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    【题目】下面是相关的课本实验，请回答下列问题。

    （1）实验一能够验证二氧化碳具有的性质是__________；

    （2）实验二的目的是验证__________；

    （3）实验三中所用的红磷需要足量的目的是__________。

    【答案】不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大 二氧化碳能溶于水 使集气瓶中氧气完全反应

    【解析】

    （1）稀盐酸与碳酸钠粉末反应生成氯化钠、水和二氧化碳，实验一的现象是烧杯中蜡烛熄灭，说明二氧化碳气体不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大；

    （2）实验二将水倒进装满二氧化碳气体的塑料瓶中，现象是瓶子变瘪，证明二氧化碳能溶于水；

    （3）实验三测定空气中氧气含量的实验，利用红磷燃烧消耗空气中的氧气，使集气瓶中压强减小，进入集气瓶中水的体积就是消耗掉氧气的体积，因此红磷需要足量，使集气瓶中氧气完全反应。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，同学们想探究这瓶固体的成分，请你一同参与探究回答有关问题

    （查阅资料）碳酸钠溶液呈碱性，氯化钠溶液、氯化钙溶液呈中性，请你写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式：_______

    （作出猜想）

    猜想1：这瓶固体的成分是NaOH.

    猜想2：这瓶固体的成分是Na2CO3

    猜想3：这瓶固体的成分是NaOH和_______的混合物（填化学式）

    （实验与结论）

    （1）取少量样品于试管中，加入适量蒸馏水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液，溶液由无色变红色，甲同学认为这瓶固体只含有NaOH；乙同学认为甲同学的结论不正确，其理由是_______；

    （2）向（1）的溶液中加入过量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，沉淀后静置，溶液由红色变成无色。同学们认为猜想_______是正确的。

    （问题讨论）

    （1）丙同学认为实验时也可以先加入过量的CaCl2溶液，振荡、静置，然后在上层清液中加入无色酚酞溶液，你认为丙同学的说法_______（填“正确”或“不正确”）；

    （2）丁同学认为CaCl2，溶液也可以改为Ca（OH）2溶液，你认为丁同学的说法_______（填“正确”或“不正确”），其理由是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图是 a、b、c三种物质的溶解度曲线：

    （1）t2℃时，a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是__________；

    （2）a中混有少量的b，可采用_______（填“降温”或“蒸发”）结晶提纯a；

    （3）t1℃时，用托盘天平称取10ga物质于一个烧杯中，再用量筒量取_____mL水加入烧杯中充分搅拌溶解得到a的饱和溶液。若量取水时仰视读数，则所得溶液为_________（填“饱和”或“不饱和”）溶液。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验中，小红将氢氧化钠溶液滴加到金属锌中，结果发现有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究。

    （提出猜想）小红猜想是氧气；小敏猜想是氢气；小雨猜想是二氧化碳，其他同学认为小雨的猜想是错误的，理由是_______；

    （进行实验）

    利用图 I 所示的装置分别进行实验

    （1）小红：反应一段时间后，将带火星的木条放在 a 处，观察到_______， 则她的猜想错误。

    （2）小敏：①用图 II 所示装置干燥从 a 导管出来的气体， 将管口 a 与_______（填“b”或“c“）端管口连接。

    ②想通过检验燃烧的产物验证气体是否为氢气。反应一段时间，点燃干燥的气体，_______（填写操作），观察到_______现象，通过对现象的分析，得出他的猜想正确。

    （得出结论）锌和氢氧化钠反应生产氢气和偏锌酸钠（Na2ZnO2），反应的化学方程式为_____。

    （交流讨论）

    有同学认为，小敏的实验方案有欠缺，步骤②中存在安全隐患，理由是_______。

    （反思提升）许多重大科学发现，源自对试验中异常现象的大胆质疑，深入研究。下列科学成果是通过对异常现象研究得出的是_______（填序号）。

    A 侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法

    B 拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气

    C 张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学实验室里，老师给同学们准备了如下实验装置

    （1）写出一个用A装置制取O2的化学方程式________；并写出选择A作发生装置的原因是什么？______

    （2）实验室常用B或C装置制取CO2，制取二氧化碳的化学方程式为______；其中C装置的优点是可随时控制反应的发生与停止，如果打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能发生。请简述使C装置中反应停止的原理。________

    （3）若用D装置采用排水法收集O2，请简述操作步骤。_______

    （4）加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气（NH3）。

    ①制取氨气应选用的发生装置是_______（填字母代号）。

    ②经过查阅资料我们知道：氨气极易溶于水，氨水显碱性。则下图实验可观察到什么现象？_______

    （5）为了测定黄铜（铜、锌合金）的组成，某研究性学习小组称取该样品10g，向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至刚好不再产生气体为止。反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如图所示。

    试计算：样品中铜的质量分数。_______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了确定一包粉末（可能含有Mg、Cu、CuO中的一种或几种）和一瓶溶液（Na2CO3、NaOH、Na2SO4中的一种或几种）的成分，做了如下实验：

    （1）实验中生成气体的化学方程式为___________；

    （2）分析固体a的所有可能的情况___________；

    （3）向固体c中加入过量的稀盐酸，当观察到__________现象，则证明无色溶液A中一定含有Na2CO3和Na2SO4；

    （4）为了确定溶液A可能含有的溶质，下列实验一定可行的是：____________。

    A取少量溶液A，加酚酞溶液

    B取少量溶液C，通入CO2气体

    C取少量溶液D，加MgCl2溶液

    D取少量固体d，加入过量的稀盐酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图所示实验装置回答问题：

    （1）标号为a的仪器名称是_______。

    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取较纯净的氧气，选择的发生装置和收集装置是________（填字母），反应的化学方程式是______。利用该装置收集氧气，利用了氧气_______的物理性质。若制得的氧气不纯净，其原因可能是______。

    （3）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，若用G装置收集氢气，气体应从_______（填“m”或“n”）处通入。利用G装置收集气体是由于B装置内_______，使压强增大，大于外界大气压，在压强差作用下，オ收集到该气体。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据如图所示实验回答下列问题。

    （1）甲是木炭燃烧的实验，反应的化学方程式为________；红热的木炭应由上至下缓慢插入集气瓶中，理由是____________。

    （2）乙是气体燃烧的实验。干冷的烧杯内壁出现水雾，则气体X可能是_________（填序号）。

    ①氧气②氢气③一氧化碳④甲烷

    （3）丙是去除粗盐中难溶性杂质的实验，操作②中没有得到澄清的液体，其可能的原因是_____（写出一条即可）：操作③不用冷却热饱和溶液的方法，主要原因是_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有盐酸和氯化镁的混合溶液，向其中逐滴滴入氢氧化钠溶液，生成沉淀质量与滴入氢氧化钠溶液质量的变化关系如图所示。下列说法错误的是

    A. 滴加氢氧化钠溶液质量为a~cg时，溶液中发生的反应为：

    B. 滴加氢氧化钠溶液质量至ag时，溶液中溶质质量比原混合溶液中溶质质量大

    C. 滴加氢氧化钠溶液质量至bg时，溶液中含三种溶质

    D. 滴加氢氧化溶液质量至cg时，溶液呈中性

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