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    8．下列有关氧气的叙述正确的是（　　）
    A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体
    B．空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成木炭
    C．氧化反应中不一定有氧气参与
    D．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物

    分析 A、根据铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体解答；
    B、根据木炭燃烧生成二氧化碳，会导致瓶内气压变化不大，无法测定氧气体积解答；
    C、根据氧化反应是指物质与氧发生的反应；进行判断；
    D、根据氧气不能燃烧解答．

    解答 解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故错误；
    B、木炭燃烧生成二氧化碳，会导致瓶内气压变化不大，无法测定氧气体积，所以不能将红磷换成木炭，故错误；
    C、氧化反应不一定有氧气参与，如氧气和臭氧的互变反应就不是氧化反应，故正确；
    D、氧气化学性质比较活泼，能助燃，但不能燃烧，故错误；
    故选：C．

    点评 记住常见可燃物燃烧的现象，氧气的化学性质，明确测定空气中氧气含量须选用可在空气中燃烧、且不能生成气体的物质，以及质量守恒定律的应用，才能正确解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．人体呼出气体比吸入的空气A
    A．二氧化碳的含量更多     B．氧气的含量较多   C．水蒸气的含量更少       D．氧气的含量较少等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．请结合图示实验装置，回答下列问题：
     （1）写出带标号仪器的名称：①酒精灯，②分液漏斗，③集气瓶．
    （2）实验室可以用装置B或C来制备CO2，反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，与装置B相比较，C的优点有便于控制反应的发生和停止；若用D装置收集一瓶CO2，气体应该由b口导入（填“a”或“b”）．
    （3）用高锰酸钾制氧气可选用A装置，反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （4）F为简易净水装置，小卵石和石英砂所起作用为过滤，活性炭具有良好的吸附性，可以除去水中的色素和异味．经该装置处理过的水中，加入少量肥皂水振荡，发现有较多浮渣产生，说明硬水（填“硬”或“软”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．当前，世界己经迈向了“低碳”时代，选择“低碳”既是一种生活方式也是一种生存责任．适应形势发展，多市推广使用节能减排的双燃料公交车．如图为公交车燃料主要成分完全燃烧的化学反应的微观示意图．则下列说法中正确的是（　　）
    A．该反应中分子和原子的种类都发生了改变
    B．物质甲的化学式是CH4
    C．甲、乙两物质参加反应的质量比为1：2
    D．图示反应属于化合反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图．

    （1）甲图中，t2℃时，A、B、C三种物质中，溶解度最大的是A．P点所表示的含义为t1℃时，B、C物质的溶解度相等．
    （2）t℃时，将C物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法有降低温度，增加溶质，蒸发溶剂．
    （3）如乙图所示，20℃时，把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中，在试管中加入硝酸铵，再加入适量的水，此时烧杯中出现浑浊，则X可能为A、B、C三种固体物质中的哪些？A、B．
    （3）将t1℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时，三种溶液的溶质质量分数由大小关系是B、C、A．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．小明和几位同学在实验室用下列装置制取氧气，并进行氧气性质的探究，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．回答下列问题：

    （1）请写出仪器的名称①试管，②集气瓶，装置B中分液漏斗应放入的物质是过氧化氢溶液，锥形瓶中应放入的物质是二氧化锰．
    （2）要收集一瓶纯净的氧气应选择图中的装置E（填字母）．
    （3）若实验室用此法代替氯酸钾加热制取氧气，优点是②（填序号）．
    ①生成物中只有氧气     ②不需加热    ③需加热
    （4）小明用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和D或E（填字母）进行组装．实验前如何检查该装置的气密性将导管一端伸入盛水的烧杯中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡产生，证明装置气密性良好，该装置还需在试管口放一团棉花．实验结束是要先撤离导管拿出水面，再熄灭酒精灯，其目的是防止水槽中水倒流，炸裂试管．
    （5）用向上排空气法收集氧气时，怎么知道氧气有没有收集满将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列各组物质溶于水，能得到澄清透明的无色液体的是（　　）
    A．氯化钡、氯化铁、氯化钠B．碳酸钠、碳酸钾、碳酸钙
    C．硝酸钠、硝酸钡、硝酸银D．硫酸铜、硝酸钠、氯化钡

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．有一包粉末，可能由KCl，K2SO4，K2CO3，CuCl2，MgCl2中的一种或几种物质组成．现做如下实验：
    实验①：取少量粉末，加水溶解后得到无色透明溶液．
    实验②：取①所得溶液少许，加入氢氧化钠溶液后看不到明显现象．
    实验③：取①所得溶液少许，加入适量硝酸钡溶液后出现白色沉淀．过滤后，在沉淀中加入适量稀硝酸，沉淀全部溶解．根据以上实验，请回答：
    （1）原粉末中一定没有CuCl2、MgCl2、K2SO4，一定有K2CO3．
    （2）原粉末中可能有KCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．分类和比较是初中化学常用的学习方法．
    金属资源是有限的，而且不可再生．保护金属资源是我们每个公民应尽的责任．以下是有关保护金属资源的一些做法：①设立废旧电池回收箱②用塑料管代替铁管③有计划开采金属矿物④回收汽车蓄电池，生产再生铅⑤给铁制品表面刷油漆⑥铁质菜刀洗净擦干放干燥通风处  ⑦易拉罐分类回收请你从保护金属资源有效途径的角度．将上述做法进行分类：选出的一组符号为（1）①④⑦；其分类依据是回收利用废旧金属；
    （2）通过比较可发现相同的反应物在不同条件下，会发生不同的反应，参照示例归纳反应规律：
    组别    化学方程式规律
    示例    C+O2（充足）$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
    2C+O2（不充足）$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO    		反应物相同时，反应物的量不同，生成物可能不同．
    ①    4Na+O2═2Na2O
    2Na+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2O2    		反应物相同时，反应条件不同，生成物可能不同
    ②3Cu+8HNO3（稀）═3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
    Cu+4HNO3（浓）═3Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O    		反应物相同时，反应物的浓度不同，生成物可能不同

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