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(2010?青岛)某同学对有关化学符号中数字的含义有如下理解,其中错误的是( )
【答案】分析:根据标在化学式前面的数字表示分子的个数;标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数;标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数;标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值;进行解答.
解答:A、根据标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数;可知Ca2+中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷;故A正确;B、根据标在化学式前面的数字表示分子的个数;可知2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子;故B正确;
C、根据标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值;可知O中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价;故C正确;
D、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数;可知CO2中的“2”表示一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成;故D错误;
故选D.
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?青岛)某化学兴趣小组为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序,设计了下图所示的三个实验(其中就是均已打磨,且形状、大小相同;所用盐酸的溶质质量分数、用量也相同).下列判断中,错误的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?青岛)某气体可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳、水蒸气和氯化氢中的一种或几种,为了确定其成分,将该气体依次进行如下实验(假设各步均完全反应):
①通过浓硫酸,浓硫酸质量增加;②通过澄清石灰水,石灰水不变浑浊;③先通过浓硫酸,再通过灼热的氧化铜,固体由黑色变成红色;④通过无水硫酸铜,固体不变色(无水硫酸铜具有遇水变蓝的性质);⑤通过澄清石灰水,石灰水变浑浊.
请根据上述实验现象推断,并用化学式填空:该气体中一定有
H2O CO
H2O CO
,一定没有
H2
H2
,无法确定的是
CO2HCl
CO2HCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?青岛)某金属制品厂清洗金属后产生一种黄色废液,小刚和小强欲对其成分进行探究.请你参与探究,填写空格:
工业上通常使用
稀盐酸或稀硫酸
稀盐酸或稀硫酸
清洗金属表面的锈迹.
小刚认为废液中只含有硫酸铁;小强认为废液中可能还含有氯化铁.
小刚的实验报告如下:
实验步骤实验现象解释与结论
①取少量澄清废液于试管中,逐滴加入足量氢氧化钾溶液刚开始没有明显现象,过一段时间后产生红褐色沉淀生成红褐色沉淀的是
氢氧化铁
氢氧化铁
②过滤,向滤液中滴加氯化钡溶液至恰好完全反应产生
白色沉淀
白色沉淀
废液中一定含有硫酸铁
(1)小强通过改进小刚的实验,证明了自己的猜想是正确的.小强的实验操作要点是:
取少量澄清废液,先加入足量硝酸钡溶液,过滤,向滤液中滴加硝酸银溶液,产生白色沉淀
取少量澄清废液,先加入足量硝酸钡溶液,过滤,向滤液中滴加硝酸银溶液,产生白色沉淀

(2)通过分析小刚的实验现象,简要说明他们探究过程中的不足之处:
未考虑废液中含有酸
未考虑废液中含有酸

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科目:初中化学 来源:2010年山东省青岛市中考化学试卷(解析版) 题型:解答题

(2010?青岛)某气体可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳、水蒸气和氯化氢中的一种或几种,为了确定其成分,将该气体依次进行如下实验(假设各步均完全反应):
①通过浓硫酸,浓硫酸质量增加;②通过澄清石灰水,石灰水不变浑浊;③先通过浓硫酸,再通过灼热的氧化铜,固体由黑色变成红色;④通过无水硫酸铜,固体不变色(无水硫酸铜具有遇水变蓝的性质);⑤通过澄清石灰水,石灰水变浑浊.
请根据上述实验现象推断,并用化学式填空:该气体中一定有______,一定没有______,无法确定的是______.

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