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    下列是日常生活中发生的变化，其中发生了化学变化的是（　　）
    A、水受热沸腾B、铁锅生锈
    C、桔子榨成汁D、玻璃破碎
    考点：化学变化和物理变化的判别
    专题：物质的变化与性质
    分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．
    解答：解：A、水受热沸腾的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
    B、铁锅生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；
    C、桔子榨成汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
    D、玻璃破碎的过程中只是大小的变化没有新物质生成，属于物理变化；
    故选B．
    点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知资料悉获，目前人工合成的最重原子是118号元素的一种原子，其相对原子质量为293，该原子里的电子数是（　　）
    A、57B、75
    C、118D、185

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铜长期暴露在潮湿的空气中在表面会生成一层绿色的物质，俗称铜绿，其化学式为 Cu2（OH）nCO3，如果铜元素的化合价为+2价，那其中n的值是（　　）
    A、1B、2C、3D、4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在化学晚会上，小林同学表演了一个化学小魔术“空瓶生烟”（如2图所示），A瓶中充满氯化氢气体，B瓶中充满氨气，抽开毛玻璃片，瓶中充满浓浓的白烟．请你根据所学知识回答下列问题

    （1）若用“”表示氢原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反应过程可用图1表示：该反应的符号方程式为
     
    ；分析以上微观模拟图，你能得出的微观变化规律：
     
    （写一条）；分析实验现象，得出的宏观实验事实是
     
    ．
    （2）如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过一段时间的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律．请结合如图提供鹅一些实验装置，回答下列问题：

    （1）写出图中标号的仪器名称：a
     
    ；
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填序号），其中二氧化锰起到
     
    作用，反应的化学方程式为：
     
    ．
    （3）实验室选择氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填序号）
    （4）用C装置收集氧气的依据是
     
    ；若用E装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是
     
    ．
    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．氨气极易溶于水．实验室制取并收集氨气应该从图中选择的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置．
    （1）写出图1中有标号的仪器名称：①
     
      ②
     
    ．
    （2）若用氯酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是
     
    （填字母序号，下同），收集装置是C或
     
    ，该反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）若用C装置收集氧气，正确的操作顺序为
     
    （填编号）．
    a．将导管伸入集气瓶口，让气体进入瓶中
    b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
    c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放置于桌面
    （4）选用B装置来制取氧气时，小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”，小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”，为得到平稳的氧气流
     
    （填小明或小亮）的操作更好，该反应的化学方程式为
     
    ．实验结束后，若要分离出二氧化锰，可将残留物经过滤、洗涤、干燥．过滤操作时，需将圆形滤纸折叠．下列滤纸折叠过程图示2中，正确的是
     
    （选填“甲”或“乙”）．
    甲：A→B→C       乙：A→B→D

    在过滤操作中玻璃棒的作用是
     
    ．若滤液仍浑浊，下列可能的原因有
     
    ．
    A．滤纸破了                           B．滤纸没有紧靠漏斗内壁
    C．承接滤液的烧杯没洗干净             D．漏斗中液体的液面高于滤纸边缘
    （5）图3是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，
     
    ；该反应的化学方程式为
     
    ．改进后装置具有的优点是
     
    （填序号）．
    ①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
    ②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
    ③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
    （6）取31.6g高锰酸钾，加热一段时间后停止，共收集到1.6g氧气．
    ①参加反应的高锰酸钾的质量是多少？（写出详细解题过程）
     

    ②剩余固体中氧元素的质量分数为
     
    ．（此空直接填写结果，计算结果保留到0.1%）
    ③有同学发现，不慎将高锰酸钾粘到了手上，会留下一时洗不掉的褐色斑痕．老师说，这是高锰酸钾氧化作用对皮肤的腐蚀所致．针对这个案例，在实验前你想提醒同学们注是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某气体由CO，CH4，SO2中的一种或几种组成，已知氧元素的质量分数为50%，则该气体的组成可能有
     
    种，分别为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题：

    （1）写出图中仪器①和②的名称
     
    ；
     
    ．
    （2）实验室用A装置制取氧气，加热时，应利用酒精灯的
     
    ，写出反应的化学方程式
     
    ；
    （3）实验室用D装置收集氧气，当
     
    时开始收集；
    （4）E装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从
     
    端通入（填“a”或“b”）．
    （5）某同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的实验方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图，根据所学知识回答下列问题：
     
    钠    		 
    镁    		 

    铝    		 
    硅
    （1）图中四种元素中，属于非金属元素的是
     
    （填元素符号）．
    （2）2个钠离子的符号为
     
    ，铝原子的核电荷数X为
     
    ，硅原子在元素周期表的第
     
    周期．
    （3）在化学变化中镁原子易
     
    （得到或失去）电子，说明元素的化学性质与原子的
     
    关系非常密切．
    （4）相对原子质量与原子真实质量之间存在紧密的关系（如下表），根据表判断6.02×1023个钠原子的质量y为
     
    ．请归纳表中的规律
     
    ．
    碳氧钠
    相对原子质量121623
    6.02×1023个原子的质量12g16gy

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