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【题目】(1分)下列物质中,属于盐的是

A.KOH B.KCIO3 C.HgO D.H2CO3

【答案】A

【解析】

试题分析:A、氢氧化钾是由钾离子和氢氧根离子构成的,属于碱,正确;B、氯酸钾是由钾离子和氯酸根离子构成的,属于盐,错误;C、氧化汞属于化合物,错误;D、碳酸由氢离子和酸根离子构成的,属于酸,错误。故选A

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列元素和人体健康的关系,对应错误的是

A.缺铁会导致贫血 B.缺钙会导致侏儒症

C.缺锌会导致儿童发育停滞,智力低下 D.碘摄入过量会导致甲状腺疾病

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【题目】(1分)生产某阻燃剂(Sb2O5)的化学方程式为X+2H2O2═Sb2O5+2H2O,推断X的化学式为

A.H3SbO4 B.HSbO3 C.SbO2 D.Sb2O3

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【题目】实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气,其原因是(

A.都属于氧化物 B.都含有氧气

C.都含有氧分子 D.都含有氧元素

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【题目】实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中,不需要使用的一组仪器是(  )

A.大试管、集气瓶 B.烧杯、玻璃棒

C.酒精灯、铁架台 D.导气管、单孔塞

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(4分)某居民早起忘记关闭电褥子的电源就去上班,下班后发现卧室门缝冒出黑烟,他立即打开门窗,结果原本只冒黑烟的电褥子瞬间燃起火焰.

(1)分析产生上述现象的原因.

(2)电褥子着火,应采用什么方法灭火?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分类就是按照种类、等级或性质分别归类。依据不同的分类标准,结论也不尽相同。下列每组中有一种物质具有特殊的组成或性质,而其他两种物质的组成或性质相似。请你利用所学知识将其区分出来并说明理由。

化学式

被区分的物质(名称)

理由

Na2CO3CaCO3NaCl

NaCl

C、CO2、H2CO3

单质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】肉桂酸的分子式为C9H8O2,关于肉桂酸的说法正确的是

A. 3种元素组成

B. 摩尔质量为148

C. 氧元素的质量分数最少

D. 1mol分子中含有19个原子

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【题目】对空气中氧气含量测定的再认识。

用燃烧法测定空气中氧气含量

【实验回顾】图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

(1) 写出红磷燃烧的文字表达式_______________。

(2) 实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内___________减小,烧杯中水倒吸到集气瓶中。用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量。

【实验过程】

甲小组同学使用图1装置进行实验,实验前应先进行的操作是

(1)用止水夹夹紧橡皮管;

(2)点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞;

(3)燃烧结束,_______________________;

(4)观察并记录水面的变化情况。

【问题提出】该小组同学多次实验发现,集气瓶内上升的水面始终小于理论值。经查阅资料知:燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测置结果与理论值误差较大。

改进空气中氧气含量测定的方法

【实验改进】经查阅资料可知:常温下,铁在潮湿的空气中会生锈,因为铁与空气中的氧气、少量水反应生成铁锈(其主要成分是Fe2O3),但速度缓慢。在有食盐(NaCl)、活性炭存在条件下,反应速度较快。乙小组选择该原理,设计了如图2所示实验装置图。

【数据处理】乙小组同学用量筒测量实验前后烧杯中水的体积,测得实验数据如下表:

根据表中数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是___________(计算结果精确到0.1%)。

【实验反思】与燃烧红磷方法相比,乙小组方法测定空气中氧气含量的优点是___________________________。

【实验再改进】在乙组实验的基础上,丙组同学设计了如图3的装置进行氧气含量的测定,其方法如下:

【实验过程】

步骤1:在注射器中放入足量脱氧剂粉末(即食盐水、铁粉、活性炭的混合物,体积为2mL),封闭。

图3

步骤2:打开弹簧夹,将活塞向右拉至一定距离,关闭弹簧夹。

步骤3:不断轻轻晃动注射器,至______________时停止实验。

【实验再反思】

丙小组同学的方案与乙小组的方案同学相比,优点是_________________________。

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