【题目】A、B、C、D 都是初中化学中的常见物质，具有如右下图所示的转化关系（反 应条件其他反应物及多余产物均已略去），已知 A 是一种白色难溶于水的固体（相对分 子质量为 100，由三种元素组成），B 物质是食品袋中常用的干燥剂，C 是一种参与植 物光合作用的气体。
（1）写出有关物质的化学式：A________；B______；D________。
（2）写出 B→D 反应的化学方程式：_____________。
（3）写出 C 与 D 反应生成 A 的化学方程式：_____________。
【答案】CaCO3 CaO Ca(OH)2 
【解析】
A、B、C、D 都是初中化学中的常见物质，碳酸钙是一种白色难溶于水的固体（相对分 子质量为 100，由三种元素组成），A 是碳酸钙；碳酸钙分解生成氧化钙，氧化钙是食品袋中常用的干燥剂，B 物质是氧化钙；二氧化碳是一种参与植物光合作用的气体，C是二氧化碳；氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙，所以D是氢氧化钙。
（1）ABD依次是碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙，化学式依次为CaCO3、CaO、Ca(OH)2。
（2）B→D即氧化钙和水反应生成氢氧化钙，化学方程式
（3）C 与 D 反应生成A，即氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙，化学方程式：
快乐小博士巩固与提高系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某钢铁厂高炉炼铁的主要原料是焦炭、赤铁矿石（主要含Fe2O3）、空气等，主要反应过程如下：
请回答：
（1）A的化学式为________。
（2）反应②的化学方程式为________________；
（3）反应③的化学方程式为________________________。
（4）向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中，加入一定量的铁粉，反应停止后过滤，得到滤渣和滤液。向滤渣中滴加稀盐酸，无气泡产生，则滤渣中一定含有________（填化学式），滤液中一定含有的溶质是________（填化学式）；充分反应后溶液的质量________（填“增大”“减小”或“不变”）。
（5）用含杂质的铁10 g（杂质不溶于水，也不参加反应）与100 g稀硫酸恰好完全反应，滤去杂质，得到滤液质量为108.1 g，求含杂质的铁中铁的质量分数_____________（写出计算过程）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图：
①A、B、C中表示混合物的是____。
②上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于化学变化的是________，该化学变化中一定不变的粒子是___________(填分子或原子或分子和原子)。
③A图中“ 
”表示构成氧气的粒子，氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质发生氧化反应，请写出一个生活中的缓慢氧化的例子 ____________，若实验室采用分解氯酸钾的方法制取氧气，请写出其文字表达式为__________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】氧化钙俗名生石灰，某同学针对氧化钙设计了如下实验方案：
(1)分离A中难溶物的操作Ⅰ叫________。
(2)如果要用实验证明B中不是水而是一种溶液，可以选择下列________(填序号)进行实验。
①稀盐酸 ②二氧化碳 ③氯化钠溶液
(3)操作Ⅱ是加入某种物质使无色澄清溶液出现白色固体，如果加入的是饱和碳酸钠溶液，则反应的化学方程式为________________________；如果加入的是固体氢氧化钠(全部溶解)，白色固体的化学式是________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室常用加热氨酸钾与二氧化碳锰的混合物制取氧气，小军称取氯酸钾27
，加入0.2
二氧化锰进行加热。实验结束后，剩余固体残留物的质量为17.6
。计算：
（1）反应后生成氧气的质量？
（2）生成氯化钾的质量为多少？
（3）氯酸钾是否完全分解？（请用计算说明）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学课堂上，老师做了如图一的实验(网罩的作用是集中火焰，提高温度)。
(1)随着不断加热，试管①里逐渐有红色固体产生，化学方程式为C＋2CuO=2Cu＋CO2↑，该反应的基本反应类型属于______________。同时试管②里的现象是___________________________，化学方程式为_____________________________ 。
(2)小明发现通入试管②里的气体有逸出液面的现象，怀疑试管①里还有其它气体生成，比如一氧化碳。老师首先赞扬小明有科学的质疑精神，建议在化学兴趣小组的活动中展开探究。请你也参与其中，一起探究。
【提出问题】碳还原氧化铜的反应还有一氧化碳生成吗？
【猜想与假设】猜想一：没有一氧化碳生成；猜想二：还有一氧化碳生成
【设计方案】在老师的帮助下，小明设计出如图二实验。为了提高实验效果，小明加大了反应物的用量。老师提示：先将两个开关都打开，再加热，反复挤压气球一会儿。老师这样提示的目的是___________________________________。
【进行实验】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
先按老师的提示操作，加热一会儿后，关闭开关2。待充分反应，关闭开关1，停止加热。 | ______________________ | 逸出液面的气体不是二氧化碳 |
_______________ | ___________________ | 逸出液面的气体是一氧化碳。猜想二成立 |
【交流与提高】同学们通过对以上实验的讨论与分析，认为一氧化碳的产生至少源自两个反应：一是试管内反应物直接反应生成；二是生成物又发生反应而生成。请你写出其中一个化学方程式___________________________________。
实验中生成的二氧化碳被氢氧化钠浓溶液吸收没有明显现象，同学们想进一步检验该反应的生成物，可选用的药品有________(填序号)。
①酚酞溶液 ②氢氧化钙溶液 ③稀盐酸 ④锌粒 ⑤氯化钙溶液
【评价与反思】经过本次活动，同学们感到，正是因为小明具有___________ 精神，我们这次活动才有了更多、更新的收获。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】煤燃烧后的产物主要是CO2，也含有一定量的SO2，还可能含有CO 。小明同学进行环境调查时发现：荆开火力发电厂（以煤为燃料）周围的树木已渐枯萎，发电厂排放的废气中也可能含CO 。他将收集的废气样品用下图所示装置恰当组合后进行检验，已知其中的药品均足量。请回答下列问题：
（1）上述装置中，仪器A的名称叫 ；
（2）你认为发电厂周围树木枯萎的原因可能是 ；
（3）为确定发电厂排放的废气中是否含CO ，请根据拟定的气体流向，确定并填写组合装置中各导管口（用代号表示）的连接顺序：
废气→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→尾气处理
（4）实验结果证明该发电厂排放的废气中含有CO 。则实验过程中与此相关的实验现象有 ； ，上述现象对应的化学反应方程式依次为 ； 。
（5）请说明你对该实验尾气的处理方法 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小吴用铁、硫酸、氢氧化钡、硫酸铜和碳酸钠五中物质玩化学拼图游戏（如图），游戏规则要求图中相邻物质之间能发生反应．其中C物质的溶液呈蓝色，A与E反应产生的气体是光合作用的原料之一．
（1）C物质是__，A物质的用途是__；
（2）D与E反应的化学方程式为__，反应的基本类型是__；
（3）按游戏规则，下列能替代B物质的是__（填序号）
①银 ②氯化铁 ③氯化钡 ④氧化铜．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是钙元素在元素周期表中的相关信息及钙原子结构示意图，请根据信息回答问题：
（1）钙元素的相对原子质量是_______；
（2）钙原子在化学反应中易_____ (选填“得”或“失”)电子；
（3）钙原子的结构示意图中，m的数值是________。
（4）与钙原子化学性质相似的是________。
A
B
C
D
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