【题目】构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是某同学构建的有关二氧化碳的性质和制取的知识网络图，其中a、b、c、d、e、f分别代表不同反应。请根据该图回答有关问题。
（1）a用于实验室制取CO2，该反应的化学方程式是_________。
（2）验证c反应发生，需要向溶液中滴加_________。
（3）d属于基本反应类型中的___________反应。
（4）一氧化碳的燃烧是实现f的途径之一，该反应的化学方程式为_________。
（5）在自然界中，绿色植物通过_________作用消耗二氧化碳，同时产生氧气。
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【题目】下图是a，b，c三种固体物质的溶解度曲线，下列叙述正确的是（ ）
A. 将a、b、c三种物质t1℃时的饱和溶液升温至t2℃，所得溶液的溶质质量分数大小关系是a＞b＞c
B. t2℃时30g物质a加入到50g水中不断搅拌，形成80g溶液
C. t1℃时a，b，c三种物质的饱和溶液中含有溶质质量按由小到大的顺序排列是b＞a=c
D. 若a中混有少量c，可以采用冷却热饱和溶液的方法提纯a
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【题目】用下列装置制备气体。
（1）实验室制取二氧化碳，选用的装置是___________（填序号）。
（2）用装置B制取氧气，发生反应的化学方程式是__________，下列实验操作正确的是___________（填序号）。
a．加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中。
b．加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体。
c．待集气瓶里的水即将排完时，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上。
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【题目】小明用蜡烛进行了下列活动。
（1）活动1：点燃蜡烛后，电子秤示数逐渐减小。蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水的总质量_________（填“大于”“等于”或“小于”）燃烧掉的蜡烛的质量，其原因是_________。
（2）活动2：用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛，并使杯口始终浸没在水中，可观察到_______。
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【题目】图中A、B、C分别表示三种不同的固体物质（不含结晶水），其溶解度曲线如图所示。请回答下列问题：
① t1℃时，100g水中最多溶解固体A______g。
② t2℃时，三种固体物质溶解度由小到大的顺序是__________。
③ t1℃时，将30g固体C加到50g水中，充分搅拌后所得溶液的质量为_________g。
④ 写出一种将固体B的不饱和溶液转化为饱和溶液的方法_______________。
⑤ 若用溶质质量分数为16％的A溶液和蒸馏水来配制l00g溶质质量分数为10％的A溶液。则所需16％的A溶液与蒸馏水的质量比为_____________。
⑥ 一定温度下，向图4烧杯中加入一定量的水，如图5所示，所得溶液与原溶液相比，判断一定正确的是_______（选填编号）。
A．所得溶液是饱和溶液 B．溶质的质量分数变大
C．溶质的质量增加 D．溶质的溶解度变大
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【题目】某集气瓶里盛有N2和O2的混合气体（体积比为4：1）。小贝同学要用燃烧烧法除去O2而得到较纯净的N2时，你认为她采用的试剂最好是
A、铁丝 B、红磷 C、木炭 D、硫磺
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