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精英家教网【提出问题】木炭还原氧化铜产生什么气体?
【提出猜想】产生的气体有三种情况:
①CO     ②CO2     ③
 

【设计方案】实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量,数据设计如下:
  称量对象 反应前质量 反应后质量 质量差
试管+固体混合物 M1 M2 △m1即( M1-M2
烧杯+澄清石灰水 M3 M4 △m2即( M4-M3
(1)若△m2=0,说明反应产生的气体不被澄清石灰水吸收,则猜想
 
成立.
(2)若猜想②正确,理论上△m1与△m2 的关系是:△m1
 
△m2(填“>”、“<”或“=”)
【实验并记录】实验得到的数据如下表:
称量对象 反应前质量 反应后质量 质量差
试管+固体混合物 69.8g 65.4g △m1
烧杯+澄清石灰水 118.8g 122.6g △m2
用以上实验数据分析,结果应该是猜想
 
 成立.
【反思与评价】经查阅资料知道:木炭还原氧化铜时是产生CO2气体,即反应的化学方程式为:
 

(1)本次实验结果与资料结果不一致.对其可能原因有同学提出下列分析:
A.装置漏气                  B.生成的CO2部分与过量的C反应生成了CO
C.澄清石灰水吸收CO2效果不好 D.装置内还有CO2气体未被吸收你认为上述分析中合理的是
 

(2)针对分析C,为了提高CO2的吸收效果,可以改进实验,改进的方法是用
 
溶液代替澄清石灰水.
分析:【提出猜想】木炭还原氧化铜产生什么气体应可能有:①CO;②CO2;③CO和CO2三种情况;
【设计方案】(1)从CO不溶于水,CO2溶于水考虑;
(2)从CO不溶于水,CO2溶于水考虑;
【实验并记录】根据表中提供的数据和【设计方案】中的结论分析;
【反思与评价】根据反应物、反应条件和生成物写出化学反应式;
(1)根据实验中可能发生的现象分析实验结果与资料显示不一致的原因;
(2)要代替澄清石灰水的应是吸收二氧化碳的能力比石灰水强的物质.
解答:解:【提出猜想】木炭还原氧化铜产生什么气体应可能有:①CO;②CO2;③CO和CO2三种情况;
故答案为:CO和CO2
【设计方案】(1)因CO不溶于水,CO2溶于水,△m2=0,说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收,是CO,所以猜想①成立;
故答案为:①;
(2)因CO不溶于水,CO2溶于水,若猜想②正确,理论上△m1与△m2 的关系是:△m1=△m2
故答案为:=
【实验并记录】根据表中的数据可知:△m1=69.8-65.4=4.4g△m2=122.6-118.8=3.8g△m2≠0△m1≠△m2    所以猜想①②都不成立,应该是猜想③成立.
故答案为:③;
【反思与评价】反应物是碳和氧化铜,反应条件是高温,生成物是铜和二氧化碳,化学反应式是:C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑;
故答案为:C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑;
(1)本次实验结果与资料显示不一致.对其可能原因有生成的CO2部分与过量的C反应生成了CO,或澄清石灰水吸收CO2效果不好,是二氧化碳不能被完全吸收,使结果与资料不一致,或装置内还有CO2气体未被吸收,使结果与资料不一致.但装置漏气实验就不能进行了,是不可能的原因.所以合理的原因是BCD.
故答案为:BCD;
(1)氢氧化钠溶液吸收CO2的效果比石灰水好的多,所以可以用氢氧化钠溶液代替石灰水.
故答案为:氢氧化钠.
点评:本题以实验探究的形式考查一氧化碳和二氧化碳的性质,同学们只有充分了解了它们的性质并能灵活运用才可做好此题.从此题也可以了解到基础知识的重要性,我们要学好基础,以不变应万变.
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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网如图是木炭还原氧化铜的探究实验装置.
【提出问题】木炭还原氧化铜产生什么气体?
【提出猜想】产生的气体有三种情况:
①CO;②CO2;③
 

【设计方案】实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量,数据设计如下:
  称量对象 反应前质量 反应后质量 质量差
试管+固体混合物 M1 M2 △m1即( M1-M2
烧杯+澄清石灰水 M3 M4 △m2即( M4-M3
(1)若△m2=0,说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收,则猜想
 
