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12、整理归纳物质性质之间的相互联系是学习化学的一种有效方法.常温下,奥运标志五圆环中相连环物质间能发生反应,不相连环物质间不能发生反应.
(1)如图,若A,B,C,D,E各代表铁、水、二氧化碳、硫酸铜溶液、氢氧化钡溶液中的一种物质,且B的相对分子质量大于D.请填空:写出下列物质的化学式:A
Fe
,D
CO2
.相连环物质间发生的反应,没有涉及的基本反应类型是
分解反应

(2)请你从学习过的单质、氧化物、酸、碱、盐中分别另选一种合适的代表物(不能重复选用),用化学式填写在下面的五圆环中,使相连环物质间能发生反应
从左到右依次为CO2 NaOH HCl Fe CuSO4(该题答案不唯一,只要合理均给分)

分析:推断题是初中化学试题中常见但却十分重要的一类题型.该类题目考查知识面广、变化多端、思维量大、综合性强,是考查学生求异思维、发散思维、抽象思维及逻辑推理能力的一类好题.
(1)本题利用假设法:假定A、Fe;B、CuSO4;C、氢氧化钡溶液;D、CO2;E、水.把这个结论带入原题进行验证,正好符合题意.分析每两种物质之间的反应:A与B为置换反应;B与C为复分解反应;C与D中和反应;D与E为化合反应.
(2)可以从物质之间的相互反应着手分析,然后选取常见的合适物质进行填空.
酸+金属→盐+氢气,酸+碱→盐+水,酸+盐→新酸+新盐,酸+金属氧化物→盐+水,碱+盐→新碱+新盐,碱+非金属氧化物→盐+水,金属+盐→新金属+新盐.
解答:解:(1)本题利用假设法:假定A、Fe;B、CuSO4;C、氢氧化钡溶液;D、CO2;E、水.经过带入原题进行验证,符合题意.
分析每两种物质之间的反应:A与B为置换反应;B与C为复分解反应;C与D中和反应;D与E为化合反应.所以,没有涉及的基本反应类型有:分解反应.
故答为:Fe;CO2;分解反应
(2)完成此题,可以根据题目提供的物质类别,根据物质之间的反应,用假设法确定一种物质,然后依次往下推,得出合理的答案,假设最左边的圈内物质为氧化物二氧化碳,则可与二氧化碳反应的物质为碱,假如是氢氧化钠,那么可以与氢氧化钠反应的物质为酸或盐,假设为盐酸,那么可以与盐酸反应的物质为金属单质和盐,假设为金属铁,则最后一种物质为盐可以是硫酸铜.
故答案为:从左到右依次为:CO2;NaOH;HCl;Fe;CuSO4
点评:解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件,抓住突破口(突破口往往是现象特征、反应特征及结构特征),导出结论,最后别忘了把结论代入原题中验证,若“路”走得通则已经成功.
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23、整理归纳物质性质之间的相互联系是学习化学的一种有效方法.如图是常见酸、碱、盐之间的相互转化关系.
(1)写出图中反应②和④的化学方程式:
H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl

Ba(OH)2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH

(2)总结化学反应的规律是我们学习化学的方法之一.请根据上图总结出酸、碱、盐相互反应的两点律
酸与碱反应生成盐和水
酸与盐反应生成新酸和新盐

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从左到右依次为CO2;NaOH;HCl;Fe;CuSO4
从左到右依次为CO2;NaOH;HCl;Fe;CuSO4

(2)在经济建设中,我们要走发展与环保并重的可持续发展道路,某化工厂有甲、乙两个车间,排出的废水澄清透明,分别含有三种不同的离子,它们可能是K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-中的三种.已知甲车间废水明显显碱性,则乙车间水中肯定含有的阴离子是
NO3-
NO3-
;将甲、乙两车间的废水按适当的比例混合,可以变废为宝,即可以使废水中的Ba2+、Cu2+、OH-等离子转化为沉淀除去,又可以用上层清液来浇灌农田.则清液中含有的溶质主要是
KNO3
KNO3
(填化学式).

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(2012?葫芦岛二模)整理归纳物质性质之间的相互联系是学习化学的一种有效方法.请你从学习过的单质、氧化物、酸、碱、盐中分别选一种代表物(不能重复选用),用化学式填写在下列的五圆环中(两环相连表两种物质之间能相互发生反应).

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