甲.乙.丙三位同学在电解蒸馏水时.发现在电极上产生的气泡很少.但加入适量稀硫酸后产生气泡的速度明显加快．[提出问题]硫酸在电解水时起什么作用?[猜想]①电解后溶质的化学性质没有改变,②电解后溶质的化学性质完全改变,③电解后溶质的质量没有改变,④电解后溶质的质量发生改变．[实验]如图所示.在烧杯中装100mL蒸馏水.接通电源.灯泡几乎不亮.电极上几乎无气泡产生．再加入50g质� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

甲、乙、丙三位同学在电解蒸馏水时，发现在电极上产生的气泡很少，但加入适量稀硫酸后产生气泡的速度明显加快．
【提出问题】硫酸在电解水时起什么作用？
【猜想】①电解后溶质的化学性质没有改变；
②电解后溶质的化学性质完全改变；
③电解后溶质的质量没有改变；
④电解后溶质的质量发生改变．
【实验】如图所示，在烧杯中装100mL蒸馏水，接通电源，灯泡几乎不亮，电极上几乎无气泡产生．再加入50g质量分数为30%的稀硫酸，灯泡变亮，电极上产生大量气泡．持续通电一段时间后，把溶液均匀分为A、B、C三等份．三位同学将A溶液分别与下列物质作用，记录如下：

实验序号	实验方法	现象	结论
Ⅰ	与BaCl₂、盐酸混合液作用	有白色沉淀产生有白色沉淀产生	A溶液含SO₄^2-离子
Ⅱ	与Zn粒作用，将产生的气体点燃	火焰呈淡蓝色	A溶液有 H⁺ H⁺ 离子
Ⅲ	与紫色石蕊试液作用	紫色石蕊试液显红红色	A溶液显酸性

据上述实验说明猜想

①

正确（填序号）．

分析：根据常见离子的检验方法分析：一般用钡离子来检验硫酸根离子，用指示剂或金属检验氢离子．

解答：解：由题意可知，在第Ⅰ次试验中，溶液中加入了BaCl₂、盐酸混合液，有白色沉淀产生，说明溶液中含SO₄^2-离子；
在第Ⅱ实验中，溶液能与Zn粒作用，产生了气体，将产生的气体点燃，火焰呈淡蓝色，说明有氢离子；
在第Ⅲ实验中，溶液能与紫色石蕊试液作用，紫色石蕊试液变为红色，说明溶液显酸性．
综合以上实验的现象和结论，说明了硫酸在电解后的化学性质没有改变，所以，猜想①是正确的．
故答案为：Ⅰ、有白色沉淀产生；Ⅱ、H⁺；Ⅲ、红． ①

点评：本考点属于实验探究题，既有离子的鉴别又有金属的性质和酸、碱、盐的性质，综合性比较强．本题根据题目提供的信息，结合课本中学过的知识来解决，本考点主要出现在实验题中．

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科目：初中化学 来源： 题型：

26、某化学课外兴趣小组成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与一氧化铅（化学式为PbO）反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗？”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题．

（1）[猜想]：甲同学认为：反应产生的气体全部为二氧化碳．
乙同学认为：反应产生的气体全部为一氧化碳．
丙同学认为：反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳．
（2）[设计实验]：根据各自的猜想，他们共同设计了实验（如图示），（他们在实验中进行了规范操作和细致的观察）．
（3）[现象与结论]：（提示：CO会使新鲜鸡血变色）
如果甲同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是

石灰水变浑浊，鸡血颜色不变

；
如果乙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是

石灰水无明显变化，鸡血颜色发生变化

；
如果丙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是

石灰水变浑浊，鸡血颜色发生变化

．
（4）此实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是

在装置C的出气口接一个尖嘴玻璃管和燃着的酒精灯（或在装置C的出气口用气球或塑料袋收集尾气）

（5）根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe₂O₃的反应，请你归纳出单质碳的一项重要用途是．

