甲.乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示.下列叙述中不正确的是A.t2℃时.将 30g 乙物质放入 100g 水中.所得溶液的质量为 130gB.t1℃时.甲.乙两物质饱和溶液的溶质质量分数一定相等C.t2℃时甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度D.t2℃时.等质量甲.乙两物质的饱和溶液降温到t1℃.析出晶体质量甲>乙题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列叙述中不正确的是(????)

A.t2℃时，将 30g 乙物质放入 100g 水中，所得溶液的质量为 130g

B.t1℃时，甲、乙两物质饱和溶液的溶质质量分数一定相等

C.t2℃时甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度

D.t2℃时，等质量甲、乙两物质的饱和溶液降温到t1℃，析出晶体质量甲>乙

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科目：初中化学 来源：2019年山东省淄博市中考一模化学试卷 题型：实验题

根据下图分别回到问题

（1）如图 I，已知： SO2 气体是空气的污染物之一，和 CO2 性质相似。如图所示，水槽中盛有紫色石蕊试液，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图所示，试管内液体都变成红色。从实验现象中可以得出 SO2 气体一条物理性质____。写出SO2 与水反应的化学方程式___。SO2 气体也能使澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式____。

（2）如图 II，向盛有稀盐酸的烧杯中逐滴加入 NaOH 溶液，测得烧杯中溶液的 pH 变化如图所示。写出反应的化学方程式____。C 点处溶液中存在的离子有___。

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科目：初中化学 来源：2019年黑龙江省哈尔滨市中考三模化学试卷 题型：单选题

下列操作正确的是（）

A.倾倒量取液体体积 B.检查装置气密性

C.氧气的验满 D.检验二氧化碳，滴加澄清石灰水，振荡

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科目：初中化学 来源：2020年广东省山外国语学校考模拟化学试卷 题型：单选题

某同学用 pH 计测得生活中一些物质的 pH 如下表，碱性最强的物质是

物质	肥皂水	牙膏	西瓜汁	苹果汁
pH	10.2	8.5	5.8	2.4

A. 肥皂水 B. 牙膏 C. 西瓜汁 D. 苹果汁

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科目：初中化学 来源：2020年安徽省合肥市芙蓉路分校中考模拟化学试卷 题型：实验题

某化学小组用熟石灰配制石灰水时，发现装满熟石灰的塑料试剂瓶已经破埙．

提出向题1 试剂是否变质？

猜想 ①没有变质，成分是氢氧化钙 ②全部变质，成分是碳酸钙

③部分变质，成分是氢氧化钙和碳酸钙

进行实验1

步骤

操作

现象

结论

取样品于试管中，加水，滴入2～3滴酚酞试液

____________________________________________

猜想③正确

向试管中继续

加入过量的___________

____________________________________________

提出问题2 如何测定试剂中碳酸钙的质量分数？

进行实验2 小丽同学设计了如图所示装置进行碳酸钙的质量分数测定：

取一定质量的样品放入锥形瓶中，加入过量稀盐酸（不考虑稀盐酸的挥发），测量装置C在反应前后的总质量，即可计算出试剂中碳酸钙的质量分数。请写出稀盐酸与碳酸钙发生反应的化学方程式 ____________________________________________

说明：装置气密性良好，操作无误，各步反应完全。

反思与评价

（1）小文同学认为小丽得到的结果有较大的误差，理由是_________________________________

（2）小文同学用图E、F所示装置（注射器活塞的摩擦力很小，忽略不计）完成测量。注

射器除了贮存、加注稀盐酸外，还有的作用是____________________________________________

交流与讨论实验结束后将A、C、E中废液倒入一个干净的废液缸中，观察到有沉淀生成。

（1）同学们将废液过滤并讨论滤液中溶质的成分，该滤液中一定存在的溶质是______________________

（2）经实验确认废液成分，处理后绿色排放

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科目：初中化学 来源：2020年安徽省合肥市芙蓉路分校中考模拟化学试卷 题型：单选题

花青素(化学式C15H11O6)具有缓解眼睛疲劳，保护视力的作用。该物质主要来源于各种蔬菜和水果。下列关于花青素的说法正确的是(????)

A.花青素是一种氧化物

B.青少年多吃蔬菜和水果可以预防近视眼

C.花青素由 32 个原子构成

D.花青素中氧元素的质量分数最大

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科目：初中化学 来源：2020年广东省中考模拟化学试卷 题型：科学探究题

溶洞都分布在石灰岩组成的山洞中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙，化学方程式为_____。某化学兴趣小组同学思考：若向碳酸钠溶液中通入一定量二氧化碳，是否能生成碳酸氢钠？于是他们开始实验探究。（不考虑二氧化碳和碳酸作为溶质的情况）

（提出问题）所得溶液中所含溶质成分是什么？

（查阅资料）碳酸氢钠溶液呈碱性。

（作出猜想）猜想一：溶质为Na2CO3；猜想二：溶质为NaHCO3；猜想三：溶质为_____。

（设计实验）

实验步骤	实验现象	实验结论
①取所得溶液少许于试管中，向其中滴加过量CaCl2溶液	有白色沉淀生成	猜想二_____（填“成立”或“不成立”）
②取实验步骤①中上层清液，滴加适量稀盐酸	_____	猜想一不成立

（得出结论）猜想三成立，证明二氧化碳通入碳酸钠溶液生成了碳酸氢钠。写出实验步骤②中发生反应的化学方程式：_____。

（讨论交流）碳酸氢钠的俗名叫_____。小明同学认为：向碳酸钠溶液中通入一定量二氧化碳后，再向所得溶液中滴加几滴酚酞溶液，溶液变红就能证明一定有碳酸氢钠生成。小红同学对小明同学的结论提出质疑，其理由是_____。

（拓展应用）同学们回忆起实验室用澄清石灰水检验二氧化碳的情景，结合上述知识，如果向一定量的澄清石灰水中不断通入二氧化碳气体，下列图像能正确反映生成的碳酸钙沉淀与二氧化碳的质量之间的变化关系的是_____（填序号）。