A. | 反应前后,Cu元素由游离态变成化合态 | |
B. | H2得到了氧,是还原剂,发生了氧化反应 | |
C. | 观察的现象是:CuO变成了Cu,同时生成了H2O | |
D. | 反应前后元素的化合价都发生了改变 |
分析 A、元素有游离态和化合态两种存在形态,区分这两种形态的方法是:在单质中,元素以游离态存在;在化合物中,元素以化合态存在.
B、根据氢气夺取的氧化铜中的氧,进行分析判断.
C、根据氢气还原氧化铜的实验现象,进行分析判断.
D、根据常见元素的化合价进行分析判断.
解答 解:A、氢气与氧化铜反应生成铜和水,反应前后,Cu元素由化合态变成游离态,故选项说法错误.
B、氢气夺取的氧化铜中的氧,发生了氧化反应,检验还原性,是还原剂,故选项说法正确.
C、CuO变成了Cu,同时生成了H2O,是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误.
D、氢气与氧化铜反应生成铜和水,反应前后氧元素的化合价均为-2价,化合价不变,故选项说法错误.
故选:B.
点评 本题难度不大,掌握氢气的化学性质、氧化反应与还原反应、实验结论和实验现象的区别等是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用氢气吹的肥皂泡,在屋内迅速上升 | |
B. | 因为它叫氢(同轻)气,所以就比空气轻 | |
C. | 它是无色的气体,难溶于水 | |
D. | 用排水法收集氢气时,气泡在水中向上跑 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 避免火灾发生 | |
B. | 使害虫窒息死亡,有效预防病虫害的发生 | |
C. | 产生温室效应,使棚内温度降低 | |
D. | 促进植物的光合作用,提高产量 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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