可做还原剂，冶炼金属

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2012?攀枝花）甲、乙、丙三位同学在活动课上利用如图1所示装置制取常见的气体，请根据题意回答下列问题．

（1）甲同学用加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取O₂，发生装置应选用上图中的

装置（填编号），该反应的化学方程式为

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

；若用C装置收集，当O₂收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作方法是

先将导管移出水面，再熄灭酒精灯

．
（2）乙同学利用B装置制取CO₂，如图2是乙同学在化学实验中主要操作过程的示意图．
根据上述实验操作过程，．请找出乙同学的操作错误的是（填序号）

Ⅱ

、

Ⅳ

．
（3）丙同学用浓盐酸与大理石在F装置中制取CO₂并检验其有关性质，写出制取CO₂的化学方程式

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O

，实验中观察到烧杯内紫色石蕊试液变红，请你分析使紫色石蕊试液变红的原因可能有：
①

产生的CO₂与H₂O反应生成H₂CO₃，使石蕊试液变红

．
②

挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊试液变红

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2006?内江）甲、乙、丙三位同学在电解蒸馏水时，发现电极上几乎无气泡产生，但加入少量稀硫酸后产生气泡的速度明显加快．
[提出问题]：硫酸在电解水时起什么作用？
[猜想]：①电解后溶质的化学性质没有改变
②电解后溶质的化学性质完全改变
③电解后溶质的质量没有改变

④电解后溶质的质量发生改变．
[实验]：如图所示，在烧杯中装100mL蒸馏水，接通电源，灯泡几乎不亮，电极上几乎无气泡产生．再加入50g质量分数为30%的稀硫酸，灯泡变亮，电极上产生大量气泡．持续电解一段时间后，把溶液均分为A、B、C三等份．
甲同学将A溶液分别与下列物质作用，记录如下：

实验方法	现象	结论
与BaCl₂、盐酸混合液作用	有白色沉淀产生	A溶液有 SO₄^2- SO₄^2- 离子
与Zn粒作用，将产生的气体点燃	火焰呈淡蓝色	A溶液有 H⁺ H⁺ 离子
与紫色石蕊试液作用	紫色石蕊试液变为红红色	A溶液显酸性

说明猜想

①

正确（填序号）．
乙同学向B溶液中加入过量的NaHCO₃浓溶液，将产生的

CO₂

气体（假设产生的气体全部逸出）通入足量的澄清石灰水，所得沉淀经洗涤、干燥后，称得其质量为m₁，由此算出B中阳离子质量为m₂．上述实验中，判断NaHCO₃溶液过量的方法是

向B溶液中滴加NaHCO₃溶液，若无气泡产生，表明NaHCO₃溶液已过量

．丙同学向C溶液中加入过量的BaCl₂溶液，过滤并洗涤沉淀，洗涤的方法为

用蒸馏水将沉淀浸没后过滤，并重复2～3次

，沉淀干燥后称得其质量为m₃，由此算出C中阴离子质量为m₄．
因为

m₂+m₄=15g

（填含有字母的等式），所以猜想③正确，猜想④不正确．
[结论]：电解水时加入硫酸溶液，硫酸起增强导电性的作用，其化学性质和溶质的质量不变．

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科目：初中化学 来源： 题型：

甲、乙、丙三位同学在实验课上利用如图所示装置制取常见的气体，请根据题意回答下列问题．

（1）甲同学用加热高锰酸钾制取O₂，发生装置应选用图中的

装置（填编号），该反应的化学方程式为

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

；若选用C装置收集，当O₂收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作方法是

把导管从水槽中取出后，再移走酒精灯并熄灭

．
（2）乙同学用盐酸与大理石在F装置中制取CO₂，并检验其有关性质，写出制取CO₂的化学方程式

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

，实验中观察到F装置的烧杯内现象是

紫色石蕊溶液变为红色

．
（3）丙同学利用B装置制取CO₂，如图是乙同学在化学实验中主要操作过程的示意图．

根据上述实验操作过程，请找出乙同学的操作错误的是

②④

（填序号）．

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