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16.某小组对测定空气中氧气体积分数的实验进行了如下研究.
①完成测定空气中氧气体积分数的实验不适合选用下列哪种物质D;
A.汞B.磷C.铜D.木炭
②用甲、乙两套装置进行实验(红磷充足、装置不漏气).红磷燃烧的化学方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5,有关分析合理的是BC;
A.实验结束后装置内剩余气体只有氮气
B.甲中燃烧匙伸入集气瓶太慢,测得空气中氧气的体积分数将偏大
C.乙中的瘪气球可以防止燃烧放热使橡胶塞弹出
D.实验结束时未冷却到室温,测得空气中氧气的体积分数将偏大
③利用乙装置实验时,先关闭弹簧夹,加热使红磷反应,待装置冷却至室温后打开弹簧夹.反应前后各数据及结论如下.
玻璃管中原有空气的体积注射器中气体的体积结论
反应前反应后
50mL40 mL30 mL氧气约占空气体积的五分之一

分析 ①木炭燃烧生成二氧化碳气体;
②红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷;
③氧气约占空气总体积的五分之一.

解答 解:①汞和空气中的氧气反应生成氧化汞,磷和空气中的氧气反应生成五氧化二磷,铜和空气中的氧气反应生成氧化铜,而木炭和空气中的氧气反应生成二氧化碳气体,因此完成测定空气中氧气体积分数的实验不适合选用木炭.
故填:D.
②红磷燃烧的化学方程式是:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
A.实验结束后装置内剩余气体中含有氮气、稀有气体等,该选项说法不正确;
B.甲中燃烧匙伸入集气瓶太慢,会导致集气瓶中的气体部分受热膨胀外逸,从而导致测得空气中氧气的体积分数将偏大,该选项说法正确;
C.乙中的瘪气球可以防止燃烧放热使橡胶塞弹出,该选项说法正确;
D.实验结束时未冷却到室温,会导致进入集气瓶中的水偏少,从而导致测得空气中氧气的体积分数将偏小,该选项说法不正确.
故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;BC.
③氧气约占空气体积的五分之一,注射器中气体的体积减少了10mL,说明装置中的氧气是10mL,
则玻璃管中原有空气的体积为:10mL÷$\frac{1}{5}$=50mL,
故填:50.

点评 可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是:能和空气中的氧气反应,生成物是固体,不能和空气中的其它物质发生化学反应.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如图,回答有关问题:

(1)决定元素种类的是质子数(或核电荷数),元素的化学性质与其原子的核外电子排布,特别是最外层电子数有关.
(2)在第三周期中,12号镁元素的原子易失电子变成Mg2+(写出离子符号),17号氯元素的原子易得电子变成Cl-(写出离子符号),第三周期中,各原子结构的共同之处是电子层数相同.
(3)地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素组成的化合物是$\stackrel{+3}{Al}$2$\stackrel{-2}{O}$3(写出化学式并标出元素的化合价).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.图A是两种元素在元素周期表中的信息,图B是氟原子的原子结构示意图.

(1)图A方框的横线上填的是Na,图B方框的横线上的数字是7;
(2)钠元素属于金属(填“金属”或“非金属”)元素;钠元素与氟元素的最本质区别是A.
A.质子数不同    B.中子数不同    C.电子数不同    D.相对原子质量不同
(3)氟原子在化学反应中容易得到电子(填“得到”或“失去”)形成的离子符号为F-
(4)随着“神舟六号”的发射成功,我国还将发射绕月探测卫星.其任务之一是寻找一种新能源-氦3,氦3原子核是由一个中子和两个质子构成的,其原子核外电子数为2.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.请将物质分类(填序号)
①纯净的空气②冰水共存物③液氧④加热分解高锰酸钾后的剩余固体⑤稀有气体⑥水银⑦二氧化锰⑧石灰水;其中属于混合物的有①④⑤⑧,纯净物的有②③⑥⑦,化合物的有②⑦,单质的有③⑥,氧化物的有②⑦.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.请用线段连接A组和B组有对应关系的两列间的点(每个点只能连接1次).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.今年,我国南方和北方部分地区都出现了不同程度的旱情,全国人民团结一致,共同抗旱.

(1)有些村庄打深井取用地下水.地下水如果硬度大,或者微生物过多,都可以采用煮沸方法,来降低硬度和杀灭微生物.可以用肥皂水 鉴别硬水和软水.
使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦,如衣服洗不净等(举一例).
(2)有些村民取浑浊的坑水作生活用水,有的同学利用所学的知识将浑浊的坑水用简易净水器(如图所示)进行净化,其中小卵石、石英砂的作用是过滤;石英砂和小卵石的位置不可以颠倒,因为过滤速度慢或影响过滤效率
(3)身处旱区之外的我们能做些什么?(举一具体做法)用淘米水浇花等.
(4)某同学实验室进行过滤操作时,下列做法错误的是D.
A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边   B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C.滤纸的边缘要低于漏斗口       D.液面不要低于滤纸边缘
操作中,她发现过滤速度过慢,可能的原因:(写一点即可)滤纸没有紧贴漏斗内壁(有气泡或不溶性固体太多).过滤后,她发现滤液仍然浑浊,可能的原因:(写一点即可)液面高于滤纸边缘(或滤纸破损或仪器不干净),她应进行的操作是重新过滤.改进实验后,最终得到澄清透明的水,她兴奋地宣布:“我得到了纯水”,她的观点是否正确?否,理由是还含有微生物和可溶性物质,若要制得纯水,需要采用的净化方法是蒸馏.

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8.用数字和化学符号表示:
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④2Fe3+ 前面“2”表示铁离子的个数为2,右上角“3”表示一个铁离子带有三个单位的正电荷.

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5.向50g 20%的盐酸中,加入足量的镁,反应后所得溶液中溶质的质量分数为22.0%.

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11.通过一段时间的化学学习,我们初步了解了实验室制取气体的知识.请结合图示回答问题:

(1)小强想用高锰酸钾制取氧气,他应选用的发生装置为A(选填序号)你对此发生装置应做如何改进在试管口塞一团棉花,写出该反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑若用装置G收集氧气,验满的方法是将带火星的木条放在c端,木条复燃则已经收集满.
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(4)小明通过查阅资料得知:①二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体;②实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳.则实验室制取二氧化碳的装置组合为BD(选填序号).

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