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    学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看．水是一种重要的物质，在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用．请按要求回答下列问题：
    （1）从组成角度看：自然界的物质都是由元素组成的，水是由
     
    组成的．
    （2）从结构角度看：构成物质的基本微粒有分子、原子、离子，水是由
     
    构成的．
    （3）从变化角度看：变化莫测的水缔造着大自然的神奇．
    如图1是水的电解装置，氢气在与电源
     
    极相连的玻璃管内放出．水电解的化学方程式为
     

    其中氧元素的化合价在反应前后分别为
     
    和
     


    ③在图1和图2所示水发生的两种变化中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于
     

    （4）从资源角度看：水的循环滋润着土地，哺育着生命．
    自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化．活性炭具有良好的
     
    性，可以滤去水中一些不溶性和可溶性杂质．在图3和图4示意的净水原理中，能降低水的硬度的净水方法有
     
    ．
    考点：水的组成,电解水实验,硬水与软水,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,利用分子与原子的性质分析和解决问题,有关元素化合价的计算
    专题：空气与水
    分析：（1）从水的元素组成分析回答；
    （2）从构成水的微粒分析会；
    （3）②根据电解水时能量的变化、实验现象分析回答；
    ③根据分子在化学变化和物理变化中的变化分析．
    （4 ）活性炭有吸附性，蒸馏能得到纯水．
    解答：解：
    （1）从组成角度看，水是由氢、氧元素组成的；
    （2）从结构角度看，水是由水分子构成的；
    （3）如图1是水的电解装置，氢气在与电源负极相连的玻璃管内放出；水电解的化学方程式为2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑；氧元素的化合价在反应前为-2价，反应后为0价；
    ③由装置可知，图1是通电分解水是化学变化，水分子本身发生了变化变化成了氢分子和氧分子，．图2水的沸腾是物理变化，水分子本身没有发生变化；
    （4）在净化水时，由于活性炭具有良好的吸附性，可以滤去水中一些不溶性和可溶性杂质．蒸馏能得到纯水，除去水中的钙、镁离子的化合物，所以，能降低水的硬度的净水方法是蒸馏．
    故答案为：（1）氢、氧元素，（2）水分子；（3）负，2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑，图1变化中水分子（变成氢、氧原子）本身发生改变，是化学变化；图2中分子本身没有改变，是物理变化；（4）吸附，蒸馏．
    点评：本题比较全面地考查了有关水的知识，水是一种重要的物质，应加强水的知识的归纳、总结和学习．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径．学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础．请根据如图回答有关问题：
    ①②③④⑤⑥
    ①在常温下实验室欲制取氧气所选用的装置是
     
    （填序号），为了便于调控反应的进行，可以对发生装置进行改进，请简要说明你的改进措施
     
    ．
    ②从上述仪器中选择一种你比较熟悉的仪器，写出它的名称
     
    ，简要写出它的用途
     
    ．
    （2）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    ①甲同学选用如图所示的装置制取氧气．写出仪器B的名称：
     
    ．
    ②甲同学应选取的试剂是Mn02和
     
    （填化学式），Mn02固体在该反应中起
     
    作用．
    ③除用排水法外，甲同学还可选择
     
    法收集氧气．
    ④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是
     
    ．
    （3）乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的化学方程式为
     
    ．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    提出猜想：猜想l：反应生成的MnO2分解放出02；
    猜想Ⅱ：反应生成的K2Mn04分解放出O2
    做出上述猜想的理由是
     
    ．
    实验验证：同学们分为两组，分别进行以下实验：
    ①第一组同学取一定质量的Mn02，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn02的质量不变．则猜想
     
    错误．
    ②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是
     
    ．
    拓展延伸：实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是生成物K2O对其分解产生影响．请设计实验方案验证：
     
    ．
    实验反思：通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    给5mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的（　　）
    ①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥石棉网 ⑦铁架台（铁圈）  ⑧坩埚钳．
    A、①③④B、②④⑦
    C、②④⑥⑦D、④⑤⑧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    酒精擦到手臂感到凉爽，是因为酒精（　　）
    A、吸走了人体内的水分
    B、与皮肤发生了化学变化
    C、由汗毛进人了体内
    D、吸收人体热量，且不断运动，由液态变成气态挥发到空气中去

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某无色溶液中只可能含有①Na+、②Ba2+、③Cl一、④Br一、⑤SO32一、⑥SO42一离子中的若干种（忽略水电离出的H+、OH-），依次进行下列实验，且每步所加试剂均过量，观察到的现象如下：
    步骤操作现象
    （1）用pH试纸检验溶液的pH大于7
    （2）向溶液中滴加氯水，再加入CCl4振荡，静置CCl4层呈橙色
    （3）向所得水溶液中加入Ba（NO3）2溶液和稀HNO3有白色沉淀产生
    （4）过滤，向滤液中加入AgNO3溶液和稀HNO3有白色沉淀产生
    下列结论正确的是（　　）
    A、肯定含有的离子是③④⑤
    B、肯定没有的离子是②⑤
    C、可能含有的离子是①⑥
    D、不能确定的离子是③⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用适当的化学符号和数字填空：
    ①碳酸氢铵：
     
    ； ②正三价的铝元素：
     
    ；
    ③氯酸钾：
     
    ；    ④空气中含量最多的气体：
     
    ；
    ⑤人体中含量最多的物质：
     
    ；⑥大理石的主要成分：
     
    ；
    ⑦人体和地壳里共同含有的且含量最高的一种元素是：
     
    ；
    ⑧两个亚铁离子：
     
    ；
    ⑨能导致“温室效应”形成的气态氧化物：
     
    ．
    ⑩除去空气中的氧气又不增加其它气体成分，所用的试剂是：
     
    ．
    ?指出符号中2的含义：2Cu2+
     
    ；
     
    ．
    ?
    名称铵根氢氧根硫酸根碳酸根硝酸根
    离子符号
     
     
     
     
     
    化合价
     
     
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于氧气性质的叙述，正确的是（　　）
    A、氧气不易溶于水，液态氧也是无色的
    B、氧气具有氧化性和可燃性
    C、氧气是一种化学性质很活泼的气体
    D、氧气参加的化学反应，都是氧化反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质是由微粒构成的，某化学实验探究小组想研究构成物质的微粒间是否有间隔，设计实验：
    50mL酒精和50mL水混合
    【你的猜想】：混合后，酒精溶液的总体积
     
    （填大于、等于或小于）100mL
    【实验结果】：混合后，酒精溶液的总体积
     
    （填大于、等于或小于）100mL
    【你的结论】：水与酒精混合后，溶液体积
     
    （填增大、不变或减小），表明构成物质的分子间
     
    （填有或无）间隔．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铝是一种银白色金属，质地较软，很容易制成薄片，铝的密度较小，有良好的导电性和导热性．铝有微毒，大量摄入不利于人体健康，不过铝在空气中易于氧气发生反应生成保护层氧化铝．
    （1）铝的物理性质有（至少两条）
     
    ，
     
    ．
    （2）铝的化学性质有（至少两条）
     
    ，
     
    ．

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