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写出下列化学符号:
(1)氧气
 

(2)氢气
 
;   
(3)氮气
 

(4)水
 

(5)二氧化碳
 

(5)二氧化硫
 

(6)四氧化三铁
 

(7)五氧化磷
 

(8)二氧化锰
 
; 
(9)氯酸钾
 

(10)高锰酸钾
 
考点:化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据单质与化合物(书写的一般规律:先读后写,后读先写;金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零)的化学式书写方法进行分析解答即可.
解答:解:(1)氧气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字,其化学式为:O2
(2)氢气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字,其化学式为:H2
(3)氮气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字,其化学式为:N2
(4)水的化学式为:H2O.
(5)由读法,“由右向左”及化学式的书写原则“氧右非左”,二氧化碳的化学式为:CO2
(5)由读法,“由右向左”及化学式的书写原则“氧右非左”,二氧化硫的化学式为:SO2
(6)由读法,“由右向左”及化学式的书写原则“氧右非左”,四氧化三铁的化学式分别为:Fe3O4
(7)由读法,“由右向左”及化学式的书写原则“氧右非左”,五氧化二磷的化学式为:P2O5
(8)由读法,“由右向左”及化学式的书写原则“氧右非左”,二氧化锰的化学式为:MnO2
(9)氯酸钾中钾元素显+1价,氯酸根显-1价,其化学式为:KClO3
(10)高锰酸钾中钾元素显+1价,高锰酸根显-1价,其化学式为:KMnO4
故答案为:(1)O2(2)H2(3)N2(4)H2O(5)CO2(5)SO2(6)Fe3O4(7)P2O5(8)MnO2(9)KClO3(10)KMnO4
点评:本题难度不大,掌握单质和化合物化学式的书写方法是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置研究气体的制取和性质,根据所学知识回答下列问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:a
 
;b
 

(2)写出实验室制取氧气的一个文字表达式
 
.利用该反应制取氧气,发生装置应选
 
(填序号,下同).
(3)检验氧气是否收集满的方法是
 

(4)一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易发生反应一氧化氮+氧气→二氧化氮,则收集一氧化氮气体时应选用的装置是(填序号)
 

(5)甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷.制取甲烷的发生装置应选择
 
(填装置编号,下同),收集装置应选
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用酒精灯加热镁带时,不能直接用手拿的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空.
(1)3个亚铁离子
 

(2)相对分子质量最小的氧化物
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

反思、归纳与提升是化学学习的重要方法.对于复分解反应及其规律,通过反思与探索,同学们有了新的认识.请填写下文中横线上的空白.
【知识回顾】
(1)氯化氢气体、氢氧化钠固体不导电;
(2)盐酸、氢氧化钠溶液能导电(它们溶于水的示意图如图1):
【分析归纳】氯化氢溶于水:HCl→H++Cl-
氢氧化钠溶于水:NaOH→Na++OH-
结论:溶液导电是由于溶液中存在自由移动的离子.
【迁移运用】氯化钠溶液能导电,原因是氯化钠溶于水:NaCl→
 

【探索发现】①氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观示意图如图2:
【分析归纳】反应的化学方程式:
 

反应的实质:H++OH-→H2O,反应能进行的原因是溶液中H+和OH-的数目减少,即自由移动的离子数目减少.

②硫酸钠溶液跟氯化钡溶液反应的微观示意图如图3:
【分析归纳】反应的化学方程式:
 

反应的实质(略)
反应能进行的原因是溶液中
 
的数目减少,即自由移动的离子数目减少.
(提示:生成硫酸钡白色沉淀)
③有沉淀生成的复分解反应,以NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3为例,反应实质:Ag++Cl-
 

【总结规律】上述复分解反应能发生的本质原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

要配置200g质量分数为16%的稀硫酸,需要质量分数为80%(密度为1.8g/cm3)浓硫酸
 
mL,需要加水
 
mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有以下物质,①澄清石灰水[主要成分Ca(OH)2]、②氧气(O2)、③水(H2O)、
④四氧化三铁(Fe3O4)、⑤过氧化氢(H2O2)、⑥硫(S)、⑦铁水(Fe)、⑧氯化钠(NaCl)、⑨高锰酸钾(KMnO4),其中属于混合物的是(填序号,下同)
 
,属于单质的是
 
,它们的共同点是
 
,属于化合物的是
 
,它们的共同点是
 
,若将③④⑤归为一类,我们可称之为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点.

(1)如图1示意图表示的粒子中,属于阴离子的是
 
(填序号,下同),属于同种元素的是
 

(2)比较下列两种变化:①水加热变成水蒸气;②水通 电生成氢气和氧气.从微观粒子的角度分析,两种变化的本质区别是
 

(3)图2是某反应的微观示意图.从微观粒子变化的角度分析该反应的实质是
 
.若两者恰好完全反应,所得溶液中溶质的质量分数为10%,则此溶液中钠离子与水分子的个数比为
 
.(结果用最简整数比表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列与化学无关的是(  )
A、在森林中设立防火道
B、“祥云”火炬用丙烷作燃料
C、门捷列夫发现元素周期律
D、每天运动一小时,健康生活一辈子

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