精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
根据如图回答问题:

(1)写出图中有标号的仪器名称:①
 
 

(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气,制取装置是将
 
组合(填装置的序号,下同),反应的化学方程式为:
 

(3)将装置B、D组合,可制取的气体是
 
(填一种),选择发生装置B的原因是
 

(4)实验室通常用固体CaC2与水反应制取气体乙炔(C2H2),该反应非常剧烈,乙炔难溶于水,要制取纯净的乙炔气体,且安全、节约药品,可选用装置
 
组合.
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)据常用仪器回答;
(2)用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气,属于固体加热型,故选发生装置A,据氧气的密度和溶解性选择收集装置,并据反应原理书写方程式;
(3)B装置适用于固体和液体常温反应制取气体,D装置收集密度比空气大的气体,据此分析解答;
(4)据反应物状态和反应条件选择发生装置,收集纯净的气体通常用排水法.
解答:解:(1)标号仪器分别是铁架台、长颈漏斗;
(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气,属于固体加热型,故选发生装置A,氧气密度比空气大且不易溶于水,所以可用向上排空气法或排水法收集,反应方程式是2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)实验室利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,不需加热,可用此发生装置,二氧化碳的密度比空气大,可用向上排空气法收集,故BD组合可制取二氧化碳,选择发生装置B的原因是该反应的反应物是固体和液体,且反应不需加热;
(4)实验室通常用固体CaC2与水反应制取气体乙炔(C2H2),且该反应非常剧烈,所以要制取纯净的乙炔气体,且安全、节约药品,可选择有分液漏斗的发生装置,因为分液漏斗可逐滴滴加液体,控制反应速率,操作安全,而乙炔难溶于水,所以收集纯净的乙炔可用排水法;
故答案为:(1)铁架台;长颈漏斗;
(2)AD(或AF);2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)二氧化碳;反应物是固体和液体,且反应不需加热;
(4)CF.
点评:本题主要考查了实验室装置选取方法,据反应物状态和反应条件选择发生装置,据气体密度和溶解性选择收集装置,此外,还考查了制取氧气、二氧化碳的反应原理等知识,内容综合,要加强基础知识积累才能正确解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,实验I是制备蒸馏水的装置,实验Ⅱ是电解水的装置.

(1)实验I中水从A经B转移到C的过程中,水分子的组成没有发生变化,发生变化的是水分子的
 

(2)实验II中发生了化学反应,用化学式表达该反应的过程
 
.B试管中产生的气体可以使带火星的木条复燃,当B中气体的分子数目为n时,A中气体分子数为
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学们,在深入研究气体收集装置时,做如下探究记录.请你在文中横线上填写适当的内容,跟他们一起完成探究记录.
【知识回顾】
初中常用的气体收集装置有三种,如图1中的A、B、C所示.

(1)用A装置收集气体的方法叫做
 

(2)某气体可用B装置收集,则该气体具有的物理性质是
 

【探索发现】
A、B、C三种收集装置,均可用如图1中的D装置代替.例如:用排水法收集氢气,可先在D装置中装满水,然后将氢气从D装置的
 
口(填“a”或“b”)通入.
【迁移运用】
同学们在研究D装置的用途时发现,D装置不仅能用于收集气体,还可以用于除去某些气体中的杂质等.例如:在D装置中加入足量的氢氧化钠溶液,可以除去氢气中混有的氯化氢气体,其反应原理可用化学方程式表示为:
 

【分析归纳】
D装置与A、B、C三套装置比较,用途更多,能帮助我们完成更多的实验,在使用D装置时,要特别注意导管口在瓶中的位置,分析气体的进出方向.
【拓展应用】
若要除去CO气体中混有的CO2气体,同时收集到比较纯净的CO气体.请仅从如图2中选择一套最佳装置,完成上述实验,你的选择是
 
(填序号).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

金属材料在国防建设中起着重要的作用
(1)改装前的“辽宁舰”锈迹斑斑,钢铁锈蚀主要是铁与
 
的结果.工业生产中常用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈,该反应的化学方程式为
 

(2)为避免轮船的钢质外壳被腐蚀,通常在轮船外壳上镶嵌比铁活动性强的金属.小明为探究锌、铁、铜三种金属的活动性顺序,设计了如图2所示的两个实验:
①实验1中,小明以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铁的活动性强弱,有同学认为不合理,理由是
 

②通过实验2,可证明铁的活动性比铜强,反应的化学方程式是
 

(3)某电镀厂排放的污水中含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4,为减少水污染及节约成本,回收重要物质硫酸锌及有关金属,设计如下所示流程.
该回收流程中:固体A的成分是
 
;含铁元素的物质(污水除外)有
 
(填字母序号).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

按要求完成下列各题:
(1)用符号和数字填空:
①2个硫酸根离子
 
;②3个铜原子
 

③+3价的铁元素
 
;④地壳中含量最多的元素
 

⑤保持氨气化学性质的微粒
 

(2)构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图.请根据如图回答有关问题.
①电解水是实现转化a的途径之一,该反应的化学方程式是
 

②在自然界中,CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的
 
作用.
③转化f可用于实验室制取O2,该反应的化学方程式是
 
该反应的基本类型是
 

(3)二甲醚(CH3OCH3)可由合成气(CO和H2)在一定的条件下制得.用合成气制二甲醚时,还产生了一种常温下为液态的氧化物,写出该反应的化学方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙、丁是四种含碳元素的物质,它们之间能发生如下转化:
(1)甲+O2→乙(2)甲+乙→丙(3)乙+Ca(OH)→丁↓+H2O(4)丙+CuO→Cu+乙
则甲为
 
乙为
 
丙为
 
 丁为
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

现有A~F六种常见物质,其中B是食品包装中的常用的干燥剂,A、B、C三种白色固体都含有同种金属元素,E是固体单质,D、E、F都含有同种非金属元素,它们的转化关系如图所示.请回答:
(1)写出下列物质的化学式:C
 
;E
 

(2)D的一种用途是
 

(3)B→A的化学方程式是
 
;所属的基本反应类型为
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

“中国水周”活动的宣传主题为“发展水利,改善民生”.
(1)保持水的化学性质的最小粒子是
 

(2)如图1是活性炭净水器示意图,其中活性炭的作用是:
 

(3)硬水给人们的生活带来了许多麻烦,生活中可用
 
来区分硬水和软水,可通过
 
的方法使硬水软化.
(4)图2是电解水实验装置图.在实验过程中,试管a产生的气体是
 
,试管b产生的气体是
 
.试管a和试管b产生的气体的体积比为
 

(5)地球表面约有7l%被水覆盖,但可供人类利用的淡水总量却不足1%.爱护水资源是每个公民的责任和义务.
下列行为属于节约用水的是
 
(填序号)
A.洗澡擦香皂时不关上喷头         B.不间断放水刷牙    
C.用自来水不断为西瓜冲水降温      D.用洗衣水冲厕所.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用恰当的化学用语填空.
2个锌原子
 
过氧化氢中氧元素的化合价
 
3个钙离子
 
硫酸铝
 

铂元素
 
2个钡原子
 
2个硫离子
 
+3价的铝元素
 
三氧化硫
 

碳酸钙
 
氯化亚铁
 

(2)写出下列符号中数字“2”的含义:
①2OH-
 

②H2O
 

(3)如图是物质基本分类和基本转化关系图,试按下列要求填空:

物质类别:①
 
,②
 

变化类型:③
 
(填“物理变化”或“化学变化”).

查看答案和解析>>

同步练习册答案