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    氢氧化钠放在空气中易变质，其原因是
     
    ．为了检验某瓶长期放置在空气中的氢氧化钠溶液是否变质，甲、乙、丙三位同学分别选择了酸、碱、盐三种不同物质类别的试剂进行检验，请你和这三位同学一起探究，完成实验方案并填写如表．
    方案选择试剂实验现象结论化学方程式
    甲酸
     
    		产生气泡已变质
     
    乙碱
     
    		已变质
     
    丙盐CaCl2溶液已变质
     
    丁同学认为可用滴加酚酞试液的方法检验NaOH溶液是否变质，你认为
     
    （填“可行”或“不可行”），理由是
     
    ．
    考点：碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见的碱 碱的通性
    分析：氢氧化钠暴露在空气中，容易和二氧化碳发生化学反应而生成碳酸钠，证明其变质，实质上就是证明含有碳酸钠，即碳酸根离子的检验．
    解答：解：氢氧化钠变质是因为和二氧化碳反应生成了碳酸钠，而碳酸钠的性质主要体现在碳酸根离子上，它遇酸产生气体，遇到含可溶性钙离子或被离子的物质能产生沉淀，所以从以下三个方案探究：
    方案一：滴加几滴稀盐酸，有气泡逸出，说明变质．
    方案二：滴加几滴Ca（OH）2溶液，有沉淀出现，说明变质．
    方案三：滴入几滴CaCl2溶液，有沉淀出现，说明变质．
    实验报告如下：
    方案选择试剂实验现象结论化学方程式
    甲酸：盐酸产生气泡已变质Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
    乙碱：Ca（OH）2溶液产生沉淀已变质Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓
    丙盐：CaCl2溶液产生沉淀已变质Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓
    氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都显碱性，都能使酚酞试液变红，所以不能用滴加酚酞试液的方法检验NaOH溶液是否变质．
    故答案为：氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠；
    方案选择试剂实验现象结论化学方程式
    甲酸：盐酸产生气泡已变质Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
    乙碱：Ca（OH）2溶液产生沉淀已变质Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓
    丙盐：CaCl2溶液产生沉淀已变质Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓
    ；不可行；氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都显碱性，都能使酚酞试液变红．
    点评：本题考查了氢氧化钠的性质以及碳酸根的检验方法，注意检验碳酸根离子时，所用的试剂在发生化学反应时必须有明显的实验现象，且必须考虑到氢氧化钠和碳酸钠都显碱性．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知下列反应都能在一定条件下发生，其中不属于化合反应的是（　　）
    A、铁+氧气→四氧化三铁
    B、氢气+氧气→水
    C、酒精+氧气→水+二氧化碳
    D、木炭+氧气→二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校研究性学习小组进行测定空气里氧气的含量的实验，大家分别对课本上的实验进行了相应的改进．

    （1）甲同学采用了图1所示装置：选用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的红磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为60mL的针筒注射器（摩擦系数很小）组成如图1的实验装置．假设此实验能按照甲同学的设想正常进行，且红磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：
    ①实验前，甲同学打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，发现活塞仍能返回至20mL刻度处，甲同学这样操作的目的是为了
     
    ；
    ②红磷燃烧的符号表达式为
     
    ；
    ③若先夹紧弹簧夹，待红磷充分燃烧结束，试管冷却后再打开弹簧夹，最终注射器活塞前沿停在示数
     
     mL处；
    ④若不使用弹簧夹，用酒精灯加热红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却．注射器活塞的变化是
     
    ．
    （2）乙同学采用了图2所示装置：通过粗铜丝来点燃玻璃棺内的红磷，这利用了金属铜的
     

    性．在该实验中，水的作用是
     
    （选填序号）
    ①吸收生成物，防止污染；    ②加速冷却；    ③缓冲气压．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    海水晒制得到的粗盐中除含NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质，以下是将粗盐进行提纯的实验步骤．

    请回答下列问题：
    （1）步骤①和步骤②都涉及到的实验操作是
     
    ．
    （2）步骤④加热蒸发时要用玻璃棒不断搅拌，其作用是
     
    ．
    （3）为了除去溶液A中的可溶性杂质，应按顺序分别加入过量的Na2CO3、NaOH、BaCl2，请写出所加三种试剂的顺序．
    （4）溶液B中含有的溶质有哪些？
    （5）步骤③加入适量盐酸的作用是什么？
    （6）步骤②中不能用Ba（NO3）2代替BaCl2的原因是什么？
    （7）固体X的成分是CaCO3、BaCO3、BaSO4和Mg（OH）2，请写出生成 Mg（OH）2的有关反应的化学方程式．
    （8）某加钙食盐的配料表如下：氯化钠、食用碳酸钙、碘酸钾．为了测定其中钙元素含量，取20g该食盐溶于水，加足量盐酸，可生成0.66g CO2．则该加钙食盐中钙元素的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取气体的常用装置：

    （1）仪器X的名称是
     
    ，装置B和C均能制取CO2气体，装置C的优点是
     
    ．
    （2）B装置可以制取多种气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式．
    （3）写出可采用D装置（气体由b口进入）收集的一种气体的名称，并用简单的方法验证该气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量：
    实验步骤：在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如图装置所示．用弹簧夹夹住乳胶管．点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况．

    （1）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式
     

    （2）反应结束后集气瓶中剩余的气体主要是
     
    ，由此可以推测它具有的性质是
     
    （至少写一点）．
    （3）已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似，反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液会变成
     
    色．
    （4）查阅资料得知“铜+氧气
    加热
     氧化铜”．乙同学又设计了如图2两种装置测定空气中氧气含量，请结合图示回答有关问题．
    ①装置一和装置二中气球的位置不同，你认为
     
    （填“装置一”或“装置二”）更合理．
    ②用合适的装置进行实验，并记录了如下实验数据
    硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积充分反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数
    25mL15mL9mL？
    根据实验数据测得空气中氧气的体积分数为
     

    （5）以下是乙同学对自己实验结果的分析，其中解释不合理的是
     
    （填序号）
    A．可能是使用的铜粉量过量
    B．可能是没有反复推、拉注射器的活塞，装置内氧气没有充分反应
    C．可能是没有冷却至室温就读数
    D．可能是装置气密性不好，冷却时外界空气进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图回答问题：

    （1）写出装置图中的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    或
     

    （3）某兴趣小组的同学利用上述装置制取O2时，发现水槽中的水变红了，其原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用一种试剂就能将BaCl2、Na2CO3、MgSO4三种无色溶液区别开来，该试剂是（　　）
    A、AgNO3溶液
    B、稀H2SO4
    C、NaOH溶液
    D、Na2SO4溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活中常用
     
    区分硬水和软水，请写出你在日常生活中节约用水的具体措施（写一条）
     
    ．

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