【题目】回答下列与水有关的问题。
(1)铁丝在氧气中燃烧实验时要在集气瓶底留少量水或铺一层细砂,目的是__________;
(2)生活中常用__________区分硬水和软水;
(3)生活中常用__________的方法将硬水软化;
(4)净水器中常利用__________的吸附性,除去水中的色素和异味。
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【题目】化学变化中通常伴随着能量转化,这是因为不同的物质包含的化学能大小不同,在化学变化中物质具有的化学能可以转变为热能、光能或电能等。
(1)举出一个从环境中吸收热量的物理变化的例子:______________________________;
(2)镁条燃烧时,化学能转化为__________能和___________能。
(3)已知氢气在氧气中燃烧生成水的变化放出热能。根据能量守恒原理,反应前氢气和氧气的混合物所包含的化学能比反应后水包含的化学能________(填“高”或“低”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有A、B、C、D四种物质。A是无色无气味的气体。B在A中燃烧很旺盛,生成无色有刺激性气味的气体C,D是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。将燃烧的B放入C或D中均可熄灭。C能造成大气污染。A、 B、C、D各是什么物质?从①~⑨中选择答案,将序号填入空格中。
①空气 ②氮气 ③硫黄 ④木炭 ⑤氧气 ⑥二氧化碳 ⑦红磷⑧铁丝⑨二氧化硫.
A是________ B是__________ C是________ D是________
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【题目】我们在初中化学里学过的一些物质,在实际生活中存着重要的用途。现有以下物质:①铝②不锈钢③活性炭④淀粉⑤盐酸⑥熟石灰中,选择适当的物质填空(填序号)
(1)可用来降低土壤酸性的碱是_____;
(2)可用作冰箱除味剂的是_____;
(3)可用于制造炊具的材料是_____;
(4)可用于金属表面除锈的酸是_____;
(5)大米、面粉中的主要物质是_____;
(6)地壳中含量最多的金属元素是_____。
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【题目】市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内,显得鼓鼓的。这样充气的包装,一是为防止食品压碎;二是为了防止食物与氧气发生缓慢氧化而变质。
(1)小丁同学在超市买了包薯片回家,他认为,下列气体中,最不适宜充入薯片包装袋内的是__________(填序号)
A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.空气
(2)包装内是什么气体呢?小丁猜想是二氧化碳,大丁猜想是氮气。
假设小丁的猜想正确,请你用实验方法证明。
验证方法及操作 | 预期观察到的现象 | 结论 |
_______________ | ____________ | 是二氧化碳 |
(3)假如你是商家,你对食品包装中的气体有什么要求呢?(说出两点即可)
______________________、 _____________________________。
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【题目】空气是一种宝贵的自然资源。
(1)空气中稀有气体的体积分数大约为 __________
(2)工业上制取氧气的方法是___________,该方法属于_______变化。
(3)因为氮气___________,所以可充入食品包装较内用于防腐。
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【题目】下列物质:(1)空气(2)氮气(3)铜丝(4)二氧化碳(5)液氧(6)氢气(7)冰水共存物(8)水银。
其中属于混合物是____;属于纯净物的是_______;属于化合物的是____;属于单质的是______;
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【题目】某学生用量筒取液体时,量筒平稳地放置在实验台上,使视线同溶液凹液面的最低点保持水平,读数为18毫升;倒出部分液体后,俯视凹面的最低处,读数为12毫升,则该学生实际倒出的液体体积为( )
A. 肯定大于6毫升 B. 肯定小于6毫升
C. 肯定等于 6毫升 D. 可能大于也可能小于6毫升
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【题目】通过化学课程的学习,我们收获很多。
收获一:生活中处处有化学,通过学习已经知道:
(1)铁生锈、食物腐烂是因为空气中有_______;雨雪等自然现象证明空气中有________。
(2)成都市民家中的主要燃料是天然气,我们燃烧天然气做饭是利用了天然气的_________(填写一条化学性质)。
(3)汽车安全气囊内所装的化学物质,能在碰撞后10毫秒内,生成一种空气中含量最多的气体,该气体是_____________。
(4)空气中可能形成污染的物质很多,请列举两种常见的有害气体__________、____________。
收获二:认识实验仪器,规范操作是实验成功的前提,请回答:
(1)实验室的液体药品一般保存在__________中,实验室倾倒液体药品时,标签要朝向__________,目的是________________________________。
(2)量取8mL水,应选用__________(10mL或50mL)的量筒。
(3)实验室用试管加热液体时,液体量不应超过试管容积的_________。
收获三:甲、乙、丙三位同学在完成加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的实验中都出了“意外”,陈老师和他们一起进行了认真的分析。
(1)甲同学发现试管破裂了。你觉得可能的原因是:
_________________________________________________________(写一条)。
(2)乙同学发现排水法收集的氧气不纯。你觉得可能的原因是:
_________________________________________________________(写一条)。
(3)丙同学发现水槽中的水变紫红色。你觉得可能的原因是:
_________________________________________________________(写一条)。
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