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    向一定质量的酸性CuSO4溶液(含少量H2SO4)中逐滴加入NaOH溶液,产生沉淀的质量与所加NaOH溶液的质量关系如图所示

    (1)当加入NaOH溶液的质量为30g时,溶液中的溶质是________(化学式)

    (2)计算所加NaOH溶液的溶质质量分数______

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    科目：初中化学 来源：辽宁省沈阳市业水平考试化学试卷《黑卷》 题型：单选题

    下列实验原理或实验现象不正确的是（）

    A.验证燃烧需要可燃物

    B.区分硬水和软水

    C.剧烈燃烧、火星四射、生成四氧化三铁,放出大量的热

    D.稀高锰酸钾溶液褪色

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    科目：初中化学 来源：青岛市业水平考试考前猜押卷 题型：科学探究题

    在化学课上，老师带来一瓶未知溶液。

    （提出问题1）是哪一类物质？

    （实验探究1）进行如下实验：

    观察到烧杯中的现象是__________，说明是一种酸。

    （提出问题2）是哪一种酸？

    老师要求甲、乙同学从反应后的溶液分别展开探究。

    （猜想假设）甲同学：是稀硫酸；乙同学：是稀盐酸。

    （实验探究2）

    （评价交流）______（填“甲”或“乙”）同学的实验得出正确结论；另一位同学的结论错误的原因是__________。

    （实验探究3）将实验1和实验3反应后的废液倒入同一烧杯中，充分反应后过滤，所得滤渣中一定含有______（填化学式），所得溶液中一定含有的离子是__________。发生反应的化学方程式为__________。

    （归纳总结）通过乙同学的实验可以得出：选择试剂鉴别溶液中的待测离子时，如果待测溶液中含有干扰离子，则应在鉴别前，另选试剂将干扰离子除去。

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    科目：初中化学 来源：青岛市业水平考试考前猜押卷 题型：单选题

    下列有关溶液的叙述错误的是

    A.溶液一定是无色、透明的混合物

    B.衣服上的油污用汽油或用加了洗涤剂的水可除去

    C.一定条件下，饱和溶液和不饱和溶液可以相互转化

    D.实验室常将固体药品配制成溶液进行化学反应，以提高反应速率

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    科目：初中化学 来源：青岛市业水平考试考前猜押卷 题型：单选题

    下列做法不合理的是

    A. 垃圾分类回收处理

    B. 大量使用化肥提高农作物产量

    C. 开发风能替代化石燃料

    D. 工业废水经处理达标后排放

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    科目：初中化学 来源：2020年广东省中考全真模拟（四）化学试卷 题型：填空题

    水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：

    （1）电解水实验揭示了水的组成。如图1实验中得到氧气的试管是_____（填“1”或“2”）

    （2）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是_____。

    （3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题，如图2为太阳能海水淡化装置示意图。

    ①水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是_____（填字母序号）

    A 分子质量 B 分子种类 C 分子间隔

    ②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量分数会_____（填“变大”、“变小”或“不变”）

    （4）如图3是A、B两种物质的溶解度曲线，根据图示回答问题：

    ①t1℃时，A、B两种物质的溶解度是A_____B（填“＞”、“＜”或“＝”，下同）。

    ②将t3℃的A、B两种物质的饱和溶液各200g，降温至t1℃，析出晶体的质量关系是A_____B。

    （3）t2℃时，100g水中溶解50gA刚好饱和，那么50g水中溶解_____gB也刚好达饱和，此时溶液的质量分数是_____（精确到0.1%）。

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    科目：初中化学 来源：2020年广东省中考全真模拟（四）化学试卷 题型：单选题

    下列处理事故的方法错误的是（　　）

    A.厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风

    B.家用电器着火应立切断电源

    C.图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭

    D.扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉

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    科目：初中化学 来源：鲁教版九年级下册第十一单元第一节 化学与能源开发 题型：单选题

    手机应用越来越广泛，内部安装的电池多为锂电池，锂电池工作时发生的化学反应可表示为：Li＋MnO2=LiMnO2。该反应的基本类型是

    A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应

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    科目：初中化学 来源：2019年陕西省中考三模化学试卷 题型：科学探究题

    实验室使用块状石灰石（杂质不溶于水且不和水反应）和稀盐酸制取CO2，当观察不到有气泡产生，固体仍有剩余时，通常认为反应结束，剩余液呈中性，某兴趣小组对此进行了以下探究：

    （实验操作）

    （1）向试管中加入5粒石灰石，倾倒约试管容积1/3的稀盐酸（1：1）；观察不到气泡后，仍有固体剩余；将试管静置。

    （2）取上层清液，用pH试纸测得溶液pH=2，说明溶液显酸性

    （提出问题Ⅰ）

    反应后剩余溶液中有哪些物质？其中能使溶液pH=2的有哪些？

    （实验探究Ⅰ）

    （1）甲同学通过实验排除了CaCl2的可能性，简述其实验方案_____。

    （2）乙同学将CO2通入蒸馏水中至饱和，测得pH>5。

    （3）综合甲、乙两同学实验得出的结论是：剩余液中还含有_____。

    （提出问题Ⅱ）

    试管中剩余固体是否仍含有CaCO3？

    （实验探究Ⅱ）

    小组同学向试管中继续加入稀盐酸（1：1），又有大量气泡产生。

    （1）由此得出的结论是剩余固体中含有CaCO3；发生反应的化学方程式是_____。

    （2）比较稀盐酸加入前后的实验现象，解释“又有大量气泡产生”的原因是_____。

    （拓展延伸）

    （1）反应剩余液放置一段时间后，溶液pH增大，其主要原因是_____。

    （2）假如用100g 14.6%的稀盐酸和足量的石灰石反应，看不到气泡产生时，停止收集气体，收集到的CO2质量_____（填“大于”、“小于”或“等于”）8.8g。

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