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    实验装置如下图所示，甲、乙两个集气瓶用导管连接，玻璃管A的下端紧系一只气球。将此装置放置在阳光下一段时间后，可能观察到的现象是____________；产生这些现象的原因是_____________________。
    乙瓶内白磷自燃；产生白烟，冷却后瓶壁上有白色固体出现；甲瓶中气球自动膨大 白磷受阳光照射一段时间后，温度升高，一旦达到其着火点后，便可自燃，耗掉装置中的氧气，体系压强便低于大气压强，于是在大气压的作用下，甲瓶中的气球便自动膨大
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了测定某石灰石矿样的纯度（其中所含杂质不与酸反应），某同学按如下流程进行实验：用盐酸溶解矿样→干燥所得气体→用NaOH溶液吸收气体→根据NaOH溶液的增重量计算矿样的纯度．实验过程中所取矿样的质量为10g．实验装置如下图所示：
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    （1）A为溶解矿样的装置，若已经准备了长颈漏斗、双孔橡胶塞、导气管，为了完成溶解至少还需要的实验仪器是
     

    （2）A中发生反应化学方程式
     

    （3）B中所盛的试剂是
     

    （4）根据上述装置进行实验，下列情况会使实验结果产生偏差的是
     

    ①实验开始A、B装置以及导气管内残留有少量空气
    ②进入C装置的气体中还混有少量HCl气体
    ③气体通过速度过快，CO2来不及被NaOH溶液全部吸收
    ④实验结束时，系统内还残留有少量CO2气体
    （5）将插入溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡（图中的D），有利于提高实验的准确度，其理由是
     

    （6）改进实验装置并进行正确操作可以准确测出矿样的纯度，若此时C装置在实验前后其质量增加了3.6 g，则该矿样的纯度为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验装置如下图所示．
    （1）待燃烧停止、冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度1处．由此可知氧气约占空气总体积的
     
    ．由本实验还可推知氮气的哪些性质？试写出其中的两种：
     
    ；
     
    ．
    （2）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？
     
    （填“能”或“否”），理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    初中化学实验中常用的实验装置如下图所示（选用装置都填字母代号）：

    （1）写出图中指定仪器的名称：①
    酒精灯
    酒精灯
    ；②
    漏斗
    漏斗
    ．
    （2）实验室用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制甲烷气体，选用装置的是
    A
    A
    ；
    （3）实验室用水、生石灰、碳酸钠制取固体NaOH，选用装置除D、E外，还需要的装置是
    F
    F
    ；
    （4） 下图表示实验室用稀H2SO4、CuO、Fe粉三种物质，制取铜的两种实验方案．

    ①若按方案1制取铜，需要选用装置
    BC
    BC
    ，步骤Ⅱ反应的现象是
    固体由黑色变红色
    固体由黑色变红色
    ；
    ②若按方案2制取铜，写出步骤Ⅱ发生反应的化学方程式
    CuSO4+Fe=FeSO4+Cu
    CuSO4+Fe=FeSO4+Cu
    ，
    ③若消耗铁粉相同，则实际操作中得到铜较多的是哪一个方案，理由是：
    方案1需要的氢气要过量，所以实际操作中方案2可能得到较多的铜．
    方案1需要的氢气要过量，所以实际操作中方案2可能得到较多的铜．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?朝阳区二模）在实验探究课上，老师给同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种．同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究．请回答下列问题．
    【提出问题】红色粉末的成分是什么？
    【猜想假设】
    猜想l：红色粉末是铜粉；
    猜想2：红色粉末是氧化铁粉；
    猜想3：红色粉末是
    铜粉和氧化铁粉
    铜粉和氧化铁粉
    ．
    【设计方案】取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后高温至充分反应（实验装置如下图所示）．

    请你完成下表：
    实验中可能出现的现象 结论
    红色粉末不变色，石灰水不变浑浊 猜想1成立
    红色粉末全部变为黑色，石灰水变浑浊
    红色粉末全部变为黑色，石灰水变浑浊
    		 猜想2成立
    红色粉末部分变为黑色，石灰水变浑浊
    红色粉末部分变为黑色，石灰水变浑浊
    		 猜想3成立
    【实验结论】同学们进行了实验并经过分析，确认猜想3成立．
    【反思评价】
    （1）实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是
    把玻璃管内空气排净，防止加热时硬质玻璃管发生爆炸
    把玻璃管内空气排净，防止加热时硬质玻璃管发生爆炸
    ．
    （2）从环保角度看，上述装置有不足之处，具体的改进措施是
    在b处用酒精灯点燃，或用塑料袋（气球）收集
    在b处用酒精灯点燃，或用塑料袋（气球）收集
    ．
    （3）请你用另一种反应原理证明猜想3成立，实验方案是
    取少量红色粉于试管中，加入足量的稀盐酸充分反应，试管底部有红色固体剩余，溶液变为黄色，则猜想3成立
    取少量红色粉于试管中，加入足量的稀盐酸充分反应，试管底部有红色固体剩余，溶液变为黄色，则猜想3成立
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养实践能力和创新精神．
    （一）实验室制取气体是初中重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：
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    （1）装置 I是加热固体的装置，指出其中的错误
     
    ；要改正错误需要操作的按钮时
     
    （填字母）．
    （2）使用装置 II制取O2，化学方程式为
     
    ．
    （3）使用装置 II前要检验气密性，方法是
     
    ．
    （4）实验室制取H2、O2、CO、CO2、NH3等五种气体，可选用装置 III来收集的气体有
     
    （填化学式）．
    （二）某实验小组为测定铜和氧化铜混合物中氧化铜的质量分数，设计了用干燥纯净的氢气还原氧化铜的实验，所需实验装置如下图所示，回答下列问题：
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    （5）将上图连接成整套装置，连接顺序依次为B→
     
    →
     
    →
     
    →E（填写字母）．
    （6）A装置中实验前混合物质量为2.5g，实验后的剩余固体质量为2.1g，则混合物中的质量分数为
     
    ．
    （7）某同学用E装置增加的质量来计算混合物中氧化铜的质量分数，计算的结果会
     
    （填“增大”、“减少”或“不变”）

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