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    10．加热氧化铜与木炭的混合物30g，经过一段时间后，冷却，称得固体剩余物的质量为21.6g．求反应中有几克氧化铜被还原了．

    分析 氧化铜和木炭粉在高温的条件下生成铜和二氧化碳气体，由于气体逸出，所以反应后固体质量会减少，根据质量守恒定律，固体质量的减少量即为二氧化碳的质量，然后根据反应方程式由二氧化碳的质量求出被还原的氧化铜的质量．

    解答 解：根据质量守恒定律可知，减少的质量为生成的二氧化碳：二氧化碳的质量是：30g-21.6g=8.4g；
    设被还原的氧化铜的质量为x
    C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
    160             44
    x               8.4 g
    $\frac{160}{x}=\frac{44}{8.4g}$
     x=30.5 g
    答案：有30.5g CuO被还原．

    点评 此题考查的是有关化学方程式的计算，依据质量守恒定律得出反应中产生气体的质量是解答此题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看．水是一种重要的物质，请按要求回答下列问题：
    （1）从组成的角度看：水是由氢元素和氧元素组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的．
    （2）从微粒角度看：水是由水分子构成的，构成物质的基本粒子有分子、原子和离子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他
    取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：

    （1）猜想：我认为产生的气体能使带火星的木条复燃，我能写出此反应的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，我知道它的反应类型是分解反应．
    （2）图中仪器a的名称是酒精灯；仪器b的名称是铁架台．
    （3）在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，我知道写出上述反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体．在通常情况下甲烷是一 种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小．现实验室制取较纯净的甲烷应选用的 发生和收集装置是D、F（填字母编号）．
    （5）若用装置D制取氧气，则该反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，反应前后二氧化锰的质量变大（“不变”或“变大”或“变小”），作用是催化作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．右下示意图形象地表示了某化学反应前后分子的变化．其中表示氧原子、表示碳原子，该反应的化学方程式为：
    （1）2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2；
    （2）该示意图说明了化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠（Na2O2）作为供氧剂．其反应原理是过氧化钠在常温下与水、二氧化碳反应分别生成氢氧化钠、碳酸钠和氧气．某同学想通过如图所示装置探究过氧化钠与二氧化碳的反应，并验证反应产物．

    （1）下列是实验室常用的仪器：
    ①A是二氧化碳气体的发生装置，装配该装置时，应选用的仪器除带导管的双孔橡皮塞、锥形瓶外，还需要的仪器有（填名称）长颈漏斗．
    实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．该装置在实验索还可以用来制取氧气，写出用该装置制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    ②实验室选择制取气体的发生装置，主要依据是反应物的状态、反应条件．
    （2）用D所示的方法收集氧气，其依据是氧气不易溶于水．检验D装置试管内收集到中的气体是否为氧气的方法、现象及结论是：待D中气体集满后，把试管移出水面，然后用带火星的小木条伸入试管中，木条复燃，该气体是氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．“从生活走进化学，从化学走向社会”．请你用化学知识回答下列问题：
    （1）社会实践活动小组的同学到敬老院给李奶奶送去鲜花和生日蛋糕花香满堂，请你用微粒的观点解释闻到花香的原因分子在不断运动；卢燃生日蜡烛祝愿后，大家一起将蜡烛吹灭，这种熄灭蜡烛火焰的原理是降低温度至蜡烛的着火点以下．
    （2）天然水中含有许多杂质，写出鉴别软水、硬水的试剂肥皂水；自来水生产过程中，常用到活性碳，利用其吸附作用；杀菌消毒时，会用到某种消毒泡腾片，其中有效成分为二氧化氯，氯元素的化合价为+4．
    （3）均衡膳食，有利于人体健康，小强家某天午饭的食谱如下表：
    主食馒头
    副食红烧排骨、花生米、清蒸鱼
    饮料牛奶
    从营养的角度考虑，你建议食谱中应增加C（填写代号）
    A．油饼    B．烧豆腐    C．凉拌黄瓜    D．炒鸡蛋．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，根据如图回答问题：
    （1）在t1℃时，分别配制A、B两种物质的等质量的饱和溶液，需要用水的质量相等；
    （2）A中含少量C时可用降温结晶法进行提纯A；
    （3）若将C由不饱和溶液变成饱和溶液的方法有增加溶质、恒温蒸发溶剂和升高温度．
    （4）t4℃时将A、B、C三种物质的饱和溶液降至t3℃时，所得溶液的质量分数由大到小的顺序是A、B、C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．用化学符号回答下列问题：
    （1）表示2个氢原子2H；
    （2）骨质疏松、佝偻病患者可能是缺Ca；
    （3）氧化铁中铁元素显正三价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验．

    （1）写出仪器名称：a试管，b集气瓶．
    （2）因为氧气不溶于水，故可采用E装置收集（填字母序号，下同）；因为氧气的密度比空气大，故可以选用C装置收集．
    （3）在实验室中用二氧化锰和过氧化氢制取氧气，应选择的发生装置是B．若要收集一瓶较纯净的氧气，应选择的收集装置是E，该反应的文字表达式为过氧化氢溶液$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
    （4）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是A，为了防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置还必须作出的一项改正是试管口需要放一团棉花，该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，．
    （5）该实验中有很多注意事项，如试管口要略向下倾斜，加热之前要先预热…请你另补写一条注意事项实验结束先撤导管，后熄灭酒精灯．
    （6）李明同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，李明同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；
    猜想Ⅱ：反应生成的KMnO4
    和MnO2分解都放出O2．
    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
    第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想Ⅰ、Ⅲ错误；第二组同学取KMnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是将带火星的木条放入试管内．
    【拓展延伸】实验发现KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快．请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？高锰酸钾不是催化剂，是因为加了高锰酸钾之后，产生氧气速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气，同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用．

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