认识燃烧原理可以利用和控制燃烧,下列说法正确的是( )
A. 物质与氧气反应时都会发生燃烧
B. 只要达到燃烧所需的最低温度,可燃物就能燃烧
C. 把木柴架空,可使木柴更充分接触空气而燃烧得更旺
D. 用嘴吹蜡烛,蜡烛熄灭是因为降低了蜡烛的着火点
考点: 燃烧与燃烧的条件;灭火的原理和方法.
专题: 课本知识同类信息.
分析: A、燃烧是一种剧烈的发光发热的化学反应,有些物质和氧气反应却没发光放热,如铁生锈等;
B、根据燃烧的条件分析;
C、氧气可以促进燃烧;
D、物质着火点一般情况是不会发生改变的.
解答: 解:A、物质与氧气反应不一定燃烧,像物质的缓慢氧化:食物腐烂、铁生锈等就没出现燃烧,故A不正确;
B、可燃物燃烧的条件是与氧气接触,温度达到着火点,故B不正确;
C、氧气支持燃烧,所以把木柴架空,木柴与氧气的接触面积增大,可使木柴更充分接触氧气而燃烧得更旺,故C正确;
D、物质着火点一般情况是不会发生改变的,用嘴吹蜡烛,蜡烛熄灭是因为降低了周围的温度,故D不正确.
故选C.
点评: 此题主要考查燃烧的条件,着火点的定义,化学变化时能量的变化及促使可燃物着火燃烧的方法,题型简单,基础性强,适合学生巩固训练.
科目:初中化学 来源: 题型:
一定质量的镁条在氧气中完全燃烧后生成氧化镁.固体质量随时间的变化关系如图所示.下列说法不正确的是()
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| A. | 生成MgO的质量:m2g |
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| B. | 参加反应的Mg的质量:m1 g |
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| C. | 参加反应的O2的质量:(m2﹣m1)g |
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| D. | 参加反应的镁和氧气的质量比: |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于空气的说法中,错误的是
A.空气是一种十分重要的天然资源
B.少量有害气体进入空气中,依靠大自然的自净能力,空气仍能保持洁净
C.按质量计算,空气中约含氮气78%,氧气21%,其他气体和杂质约占1%
D.空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应,曾被称为“惰性气体”
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科目:初中化学 来源: 题型:
过氧化氢俗称双氧水,常温下是一
种
无色液体,它与二氧化锰混合后能迅速释放出
氧气。此反应中二氧化锰作▲。在实验室中可
用如图所示装置制取氧气。
(1)试写出该反应的文字表达式▲。
该反应是▲(选填“放热”或“吸热”)。
(2).在实验室中该装置还可用于制▲ 气体。该反应的文字表达式为▲。
(3)此法制氧气的主要优点是▲;还可以节约药品,随时添加药品等。
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科目:初中化学 来源: 题型:
燃烧是生活中一种常见的现象,下列有关燃烧和灭火的说法错误的是( )
A. 碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
B. 锅里的油着火时可以用锅盖盖灭,是因为隔绝了氧气
C. 用扇子扇煤炉火焰,越扇越旺,是因为提供了更充足的氧气
D. 图书馆内图书着火,立即用水基型灭火器灭火
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科目:初中化学 来源: 题型:
为探究物质的燃烧条件,某同学进行了如图所示的实验,下列有关说法正确的是( )
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A. 现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度
B. 现象②③说明物质燃烧需要氧气
C. 现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低
D. 现象②说明红磷不是可燃物
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科目:初中化学 来源: 题型:
质量守恒定律是帮助我们学习认识化学反应实质的重要理论,在化学反应aA+bB═cC+dD中,下列说法正确的是( )
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| A. | 化学计量数a与b之和一定等于c与d之和 |
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| B. | 若A和C都是盐,则该反应一定是复分解反应 |
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| C. | 反应物A和B的质量比一定等于生成物C和D的质量比 |
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| D. | 若取xgA和xgB反应,生成C和D的质量总和不一定是2xg |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列微观解释不正确的是()
A. 氨水挥发﹣分子不断运动
B. 将二氧化碳气体制成干冰,体积变小﹣分子体积变小
C. 18g水中大约有6.02×1023个水分子﹣分子的质量很小
D. 50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL﹣分子间有间隔
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