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    以下是四位同学对某化学式意义的描述：学生甲：表示一种物质；学生乙：表示一个分子；学生丙：表示物质由同种元素组成；学生丁：表示一个分子由两个原子构成．他们描述的化学式是（　　）
    A、CO
    B、O3
    C、N2
    D、H2O
    考点：化学式的书写及意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a．表示一种物质； b．表示该物质的元素组成； ②微观意义：a．表示该物质的一个分子； b．表示该物质的分子构成；据此进行分析判断．
    解答：解：根据题意可知，该物质是由一种元素组成的单质，1个分子由2个原子构成．
    A．是由两种元素组成的化合物，故错误；
    B.1个臭氧分子是由3个原子构成的，故错误；
    C．N2是由同种元素组成的，且1个分子中含有2个氮原子，故正确；
    D．是化合物，1个分子中含有3个原子，故错误．
    故选C．
    点评：本题难度不大，考查化学式的意义，掌握化学式的宏观与微观意义是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    某同学为了研究动物的呼吸作用，用如图进行实验．实验过程中发现澄清石灰水变浑浊，红墨水向左移动，实验结束后，用燃着的木条放到瓶中，木条熄灭，说明动物呼吸时，消耗
     
    气体，产生
     
    气体．最后瓶中剩下的气体主要成分是
     
    ．

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    已知某两种物质在一定条件下发生反应，其微观示意图如下图所示（说明：和分别代表两种不同元素的原子）则下列说法中不正确的是（　　）
    A、分子的种类在化学反应中发生了变化
    B、该反应的反应类型为化合反应
    C、两种反应物都属于单质
    D、该图示符合质量守恒定律

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    加热mg高锰酸钾制氧气，反应一段时间后停止加热，试管中残留固体wg，则生成氧气（　　）
    A、等于（m-w）g
    B、大于（m-w）g
    C、小于（m-w）g
    D、无法确定生成O2的质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对以下实验的实验现象描述，正确的是（　　）
    A、硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
    B、木炭在氧气中燃烧产生白色的火焰
    C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁
    D、把带有火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下图表示气体分子的示意图，图中的“”“”分别表示两种不同的元素的原子，其中可能表示氧化物是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化属于物理变化的是（　　）
    A、点燃酒精灯，灯中酒精越来越少
    B、用粉笔在黑板上写字，粉笔越来越短
    C、向装有大理石的试管滴加稀盐酸，产生大量的气泡
    D、点燃爆竹发生爆炸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列元素的符号大写字母相同的一组是（　　）
    A、银镁汞B、钙铜氯
    C、铝氯金D、钠钡钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，可以帮助我们认识和理解观察不到的化学反应．已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观模型示意图如图，图中相同小球代表同种原子，原子间的短线代表原子的结合．下列从图示获得的信息中错误的是（　　）
    A、图示中共有4种分子
    B、图示符合质量守恒定律
    C、该反应属于化合反应
    D、说明化学反应中原子不可分

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