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    11．测得人尿中含氮0.93%，假如这些氮都以尿素[CO（NH2）2]形式存在，则人尿中含尿素（　　）
    A．0.2%B．1%C．2%D．3%

    分析 根据化合物的质量=该化合物中某元素的质量÷该元素的质量分数，进行分析解答．

    解答 解：测得人尿中含氮0.93%，假如这些氮都以尿素[CO（NH2）2]形式存在，则人尿中含尿素的质量为0.93%÷（$\frac{14×2}{12+16+（14+1×2）×2}$×100%）≈2%．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．如图所示是几种常见物质的转化关系，指示方向的物质为生成物．其中A、B、C是氧化物，D是有机物，甲、乙是单质．已知：A是造成温室效应的主要原因，A和C的组成元素相同，B、甲是黑色固体，E是大理石的主要成分（部分生成物及反应条件已略去）．B的化学式可能为CuO；写出A的一条用途灭火等，B与C反应的化学方程式为CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．用天然气和水煤气（主要成分是CO和H2）代替蜂窝煤做燃料可明显改善城市空气质量，工业上用水蒸气通过赤热的炭来制取水煤气．请回答下面的问题．
    （1）写出制取水煤气的化学方程式，并注明反应类型：C+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2，置换反应．
    （2）空气质量日报中常列出的主要污染物有：①可吸入颗粒物、②二氧化氮、③二氧化硫、④一氧化碳．用天然气或水煤气代替蜂窝煤后，上述污染物中明显降低的是①③（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列物质中，属化合物的是（　　）
    A．冰水B．泥水C．铜D．氦气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．含有稀硫酸的废水可用熟石灰来中和，反应的化学方程式是Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．汽车尾气含有氮氧化物和一氧化碳等有毒气体，在催化剂的参与下对尾气处理的微观过程如图．下列说法不正确的是（　　）
    A．图中单质的化学式为N2B．该反应使有害气体转化为无害气体
    C．生成单质和化合物的质量比为7：11D．催化剂在反应前后化学性质不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．某班同学在化学实验室上复习课，主题是常见气体的制备，实验室准备了部分药品并提供如图装置，请分析同学们的操作后回答下面问题：

    （1）图中仪器a的名称是酒精灯；仪器b的名称是铁架台．
    （2）小张欲用氯酸钾和二氧化锰来制取一瓶氧气，应该选用的发生装置是A（填序号，下同），收集装置是E或F；该反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；
    （3）小红若用A装置作为发生装置来制取二氧化碳，该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，你认为装置C的优势是由A、B、C三种装置的特点可知，C的优势是：能控制反应的发生和停止，还节约药品．
    （4）实验中判断二氧化碳是否集满，下列操作可以达到目的是B．
    A．集气瓶中滴入少量澄清石灰水      B．用燃着的木条置于集气瓶瓶口
    C．集气瓶中滴入少量紫色石蕊溶液    D．将带火星的木条伸入集气瓶中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如图：
    （1）甲装置：
    ①仪器a的名称为长颈漏斗
    ②向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性良好．
    （2）乙装置：
    ①若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中发生的反应方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    ②若生成CO2使气球胀大，则反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）同作为反应装置，乙装置比甲装置的优点是能控制液体的滴入量
    （4）丙装置：若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是NaOH溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．（1）同学们在学习氧气的化学性质时发现，可燃物的剧烈程度，除了与可燃物的性质有关，还与可燃物跟氧气的接触面积和氧气的浓度有关，某实验小组设计了一下实验，请将实验报告补充完整．
    实验实验步骤实验现象有关反应的化学方程式
    A取得等质量的炭，分别点燃放入盛有空气和氧气集气瓶中燃烧在空气中：木炭红热
    在氧气中：发出明亮的白光    		C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
    B取粗细不同的铁丝，分别点燃放入等体积盛有纯氧气的集气瓶中燃烧粗铁丝：粗铁丝不能燃烧

    细铁丝：能燃烧    		3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
    上述实验运用了控制变量法进行试验；通过A、B两组实验的现象，可以得出的规律是：氧气的浓度越大反应越剧烈；
    （2）在研究酸雨的危害时，进行如下探究：
    【提出问题】酸雨能腐蚀自然界中的哪些物品呢？
    【设计实验】实验1：如图，硫在氧气中燃烧，观察到的现象是剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体，
    实验中出现的错误是集气瓶口没有加盖玻璃片．
    若按正确步骤操作反应后向瓶中倒入蒸馏水，振荡，使SO2与水反应生成亚硫酸H2SO3，一段时间后，亚硫酸与氧气反应生成硫酸，有关化学反应方程式为：SO2+H2O═H2SO3；2H2SO3+O2═2H2SO4．
    实验2：将所有硫酸型酸雨分成三等份，分别向其中加入如下物质，并观察到如下现象：
    所得溶液加入的物质一段时间后，观察到的现象
    1植物树叶和果皮树叶和果皮被腐蚀
    2镁条和铁丝有气泡产生
    3石灰石和水泥残片有气泡产生
    【反思与交流】土壤中有许多细小的石子，有人说酸雨还能加剧“温室效应”，这种说法的依据是酸雨能和石子中的碳酸钙反应生成二氧化碳气体．
    【拓展与应用】怎样防治酸雨产生，请你提出两点建议：①煤进行脱硫燃烧；②减少化石燃料的使用．

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