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10.如图是关于铁化学性质的知识网络(“→”表示一种物质转化为另一种物质).其中B是密度最小的气体,C为红色固体单质,请回答下列问题:
(1)C物质的化学式为Cu.
(2)B物质的一种用途是作燃料.
(3)反应②还需要的一种反应物是CO(填化学式).
(4)写出④反应的化学方程式:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(5)反应①导致每年有大量的钢铁锈蚀,为阻止该反应的发生,人们常采用在钢铁表面涂刷油漆或镀上其它金属等方法.这两种方法的共同原理是阻止钢铁与氧气和水接触.

分析 解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件,找出题中的“题眼”即突破口,抓住突破口,导出结论,最后别忘了把结论代入原题中验证,若“路”走得通则已经成功.“密度最小的气体”为氢气,则气体B为氢气;“紫红色固体单质”C是铜;结合转化关系图可知:由铁而转化成红色固体单质C为铜,氧化铁可被一氧化碳还原为铁,铁与酸反应可生成氢气;铁生锈的条件是铁与氧气和水同时接触.

解答 解:
(1)铜是红色固体单质,故C是铜,即反应③是由铁而转化为铜,“曾青得铁则化为铜”,把铁放入可溶性的铜盐溶液(如硫酸铜溶液、氯化铜溶液等)中就能置换出铜,故C物质的化学式为Cu;
(2)密度最小的气体为氢气,则气体B为氢气,由于氢气具有可燃性,所以可用做燃料;另外氢气具有还原性,所以可用于冶炼金属;由于密度最小,所以可充填探空气球;
故B物质为氢气,其一种用途是作燃料;
(3)Fe2O3可被一氧化碳、碳、氢气等在加热的条件下还原为铁,故可填:CO;
(4)密度最小的气体为氢气,则气体B为氢气,反应④是由铁转化成氢气,可以通过铁与稀酸(常用的是稀盐酸和稀硫酸)的反应来实现,故答案为:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;(5)铁生锈的条件是铁与氧气和水同时接触,所以防止铁生锈的原理就是使铁隔绝氧气和水,故可填:氧气和水.
故答案为:
(1)Cu;
(2)作燃料(或还原剂); 
(3)CO;
(4)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(5)氧气和水.

点评 在学习中要求学生要熟记一些物质的性质,并能根据性质判断属于哪种物质.如根据密度最小判断是氢气,根据红色金属单质判断是铜.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器).试根据题目要求,回答下列问题:

Ⅰ.氯酸钾(KClO3)固体在二氧化锰做催化剂并加热的条件下,能较快的分解为氯化钾和氧气.小刚同学欲在实验室中以此方法制备、收集、干燥的氧气.
(1)所选仪器的连接顺序为B→D→F(填写仪器序号字母).
(2)用氯酸钾制备氧气所发生的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
Ⅱ.小强和小明同学欲用锌和稀硫酸反应制取氢气,然后利用氢气测定某氧化铜样品中含CuO的质量分数(假设杂质不挥发,也不发生反应).仪器的连接顺序为:A→D1→C→D2→D3.(已知:CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;其中
D1、D2、D3为三个浓硫酸洗气瓶)
(1)在装置C处看到的主要现象是黑色粉末变红.
(2)小强欲通过测量反应前后D2浓硫酸洗气瓶的质量变化,测算氧化铜样品中含有CuO的质量分数.实验中,在其他操作正常的条件下,若下列情况出现,请你对测算出的结果与实际值相比较,并作出判断(用“偏小”、“偏大”、“不受影响”之一填写下列空白.
①若装置中不连接D1,则测算结果将偏大.
②实验开始时,小强在没有加热之前就通了一会氢气,则测算结果将不受影响.

(3)若实验前所取氧化铜样品的质量为m克,实验后测得洗气瓶D2的质量增加n克,则该氧化铜中CuO的质量分数为$\frac{40n}{9m}$×100%.(计算结果可为分数形式).
(4)小明说:“即使不连接D1,若通过测量反应前后玻璃管及固体物质的质量变化,也能正确地测算氧化铜样品中CuO的质量分数”.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,下列说法错误的是(  )
A.t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是C>B>A
B.A可以采用冷却热饱和溶液的方法结晶
C.t2℃时,A、C两种溶液的溶解度相等
D.t2℃时,A、C两种溶液的溶质质量分数一定相等

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.用化学符号或化学名称填空:
(1)两个氢原子2H;
(2)干冰CO2
(3)CaO的俗名生石灰;
(4)硝酸根NO3
(5)乙醇C2H5OH.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.实验室开放日,老师给某化学兴趣小组一包氧化铜的混合物样品,要求兴趣小组测定样品中氧化铜的质量分数.同学们称取5g样品于烧杯中,再把20g稀硫酸平均分四次加入到烧杯中并进行搅拌,让其充分反应.有关实验数据记录如下:
实验次数第1次第2次第3次第4次
加入的稀硫酸的质量/g5555
烧杯中剩余固体的质量/g4.23.43.03.0
求:
(1)氧化铜中铜元素和氧元素的质量比为4:1.
(2)硫酸分子中各原子的个数比H:S:O=2:1:4.
(3)样品中铜的质量为3g.
(4)第4次反应后所得溶液中硫酸铜的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列关于微观粒子的说法正确的是(  )
A.原子在化学变化中不能够再分
B.分子之间有间隔,原子之间没有间隔
C.只有分子、原子能构成物质
D.分子比原子大

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.如表列出了除去物质中所含少量杂质的方法,其中正确的是(  )
选项物质所含杂质除去杂质的方法
ANaOHNaCl加入适量的稀盐酸
BFeCl2CuCl2加入过量铁粉、充分反应后过滤
CKClMnO2加水溶解、过滤、洗涤、干燥
DNa2SO4H2SO4加过量的碳酸钠溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质,其中A是导致“温室效应”的-种气体,C是一种黑色粉末.图中“--”表示相连的物质在一定条件下可以发生反应,“→”表示物质间存在转化关系.(1)物质B可能是盐酸;它的一种用途是金属除锈.(2)D与E反应的化学方程式为2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4,其基本反应类型是复分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.化学小组探究镁、铁、铜三种金属的活动性顺序,设计了如图所示实验方案.

(1)试管乙中观察到的现象是铁的表面有红色物质生成,溶液由蓝色逐渐变成浅绿色,反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(2)同学们经讨论后认为该方案可以优化,丙试管的实验是多余的.
(3)去掉多余的实验,同学们将另两只试管中反应后的物质倒入同一大烧杯中,一段时间后过滤,若向滤渣中加入稀硫酸,有气泡产生,则滤渣的成分可能是铁或铁和镁.
若向滤渣中加入稀硫酸,无气泡产生,则滤液的成分可能是硫酸镁、硫酸亚铁、硫酸铜或硫酸镁、硫酸亚铁.

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