【题目】(3分)
(1)三个硫酸根离子___________;
(2)二氧化锰催化制氧气且固体质量不变化的化学反应方程式_____________________;
(3)铁制容器不能用于盛放硫酸铜溶液的原因(用化学方程式表示):_________________。
【答案】(1)3SO42-;(2)2H2O22H2O+O2↑ ;(3)Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
【解析】
试题分析:(1)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号或原子团的右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,由于1硫酸根离子带2个单位负电荷,故可表示为SO42-, 3个硫酸根离子就在其前再加3,故表示为3SO42-;
(2)二氧化锰是过氧化氢分解制取氧气或氯酸钾制取氧气时的催化剂,过氧化氢分解生成的是水和氧气:2H2O22H2O+O2↑ ;
(3)铁的活动性比铜强,能将硫酸铜中的置换出来生成铜从而降低药性:Fe+CuSO4==FeSO4+Cu。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】砷化镓(GaAs)是一种“LED”绿色节能光源材料,镓元素的相关信息如图。下列有关镓的说法错误的是
A.原子的核电荷数是31 B.元素符号是Ga
C.属于金属元素 D.相对原子质量为69.72g
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【题目】对比实验是化学学习中常用的方法。下列通过对比实验得出的结论不正确的是
A.实验一可以说明燃烧的条件之一是需要可燃物
B.实验二可以说明铁生锈的条件是与氧气和水同时接触
C.实验三通过比较塑料瓶变瘪的程度可以证明CO2 与NaOH发生了反应
D.实验四呈现出的不同现象可以说明物质的溶解性与溶剂种类有关
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(6分)实验室配制50克质量分数为12%的氯化钠溶液。下图是小军实验操作过程示意图:
(1)图中一处明显错误的操作是 (填序号),该错误操作会导致所得溶液的溶质质量分数 (填“偏大、偏小”),改正操作后,用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序___ .
(2)图①中玻璃棒搅拌的目的是 .
(3)配制时应选择 (填“10”“50”或“100”)mL的量筒来量取所需水的体积,使用量筒时正确的读数方法为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列根据实验操作所绘制的图象中,不正确的是
A.图①向一定量的AgNO3 Cu(NO3)2 Fe(NO3)2混合溶液中加入铁粉
B.图②是向室温下的饱和石灰水中加入生石灰,溶液中的溶质质量与时间的关系
C.图③是向等质量的金属镁和铝中加入足量且质量分数相等的稀硫酸,生成氢气的质量与加入稀硫酸质量的关系
D.图④是分别向同质量、同质量分数的稀盐酸中不断加入碳酸镁和氧化镁固体,加入固体质量与生成氯化镁的质量关系
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列知识归类错误的( )
选项 | 归类 | 物质(或元素或微粒) |
A | 可燃性气体 | 氢气、一氧化碳、甲烷 |
B | 常见合金 | 钢、金刚石、武德合金 |
C | 带电的微粒 | 质子、电子、离子 |
D | 化石燃料 | 煤、石油、天然气 |
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【题目】(5分)学习化学知识的目的之一是分析和解决实际问题。
(1)餐具上的油污用加入洗洁精的水更容易洗掉,原因是洗洁精具有 作用。
(2)家庭生活中常见的垃圾有:①易拉罐 ②废报纸 ③烂菜叶 ④矿泉水瓶,其中属于可回收的垃圾
是 (填序号)。
(3)将密封良好的方便面从平原带到高原时,包装袋鼓起,从微观角度分析是因为 。
(4)氢化钙(CaH2)固体可用于登山队员的能源提供剂,它和水反应生成氢氧化钙和氢气,反应的化学方程式为 。
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