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选择(1)氧气、(2)一氧化碳、(3)二氧化碳(用序号)填空,并写出有关化学方程式.
(1)能使带火星的木条复燃的是
(1)
(1)
;   
(2)能用于灭火的是
(3)
(3)

(3)能使人中毒的是
(2)
(2)
;    
(4)植物的呼吸作用产生的气体是
(3)
(3)

(5)能在空气中燃烧的气体是
(2)
(2)
;反应的化学方程式是
2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2

(6)能使澄清石灰水变浑浊的是
(3)
(3)
;反应的化学方程式是
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(7)能使紫色石蕊试液变红的是
(3)
(3)
;反应的化学方程式是
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3

(8)能还原氧化铜的是
(2)
(2)
;反应的化学方程式是
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
分析:根据氧气、一氧化碳、二氧化碳的性质和用途和化学方程式的书写进行分析.
解答:解:(1)氧气具有助燃性,因此能使带火星的木条复燃的是氧气;故填:(1);
(2)能用于灭火的是二氧化碳,因为二氧化碳的密度比空气大,不燃烧、不支持燃烧;故填:(3);
(3)能使人中毒的是一氧化碳,故填:(2);    
(4)植物的呼吸作用产生的气体是二氧化碳,故填:(3);
(5)一氧化碳具有可燃性,能在空气中燃烧生成二氧化碳,故填:(1);2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
(6)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,故填:(3);CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(7)二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红,故填:(3);CO2+H2O═H2CO3
(8)一氧化碳具有还原性,能还原氧化铜生成铜和二氧化碳,故填:(2);CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
点评:书写物质的化学式时要遵循两个原则:要根据客观事实书写;不能主观臆造事实上不存在的化学式.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

25、从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中,选择符合下列题意的气体填空:
(1)太空飞行人员需要携带的气体是
氧气
;(2)电工用的“测电笔”内充有的气体是
氖气

(3)植物光合作用需要的气体是
二氧化碳
;(4)白炽灯泡内含有的气体是
氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:

比较与归纳,是我们学习化学的常用方法.请结合下列实验常用装置,回答有关问题.
(1)用图1A和E组合装置制取氧气,发生反应的文字表达式为
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

(2)实验室制取二氧化碳气体(图1)应选用的发生装置和收集装置分别为
B
B
C
C
,用该发生装置制取气体应满足的一般条件是
反应物为固体与液体,不需要加热
反应物为固体与液体,不需要加热
,用该收集装置收集气体应满足的一般条件是
密度比空气大,常温下不与氧气反应
密度比空气大,常温下不与氧气反应

(3)如果用块状电石和水在常温下反应制取乙炔气体,应选择图1的发生装置是
B
B

(4)图2为某同学设计并进行的有关CO2性质的探究实验过程简图.请回答:①该实验的实验目的是
验证二氧化碳气体的密度比空气大(或比较二氧化碳气体和空气的密度大小)
验证二氧化碳气体的密度比空气大(或比较二氧化碳气体和空气的密度大小)
.②该实验得到的结论是
二氧化碳密度比空气大
二氧化碳密度比空气大

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2005?溧水县模拟)用如图所示装置进行气体溶解性的探究实验,请回答下列问题:
(1)小红选择甲物质是二氧化碳、乙物质是氮气;小琳选择甲物质是氧气、乙物质是氮气.你认为
小红
小红
同学设计的
实验更便于观察分析,理由是
二氧化碳能溶于水,而氮气不溶于水
二氧化碳能溶于水,而氮气不溶于水

(2)将图水槽中的水换成氢氧化钠稀溶液,A试管内充满二氧化碳气体.为了说明碱还能与其它非金属氧化物反应,你将在B试管内充满
二氧化硫(或:SO2);
二氧化硫(或:SO2);
气体;写出B试管中反应的化学方程式
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O