成立.
(2)若猜想②正确,理论上△m1与△m2 的关系是:△m1
 
△m2(填“>”、“<”或“=”).
【实验并记录】实验得到的数据如下表:
称量对象 反应前质量 反应后质量 质量差
试管+固体混合物 69.8g 65.4g △m1
烧杯+澄清石灰水 118.8g 122.6g △m2
用以上实验数据分析,结果应该是猜想成立.
【反思与评价】经查阅资料知道:木炭还原氧化铜产生CO2气体,该反应的化学方程式为:
 

本次实验结果与资料显示不一致.对其可能原因有同学提出下列分析,其中合理的是
 

A.装置漏气                  B.生成的CO2部分与过量的C反应生成了CO
C.澄清石灰水吸收CO2效果不好   D.装置内还有CO2气体未被吸收.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

【提出问题】木炭还原氧化铜产生什么气体?
【提出猜想】产生的气体有三种情况:
①CO   ②CO2   ③______.
【设计方案】实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量,数据设计如下:
 称量对象反应前质量反应后质量质量差
试管+固体混合物M1M2△m1即( M1-M2
烧杯+澄清石灰水M3M4△m2即( M4-M3
(1)若△m2=0,说明反应产生的气体不被澄清石灰水吸收,则猜想______成立.
(2)若猜想②正确,理论上△m1与△m2 的关系是:△m1______△m2(填“>”、“<”或“=”)
【实验并记录】实验得到的数据如下表:
称量对象反应前质量反应后质量质量差
试管+固体混合物69.8g65.4g△m1
烧杯+澄清石灰水118.8g122.6g△m2
用以上实验数据分析,结果应该是猜想______ 成立.
【反思与评价】经查阅资料知道:木炭还原氧化铜时是产生CO2气体,即反应的化学方程式为:______.
(1)本次实验结果与资料结果不一致.对其可能原因有同学提出下列分析:
A.装置漏气         B.生成的CO2部分与过量的C反应生成了CO
C.澄清石灰水吸收CO2效果不好 D.装置内还有CO2气体未被吸收你认为上述分析中合理的是______.
(2)针对分析C,为了提高CO2的吸收效果,可以改进实验,改进的方法是用______溶液代替澄清石灰水.

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科目:初中化学 来源:2012年湖北省黄冈市大河一中中考化学模拟试卷(三)(解析版) 题型:解答题

【提出问题】木炭还原氧化铜产生什么气体?
【提出猜想】产生的气体有三种情况:
①CO     ②CO2     ③______.
【设计方案】实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量,数据设计如下:
  称量对象反应前质量反应后质量质量差
试管+固体混合物M1M2△m1即( M1-M2
烧杯+澄清石灰水M3M4△m2即( M4-M3
(1)若△m2=0,说明反应产生的气体不被澄清石灰水吸收,则猜想______成立.
(2)若猜想②正确,理论上△m1与△m2 的关系是:△m1______△m2(填“>”、“<”或“=”)
【实验并记录】实验得到的数据如下表:
称量对象反应前质量反应后质量质量差
试管+固体混合物69.8g65.4g△m1
烧杯+澄清石灰水118.8g122.6g△m2
用以上实验数据分析,结果应该是猜想______ 成立.
【反思与评价】经查阅资料知道:木炭还原氧化铜时是产生CO2气体,即反应的化学方程式为:______ 2Cu+CO2

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科目:初中化学 来源:2009年广东省佛山市顺德区九年级教学质量检测化学试卷(解析版) 题型:解答题

(2009?顺德区模拟)【提出问题】木炭还原氧化铜产生什么气体?
【提出猜想】产生的气体有三种情况:
①CO     ②CO2     ③______.
【设计方案】实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量,数据设计如下:
  称量对象反应前质量反应后质量质量差
试管+固体混合物M1M2△m1即( M1-M2
烧杯+澄清石灰水M3M4△m2即( M4-M3
(1)若△m2=0,说明反应产生的气体不被澄清石灰水吸收,则猜想______成立.
(2)若猜想②正确,理论上△m1与△m2 的关系是:△m1______△m2(填“>”、“<”或“=”)
【实验并记录】实验得到的数据如下表:
称量对象反应前质量反应后质量质量差
试管+固体混合物69.8g65.4g△m1
烧杯+澄清石灰水118.8g122.6g△m2
用以上实验数据分析,结果应该是猜想______ 成立.
【反思与评价】经查阅资料知道:木炭还原氧化铜时是产生CO2气体,即反应的化学方程式为:______ 2Cu+CO2

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