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根据如图制取气体的装置图回答下列问题:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a
 
、b
 

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),其中二氧化锰起
 
作用.
(3)用E装置收集氧气的方法是
 
,检验氧气是否集满的方法是
 

(4)制取纯净的氧气最好选择
 
装置组合.
(5)A装置制取氧气时,实验室
 
(填“有”或“没有”) 其它物质可以替代二氧化锰.
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)熟悉常见仪器,了解名称;
(2)根据双氧水是液体,二氧化锰是固体,也就是固液常温下的反应,选择发生装置;其中二氧化锰的作用是催化;
(3)氧气的密度大于空气的密度,可以向上排空气法收集;根据氧气助燃性来验满.
(4)氧气有两种收集方法,向上排空气法和排水法,排水法收集的氧气比较纯净.
(5)利用高锰酸钾分解生成二氧化锰,进行分析.
解答:解:
(1)图中a是酒精灯,b是铁架台,故答案为:酒精灯、铁架台;
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气,是固液常温下的反应,所以可以用B作为发生装置;其中的二氧化锰起到催化作用.故答案为:B、催化;
(3)E装置可以用来收集密度大于空气密度的气体,所以可以收集密度大于空气密度的氧气;因为氧气有助燃的性质,所以验满是用带火星的木条放到集气瓶口,发现木条复燃,说明已满.故答案为:氧气密度比空气大;用带火星的木条放到集气瓶口,发现木条复燃,说明已满.
(4)氧气有两种收集方法,向上排空气法和排水法,排水法收集的氧气比较纯净.故制取纯净的氧气最好选择 C装置组合.
(5)A装置制取氧气时,实验室有其它物质可以替代二氧化锰,如利用高锰酸钾分解生成二氧化锰.
故答案为:
(1)酒精灯、铁架台;
(2)B,催化.
(3)氧气密度比空气大,用带火星的木条放到集气瓶口,发现木条复燃,说明已满.
(4)C.
(5)有
点评:本题主要考查实验装置的选取,以及气体的验满,要同学们了解常见气体的制取和性质.
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科目:初中化学 来源: 题型:

铝在制电线、电缆方面的应用广范于铜,其解释有:①铝比铜导电性好 ②铝的密度小  ③铝比铜抗腐蚀性好 ④铝比铜在价格上便宜,其中解释合理的是(  )
A、②④B、①③C、①④D、①②

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的自然科学,如图所示实验是我们所熟悉的.

(1)图甲中观察到的现象是
 
 
.大理石与稀盐酸反应的化学方程式为
 

(2)炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应.在实验室里,可用乙图所示装置进行实验,该实验还可得出有关一氧化碳的相关化学性质是(用化学方程式表示)
 

(3)图丙中,将少量红磷放置在一块铁板上,再用细砂完全覆盖,用酒精灯加热铁板一段时间,看不到明显现象,这是因为
 
;撤去酒精灯后,立即将砂子拨开露出红磷,看到红磷燃烧,这是因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室现有氯酸钾、稀硫酸、稀盐酸、石灰石、二氧化锰及以下仪器:
(1)利用上述药品实验室制取氧气所需要的仪器是
 
(填序号);制取该气体的化学方程式为
 

(2)请写出实验室制取二氧化碳的化学议程式:
 
;制取CO2所用仪器是(填序号)
 

(3)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶称为氨水;②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体.小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应的发生装备与
 
相同,收集方法是
 
.并写出氨气和氧化铜反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在学习“金属与盐酸的反应”时,设计了以下实验报告,请将该实验报告补充完整.
(1)实验步骤第一组
第二组第三组
(2)实验现象镁片产生气泡速率比铁片要铁粉产生气泡速率更快10%盐酸中的铁片产生气泡速率更快
(3)实验结论金属的活动性越
 

与酸溶液反应速率越快
金属与酸溶液的接触面积越
 
,反应速率越快.
酸溶液的质量分数越
 
,与金属反应越剧烈
(4)铁与稀盐酸反应的化学方程式为:
 

该反应的基本类型是
 
反应.
【实验目的】探究金属与盐酸反应剧烈程度的影响因素
【实验用品】试管、铁粉、铁片、镁片、5%盐酸、10%盐酸等
【实验内容】取足量等体积的盐酸分别与a克下列各种金属反应.
【实验思考】由上述实验探究得出,影响金属与酸反应剧烈程度的因素有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液常按以下操作顺序进行.

请回答下列问题:
(1)计算配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需:
氯化钠
 
g,水
 
g.
(2)用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现托盘天平的指针偏向左盘,应
 

A.增加适量氯化钠固体  B.减少适量氯化钠固体  C.调节平衡螺母
(3)在量取水时,如果视线俯视,则配制的溶液中溶质的质量分数将
 
(填“偏高”或“偏低”或“无影响”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是化学学习的一种重要手段,如利用电解水实验可探究水的组成.请根据电解水实验回答下列问题:
(1)通电后电极上出现
 
,并汇集到试管上端.正极产生的气体能
 
,负极产生的气体能
 
.则正极产生的气体是
 
,负极产生的气体是
 

(2)实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠,目的是
 

(3)该文字表达式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

欲测定混合物CaCO3,CaCl2的组成,取10g该混合物放入烧杯中,然后加入100g溶质质量分数为20%的过量稀盐酸,充分反应后烧杯中剩余物总质量为107.8克,计算所得溶液溶质的质量分数.

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将质量相等的A、B两种金属,同时分别放入两份质量分数相同且足量的稀盐酸中,反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示.根据图中所提供的信息,写出能从中得到的正确结论.(已知:A、B的生成物中均为+2价)
(1)相对原子质量:A
 
B
(2)反应速率:A
 
B.

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