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“大气中二氧化碳增多的功与过”的辩论会上,有如下观点:

①二氧化碳增多造成温室效应,使气候异常,给人类带来了灾难.

②二氧化碳为植物光合作用提供了足够的原料,是近年来农作物丰收的原因之一.

(1)写出日常产生二氧化碳的一个化学反应的符号表达式:   

(2)从自然界碳循环的角度,你认为不会导致二氧化碳增多的原因的是  

A.大量燃烧石油和煤              B.大面积植树

C.森林、草原发生火灾            D.人和动植物的呼吸

(3)在辩论会上同学们认识到物质具有两面性,既有有利于人类的一面,也有不利于人类的一面,请你再举一种物质说明这个问题

有利:   

不利:   

(4)二氧化碳会使盛放石灰水的试剂瓶内壁形成一层白色物质.该白色物质主要成是碳酸钙,写出反应符号表达式:   


【考点】二氧化碳对环境的影响;二氧化碳的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.

【分析】根据已有的二氧化碳的生成以及增多的原因进行分析解答,要一分为二地看问题,有利就有弊,了解物质的利与弊.根据二氧化碳与氢氧化钙的反应进行分析解答即可.

【解答】解:(1)碳燃烧能生成二氧化碳,故填:C+O2CO2

(2)A.大量燃烧石油和煤会生成二氧化碳;

B.大面积植树能增强绿色植物的光合作用,会消耗二氧化碳;

C.森林、草原发生火灾会燃烧生成二氧化碳;

D.人和动植物的呼吸会产生二氧化碳;

故填:B;

(3)一氧化碳具有还原性,可以用于金属的冶炼,但是一氧化碳具有毒性,会引起煤气中毒,故填:冶炼金属,煤气中毒;

(4)二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,白色物质是碳酸钙,故填:碳酸钙,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

【点评】本题考查的是二氧化碳的有关性质和用途,完成此题,可以依据已有的知识进行.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


观察和实验是学习化学的重要方式,下列实验现象描述正确的是           (     )

A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 

B.向氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液生成红褐色沉淀  

C.木炭在氧气中燃烧发出白光   

D.将硝酸铵固体溶于水,溶液温度升高

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科目:初中化学 来源: 题型:


依据所学知识区分下列各组物质,其方案都正确的是(  )

           A              B                C                    D

物  质  氯酸钾和

五氧化二磷 氮气和二氧化碳 高锰酸钾和二氧化锰                    水和过氧化氢溶液

第一方案   观察颜色       燃着的木条       观察颜色             分别加入二氧化锰

第二方案   加入二氧化锰   澄清石灰水       加入适量的水         观察颜色

A.A    B.B    C.C    D.D

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列属于化学变化的是(     )

A.石蜡熔化 B.汽油挥发 C.干冰升华 D.水的电解

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科目:初中化学 来源: 题型:


“○”和“●”表示不同元素的原子,下列各物质中属于单质的是(     )

A. B. C.  D.

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科目:初中化学 来源: 题型:


根据下列四种粒子的结构示意图,所获取的信息正确的是(    )

   

A.它们表示四种元素                B.①④表示的是阳离子

C.④表示的元素是非金属元素       D.②表示的元素在化合物中通常显+2价

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验室中区分下列各组物质的两种方法都正确的是(    )

选项

需区分的物质

方法一

方法二

A

碳酸氢铵与硝酸铵

溶于水观察

闻气味

B

聚乙烯和聚氯乙烯

点燃闻气味

加热看是否熔化

C

一氧化碳和二氧化碳

闻气味

将气体通入水中

D

氯化钠与蔗糖

品尝

溶于水,测溶液导电性

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列过程中发生化学变化的是

A.棉花纺成线      B.棉线织成布     C.棉布制成衣    D.棉衣着了火

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科目:初中化学 来源: 题型:


MgFe2O4是一种磁信息材料,广泛应用于电子计算机部件的制造,MgFe2O4中铁元素的化合价为(  )

A.+3   B.+2   C.+1   D.+4

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