“大气中二氧化碳增多的功与过”的辩论会上,有如下观点:
①二氧化碳增多造成温室效应,使气候异常,给人类带来了灾难.
②二氧化碳为植物光合作用提供了足够的原料,是近年来农作物丰收的原因之一.
(1)写出日常产生二氧化碳的一个化学反应的符号表达式: .
(2)从自然界碳循环的角度,你认为不会导致二氧化碳增多的原因的是 .
A.大量燃烧石油和煤 B.大面积植树
C.森林、草原发生火灾 D.人和动植物的呼吸
(3)在辩论会上同学们认识到物质具有两面性,既有有利于人类的一面,也有不利于人类的一面,请你再举一种物质说明这个问题
有利:
不利:
(4)二氧化碳会使盛放石灰水的试剂瓶内壁形成一层白色物质.该白色物质主要成是碳酸钙,写出反应符号表达式: .
【考点】二氧化碳对环境的影响;二氧化碳的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.
【分析】根据已有的二氧化碳的生成以及增多的原因进行分析解答,要一分为二地看问题,有利就有弊,了解物质的利与弊.根据二氧化碳与氢氧化钙的反应进行分析解答即可.
【解答】解:(1)碳燃烧能生成二氧化碳,故填:C+O2
CO2;
(2)A.大量燃烧石油和煤会生成二氧化碳;
B.大面积植树能增强绿色植物的光合作用,会消耗二氧化碳;
C.森林、草原发生火灾会燃烧生成二氧化碳;
D.人和动植物的呼吸会产生二氧化碳;
故填:B;
(3)一氧化碳具有还原性,可以用于金属的冶炼,但是一氧化碳具有毒性,会引起煤气中毒,故填:冶炼金属,煤气中毒;
(4)二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,白色物质是碳酸钙,故填:碳酸钙,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
【点评】本题考查的是二氧化碳的有关性质和用途,
完成此题,可以依据已有的知识进行.
科目:初中化学 来源: 题型:
观察和实验是学习化学的重要方式,下列实验现象描述正确的是 ( )
A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B.向氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液生成红褐色沉淀
C.木炭在氧气中燃烧发出白光
D.将硝酸铵固体溶于水,溶液温度升高
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科目:初中化学 来源: 题型:
依据所学知识区分下列各组物质,其方案都正确的是( )
A B C D
物 质 氯酸钾和
五氧化二磷 氮气和二氧化碳 高锰酸钾和二氧化锰 水和过氧化氢溶液
第一方案 观察颜色 燃着的木条 观察颜色 分别加入二氧化锰
第二方案 加入二氧化锰 澄清石灰水 加入适量的水 观察颜色
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列四种粒子的结构示意图,所获取的信息正确的是( )
A.它们表示四种元素 B.①④表示的是阳离子
C.④表示的元素是非金属元素 D.②表示的元素在化合物中通常显+2价
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室中区分下列各组物质的两种方法都正确的是( )
| 选项 | 需区分的物质 | 方法一 | 方法二 |
| A | 碳酸氢铵与硝酸铵 | 溶于水观察 | 闻气味 |
| B | 聚乙烯和聚氯乙烯 | 点燃闻气味 | 加热看是否熔化 |
| C | 一氧化碳和二氧化碳 | 闻气味 | 将气体通入水中 |
| D | 氯化钠与蔗糖 | 品尝 | 溶于水,测溶液导电性 |
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