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    【题目】对于反应：X+Ca（OH）2＝Y+Cu（OH）2↓，下列分析中正确的是（ ）

    A．该反应类型可能是置换反应

    B．X和Y的相对分子质量之差为18

    C．X 可能是CuCl2或FeS04

    D．Y 可能是CaCl2或Ca（N03）2

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：由反应的表达式可知，A选项是错误的叙述，该反应类型为复分解反应 ；B选项.X和Y的相对分子质量之差为24；C选项是错误的叙述，[X 可能是CuCl2或 CuS04；D选项Y 可能是CaCl2或Ca（N03）2，是正确的叙述，故答案选择D

    练习册系列答案
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    【题目】下列物质属于纯净物的是

    A．医用酒精 B．铁水 C．洁净的空气 D．稀有气体

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    【题目】已知葡萄糖在氧气中完全燃烧生成二氢化碳和水．仅据此结果．对葡萄糖的成分推测正确的是

    A．葡糖糖中一定含有碳、氢、氧元素

    B．葡萄糖中一定含有碳元素，可能含有氢元素

    C．葡萄糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素

    D．葡萄糖中一定含有氢元素，可能含有碳元素

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    【题目】用化学符号表示：

    （1）两个氢原子

    （2）三氧化硫中硫显+6价

    （3）保持水的化学性质的最小粒子

    （4）缺 元素患侏儒症

    （5）2个碳酸根离子

    （6）3个亚铁离子

    （7）含氧量最高的氧化物

    （8）盐酸中的溶质 ．

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    【题目】分析推理是常用的一种学习方法。以下推理成立的是：

    A．分子可以构成物质，所以物质都是由分子构成

    B．带电荷的原子或原子团是离子，所以离子都是带电荷的粒子

    C．酸能使石蕊溶液变红色，所以使石蕊溶液变红色的一定是酸

    D．因为CO、CO2中氧元素都显-2价，所以H2O、H2O2中氧元素也都显-2价

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    【题目】在高温条件下，甲、乙两种物质可以发生化学反应生成丙和丁．反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示．下列叙述正确的是

    A．该反应是分解反应

    B．物质乙的相对分子质量是17

    C．生成丙和丁的分子个数比是1：1

    D．生成丙和丁的质量比是14：3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图回答问题

    （1）写出图1中标号仪器②的名称 ；

    （2）实验室用氯酸钾制取并收集纯净的氧气应选用的装置是 （填序号），反应的化学方程式为 ．

    （3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，应选择的收集装置是 （填序号）．反应的化学方程式为 ．

    （4）已知二氧化硫和二氧化碳有相似的化学性质．用F装置做硫在氧气中燃烧实验，燃烧结束后立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而掉不下来（如甲图），其原因是 ．

    （5）为完成上述实验，用l0mL量筒量取6mL氢氧化钠溶液，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中 处（填“a”或“b”）刻度线保持水平．

    （6）G是医用输液观察滴夜快慢的滴壶，若用它盛放浓硫酸作氢气的微型干燥装置，则气体应从 （填“c”或“d”）进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列变化属于化学变化的是

    A．冰雪融化 B．矿石粉碎 C．面包发霉 D．海水晒盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组用石灰石和稀盐酸反应制取CO2，并验证CO2的性质．

    （1）如图是实验室制备CO2的装置图．该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应．关闭弹簧夹后，稀盐酸被反应产生的CO2气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停止反应．用该装置制备CO2，可起到节约药品和使用方便的效果．下面A，B，C．D4套装置中，哪些可以产生与该装置相同的效果？ （填写编号）．

    （2）在确认装置气密行良好后进行实验．把制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水没有变浑浊．对此展开探究：

    （3）澄清石灰水为什么水没有变浑浊？

    （4）甲同学认为可能澄清石灰水已变质．他取少量澄清石灰水于试管中，向其中吹气，现象是 ，说明澄清石灰水没有变质．

    乙同学认为制得的CO2中可能有HCl气体．他作出此猜想的依据是 ，他用试管取少量紫色石蕊试液，再通入制得的气体，紫色石蕊试液变红，他得出结论是CO2中混有气体．

    丙同学认为乙同学的实验结论是错误的，理由是 ，请你帮助他们设计实验证明：

    丁同学认为既然用稀盐酸制得的CO2不纯，为何不用H2SO4代替盐酸．请问丁同学的想法对吗？ ；理由是 ．

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