe203;③是Cu、Fe203
混合物
资料获悉:Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
实验探究
(1)甲同学取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解.甲同学认为可以排除猜想中的①和③,而乙同学认为只能排除猜想①,你认为
的观点正确(填“甲”或“乙”).
(2)丙同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按如图在通风橱中进行实验.开始时缓缓通入C0气体,过一段时间后再加热使其充分反应.待反应完全后,停止加热,仍继续通C0气体直至玻璃管冷却.反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:
反应前 反应后
Ⅰ组 玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g 玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
Ⅱ组 洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g 冼气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g
交流讨论
①在装置A中先通C0气体的作用是
赶出玻璃管中的空气
赶出玻璃管中的空气

②应该选择
组的实验数据计冀来确定红色粉末的组成.
最终计算结果表明:该红色粉末的组成是猜想中的第
组(填序号).
③写出A装置中发生反应的化学方程式
Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
;实验中观察到A装置中的现象为
固体中有部分由红色变黑色
固体中有部分由红色变黑色

反思评价:丁同学指出:从环保角度,上图装置有严重不足之处.你认为应该如何改进?
B装置的导管口放一燃烧着的酒精灯
B装置的导管口放一燃烧着的酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?嘉祥县一模)某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究.请你参与并回答有关问题.
[教师提醒]它由Cu、Fe2O3二种固体中的一种或两种组成.
[提出猜想]红色粉末可能的组成有:(1)只有Cu;(2)只有
Fe2O3
Fe2O3
;(3)是Cu、Fe2O3的混合物.
[资料获悉]氧化铁在盐酸中发生的反应:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;铜与盐酸不反应;Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
[实验探究]
㈠甲同学取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解.甲同学认为可以排除猜想中的(1)和(3),而乙同学认为只能排除猜想(1),你认为
的观点正确(填“甲”或“乙”).
㈡丙同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按右下图在通风橱中进行实验.开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应.待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却.
反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:
反应前 反应后
Ⅰ组 玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g 玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
Ⅱ组 洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g 洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g
[交流讨论]
㈠在装置A中先通CO气体的作用是
排尽装置中空气,防止发生爆炸
排尽装置中空气,防止发生爆炸

㈡应该选择
I
I
组的实验数据计算来确定红色粉末的组成.最终计算结果表明:该红色粉末的组成是猜想中的第
(3)
(3)
组(填序号).
㈢写出A装置中发生反应的化学方程式
Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
;实验中观察到A装置中的现象为
红棕色粉未变黑色
红棕色粉未变黑色

㈣为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处?
不需要
不需要
(填“需要”或“不需要”),理由是
因为停止加热仍继续通CO至玻璃管冷却
因为停止加热仍继续通CO至玻璃管冷却

[反思评价]丁同学指出:从环保角度,上图装置有严重不足之处.你认为应该如何改进?
应在B装置后加酒精灯点燃或用气球回收
应在B装置后加酒精灯点燃或用气球回收

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

红枣中含有丰富的VC和糖类,常食能增强人体的免疫力,有补血养气安神等良好功效,红枣包装中常使用一种袋装防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如图所示.
某化学兴趣小组对一包久置的“504双吸剂”固体样品产生浓厚的兴趣,设计实验进行探究.
[提出问题]久置固体的成分是什么?
[查阅资料]铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁.
[作出猜想]久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
[实验探究]
甲同学的方案:
实验操作 实验现象 实验结论
取少量固体于试管中,滴加足量的
稀盐酸
稀盐酸
固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液. 固体中一定含有
Fe
Fe

一定不含Fe2O3
乙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是
氧化铁和盐酸反应生成氯化铁,铁和氯化铁反应生成氯化亚铁,溶液也是浅绿色
氧化铁和盐酸反应生成氯化铁,铁和氯化铁反应生成氯化亚铁,溶液也是浅绿色
,他设计如下实验方案继续验证.

(1)②中固体溶解时放出大量热,由此可以判断固体中一定含有
CaO
CaO

(2)③中反应的化学方程式是
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

乙同学对滤渣B又进行探究.
实验操作 实验现象 实验结论
取少量固体于试管中,滴加足量的稀盐酸,并将气体通入澄清石灰水  固体逐渐消失
有气泡冒出,溶液变为黄色
有气泡冒出,溶液变为黄色

澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊
固体中一定含有CaCO3
和Fe2O3
[反思与评价]
甲、乙两同学经过讨论后,完善实验方案最终确定该久置固体的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3

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