通过一年的化学学习.应该知道有多种途径可以制取氧气．如:A．通电分解水 B．分离空气 C．加热高锰酸钾D．分解过氧化氢 E．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物加热氯酸钾和二氧化锰的混合物(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法,(2)若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气:写出标号仪器的名称 ①试管试管 ②集气瓶集气瓶,实验结束.停止加热时要先� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

通过一年的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．如：
A．通电分解水 B．分离空气 C．加热高锰酸钾
D．分解过氧化氢 E．

加热氯酸钾和二氧化锰的混合物

（1）相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；
（2）若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气：

写出标号仪器的名称 ①

试管

②

集气瓶

；
实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是

防止水倒流进试管引起试管破裂

，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能

试管口没有塞一团棉花

；
（3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是（选填“甲”或“乙”）

甲

；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是能够吸水的浓硫酸，气体应从

（选填“a”或“b”）

端导入．

分析：根据已有的知识进行分析，实验室还可以使用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，根据图示即可写出有关仪器的名称，加热高锰酸钾制取氧气时，试管口要塞一团棉花，且收集氧气完毕先将导管从水槽中撤出，根据制取氧气的已有知识进行分析解答即可．

解答：解：（1）实验室还可以使用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，故填：加热氯酸钾和二氧化锰的混合物；
（2）据图可知，①是试管，②是集气瓶，故填：试管，集气瓶；
实验结束时，要先将导管从水槽中撤出，防止停止加热时试管内温度降低，导致压强变小而使水槽内的水倒流进试管引起试管破裂；水槽中的水变成了浅紫红色，是因为试管口没有塞一团棉花而导致高锰酸钾的小颗粒随气流进入水槽，溶于水形成的，故填：防止水倒流进试管引起试管破裂，试管口没有塞一团棉花；
（3）甲装置使用注射器能控制过氧化氢溶液的流速，可以得到平稳的氧气流，使用丙装置干燥生成的氧气，氧气应该从a管进入，故填：甲，a．

点评：本题考查了氧气的实验室制取，完成此题，可以依据已有的知识进行．要求同学们熟记有关气体制取的发生装置和收集装置的选择依据，以便灵活应用．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答下列问题：

（1）写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式

；
（2）如果实验室用A装置来制取氧气，同时要收集一瓶用于做铁丝燃烧实验的氧气，则较好的收集装置是

（填装置编号，下同）；
（3）通过查阅资料得知：氨气（NH₃）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水．小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，他应选择的发生装置是

，收集装置是

；小雯同学将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是集气瓶内的水面上升，且水变成

色．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

12、通过一年的化学学习，你一定知道了许多化学之最，请你举出两个化学之最：
（1）

最硬的天地然物质是金刚石

（2）

最简单的有机化合物是甲烷

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：

（1）写出有标号的仪器名称：①

酒精灯

．
（2）若在实验室选用装置B做发生装置制取初中常见的一种气体，请写出装置B中发生反应的化学方程式：

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

，收集该气体的装置应选用：

（填写序号）．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气后要回收试管中的二氧化锰（二氧化锰难溶于水），可采取的方法是：将试管中的固体倒入烧杯、加足量的水溶解、

过滤

、洗涤、干燥．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

（2011?营口）通过一年的化学学习，同学们已能用所学的知识解释一些问题．请按要求回答下列问题：
（1）铁路工人在铺设铁路时，钢轨与钢轨之间留有一定缝隙，用分子的性质解释其原因是

分子之间存在间隔，升高温度分子间隔变大，降低温度分子之间间隔变小，所以留下变大变小的空间

；
（2）用汽油除去衣服上的油污和用洗涤剂除油污原理上的不同点是

汽油除去衣服上的油污是溶解现象，洗涤剂除油污是乳化现象

；
（3）服用含小苏打的药物来治疗胃酸过多，其反应化学方程式为

NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂O+CO₂↑

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（1）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：

a．写出下列仪器的名称①

长颈漏斗

；②

铁架台

．
b．晓杰同学想用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是

（填序号，下同），写出该反应的化学方程式是

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
c．晓海经查阅资料，得知乙炔（C₂H₂）气体可用水和CaC₂固体反应制取．写出该反应的化学方程式为

2H₂O+CaC₂═C₂H₂↑+Ca（OH）₂

．在制取的乙炔气体中常含有酸性杂质气体CO₂和H₂S，为除去杂物，得到纯净干燥的乙炔气体，装置连接顺序为：A→

→

→F．
（2）过氧化钠是化学中常见的一种药品，它是浅黄白色颗粒粉末．在空气中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，方程式：Na₂O₂+2H₂O=2NaOH+H₂O₂，过氧化氢又能分解放出氧气．
a．区分水和过氧化氢的实验方法是：

加二氧化锰粉末，观察是否有气泡放出

，发生的反应方程式是：

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．
b．某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色，请你对此现象进行探究．
提出问题：什么导致溶液先变红再褪色？
猜想与假设：
猜想1：甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”；
猜想2：乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”．
实验与结论：
①甲同学提出的猜想，立即遭到其他同学的反对，因为

若酚酞溶液变质，则溶液不会变红

；
②为了验证自己的猜想，乙同学设计了以下方案并实验验证：

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量稀氢氧化钠溶液于试管中，滴加1-2滴酚酞试液，变红后加入过氧化氢溶液加入过氧化氢溶液观察现象	溶液依然为红色	不是生成的过氧化氢使溶液褪色不是生成的过氧化氢使溶液褪色

讨论交流：你还能提出不同的猜想吗？
猜想3：

可能是过氧化氢分解的氧气使溶液褪色或氢氧化钠溶液浓度过大

．
方案3：

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量原溶液于试管中，加入适量水，观察现象取少量原溶液于试管中，加入适量水，观察现象	（1）变回红色（2）依然无色（1）变回红色（2）依然无色	（1）氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去（2）溶液颜色褪去与氢氧化钠溶液浓度无关（1）氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去（2）溶液颜色褪去与氢氧化钠溶液浓度无关

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学