(3)将图中A试管充满NH3,B试管充满HCl气体,已知两种气体都极易溶于水.小红设想使A试管内反应后能充满液体,而B试管内无液体进入,你认觉得应将水槽中的水换成
浓盐酸
浓盐酸
.小琳认为此方案应在通风橱中进行实验,其理由是
浓盐酸具有挥发性,HCl气体会污染空气
浓盐酸具有挥发性,HCl气体会污染空气

(4)在进行上述(2)、(3)两个实验时,应当戴
乳胶手套和防护眼镜
乳胶手套和防护眼镜

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

实验室对二氧化碳的制取和性质的探究
(1)选择药品.小明对三组药品进行了研究,实验记录如下:
组别 药品 实验现象
块状石灰石和稀盐酸 产生气泡速率适中
块状石灰石和稀硫酸 产生气泡速率缓慢并逐渐停止
碳酸钠粉末和稀盐酸 产生气泡速率非常快
从制取和收集的角度分析,一般选择第①组药品,该组药品发生反应的文字表达式为
碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水
;不选择第③组药品的原因是
反应太快来不及收集
反应太快来不及收集
如果要解决这个问题可将长颈漏斗改为
分液漏斗或针筒
分液漏斗或针筒
(一种实验仪器).
(2)选择装置.通过对制取氧气装置的分析,他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置.你认为他选择的依据是
药品状态或固体和液体反应
药品状态或固体和液体反应
反应条件或不要加热或常温
反应条件或不要加热或常温

(3)制取气体.将药品装入所选装置制取气体,并用
向上排空气
向上排空气
法收集.验满方法是
用燃着的木条伸到集气瓶口,若立即熄灭,则已满
用燃着的木条伸到集气瓶口,若立即熄灭,则已满

(4)气体检验.将燃着的木条伸入气体中,木条立即熄灭,因此他确定该气体是二氧化碳.他的检验方法是否正确?请说明理由.
不正确,因为不能支持燃烧的气体不是只有二氧化碳一种
不正确,因为不能支持燃烧的气体不是只有二氧化碳一种
.正确检验二氧化碳的方法所发生反应的文字表达式是
二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水

(5)如图所示,请回忆老师做的“倾倒二氧化碳”的演示实验,回答问题:
甲、乙两同学共同收集满两瓶质量相同的二氧化碳气体,并分别将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中,请分析回答:
①甲同学用甲图的倾倒方式向烧杯中倾倒足够的二氧化碳,我们观察到两根蜡烛是由下而上熄灭,请你告诉我们,为什么是由下而上熄灭?
由于CO2密度比空气大,沿烧杯壁流到底部,下面的蜡烛首先接触到CO2,由于CO2不燃烧也不支持燃烧,故由下向上逐渐熄灭
由于CO2密度比空气大,沿烧杯壁流到底部,下面的蜡烛首先接触到CO2,由于CO2不燃烧也不支持燃烧,故由下向上逐渐熄灭

②乙同学用乙图的倾倒方式向烧杯中倾倒足够的二氧化碳,我们观察到的结果是两根蜡烛都没有熄灭,请你联系知识分析,用乙图的倾倒方式为什么二氧化碳没有进入烧杯?
乙图的倾倒方式,没用玻璃片掩盖,直接倒在火焰的上方,由于蜡烛燃烧放热,使得气体受热,密度变小,故CO2不能与蜡烛火焰接触而跑到空气去了
乙图的倾倒方式,没用玻璃片掩盖,直接倒在火焰的上方,由于蜡烛燃烧放热,使得气体受热,密度变小,故CO2不能与蜡烛火焰接触而跑到空气去了

(6)如图所示,请回忆教材中“酒精灯的使用方法”,回答问题:
①只能用燃着的火柴或细木条去点燃酒精灯,用酒精灯引燃另一只酒精灯会引起失火,原因是
用酒精灯去引燃另一只酒精灯时,酒精灯倾斜可能会流出酒精,故会引起失火
用酒精灯去引燃另一只酒精灯时,酒精灯倾斜可能会流出酒精,故会引起失火

②为避免引起失火,用完酒精灯后,不能立即向酒精灯里添加酒精,应该用灯帽盖灭并且使酒精灯
冷却
冷却
后,再添加酒精.

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