分析 (1)根据量筒的正确使用方法分析;
(2)根据本实验研究的方法分析;
(3)根据实验的目的:要提高该实验估算的准确度碱性分析;
(4)先用一定方法测量并估算出高锰酸钾晶体的体积V; 再用一定方法测量并估算出高锰酸钾晶体中高锰酸根离子(MnO4-)的个数n(从原液到第一次稀释,稀释了10倍,从第一次稀释到第二次稀释,稀释了100倍,依次稀释9次,稀释了109倍,则n÷109=1000);则 一个高锰酸根离子(MnO4-)的体积大小为:$\frac{V}{n}$mm3;.
解答 解:(1)俯视液体,看到的读数偏大,但量取的实际体积正好偏小,故填:小于;
(2)本实验方法用“估算比较标准”的方法来做的实验,在四个课本实验的选项中只有用pH试纸通过间接的粗略测定溶液的酸碱度,与本实验方法与相似;
(3)要提高该实验估算的准确度,可以在一支试管中加入蒸馏水作为无色标准,与稀释后的溶液加以比对,这样可以准确判断溶液的颜色变化,控制实验的次数;
每次稀释时都从试管中取2毫升溶液,将其加入有18毫升水的试管中,稀释的倍数是一样的;
利用体积计算的公式用托盘天平无法称量一小粒高锰酸钾晶体的质量,根据其密度计算出体积;
而将高锰酸钾晶体放人盛有蒸馏水的量筒中,量筒中液面变化不大,所以不能提高该实验估算的准确度,
(4)高锰酸根晶体的体积为Vmm3;高锰酸根离子的个数为:1000×109=1012;则高锰酸根离子的大小为:$\frac{V}{{10}^{12}}$mm3;
故答案为:(1)小于;(2)C;(3)AB;(4)$\frac{V}{{10}^{12}}$mm3.
点评 本题属于信息题的考查:量筒的使用、依据实验的目的碱性分析选择,在做“估算高锰酸根离子大小”的实验时,需要明确测定的原理,即V/n;能够考查学生的实验探究和分析问题的能力.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 因为稀有气体通电会发出各种颜色的光,所以可用于制霓虹灯 | |
| B. | 因为氧气能支持燃烧,所以可用作燃料 | |
| C. | 因为氮气化学性质不活泼,所以常用于食品防腐 | |
| D. | 因为水不支持燃烧、蒸发时能吸收大量热,所以常用于灭火 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 序号 | 化学反应事实 | 影响反应的因素 |
| A | 木炭在纯氧中比在空气中燃烧更剧烈 | 反应物浓度 |
| B | 水要通电才能分解,而双氧水加入二氧化锰就迅速分解 | 催化剂 |
| C | 碳在常温下不与氧气发生反应而在高温时能与氧气反应 | 反应温度 |
| D | 铜片在空气中很难燃烧,超细纳米铜粉在空气中易燃烧 | 反应物的接触面积 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgO2 | B. | 2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ | ||
| C. | 3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4. | D. | C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2 |
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科目:初中化学 来源:【全国区级联考】江西省南昌市青山湖区2017届九年级5月月考化学试卷 题型:探究题
某实验小组的同学在加热铜与浓硫酸的混合物实验时,发现生成了一种无色有刺激性气味的气体和蓝色溶液,进行如下探究活动.
[查阅资料]①某些不活泼的金属(如铜)能与一些强氧化性的酸(如浓硫酸)发生反应,生成水而不生成氢气,同时生成二氧化硫和铜盐.②硫酸铜溶于水后,溶液呈酸性.
[分析讨论]⑴对于生成的蓝色溶液,小东认为可能是Cu(NO3)2溶液,小楠认为不可能Cu(NO3)2溶液,而可能是硫酸铜溶液,小楠的理由是______________________.
⑵写出铜与浓硫酸共热的化学方程式________________________.
⑶小东根据化学方程式说,该方法适用于以铜为原料大量制取硫酸铜,小田认为不适宜,你能说出小田的一个理由吗_____________________________.
[提出问题]上述蓝色溶液中有无硫酸剩余?
[实验论证]小坤认为可向蓝色溶液中滴加氯化钡溶液,观察有无沉淀产生,经大家讨论后
该方案被否定,你觉得否定该方案的理由是___________________.
[反思评价]⑴有同学提问:为什么不可以用石蕊试液来进行检验?你的回答是_________.
⑵同学们发现:将足量的铜和足量的浓硫酸置于容器中加热,一段时间后,反应会逐渐变慢,最后反应停止,你能说出反应停止的原因吗? ___________________.
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