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某集团是一家以生产电缆类产品为主的国家大型企业.在电缆生产过程中,不可避免地会产生一定量的含铜废料(如:零碎电缆).某化学兴趣小组的四位同学得知这一情况后,围绕“从含铜废料中回收铜”提出了各自的看法.
甲同学根据已学知识,提出了一套回收方案:

乙同学在查阅资料后得知:在通入空气并加热的条件下,铜可与稀硫酸在溶液中发生反应(方程式为:2Cu+2H2SO4+O2?2CuSO4+2H2O),于是他提出了另一套方案:

(1)甲方案的①、③两个步骤中,与铜或铜的化合物有关的化学反应方程式分别是:
①________; ③________.
(2)从环保角度对两套方案的不同部分进行比较,你认为________(填“甲”或“乙”)的方案更合理.理由是:________.
(3)丙认为,无论是甲还是乙的方案,在“加铁屑”这一步时,应该加入略过量的铁屑.你认为丙这么说的道理是:________.
丁又提出了疑问:“如果铁过量,剩余的铁粉会混在红色粉末中,该怎么处理呢?”.
请提出你的想法:________.
(4)最后,老师肯定了同学们的积极思考,但同时指出:方案最后一步所得浅绿色滤液结晶后,会得到一种俗称“绿矾”的工业产品,可增加经济效益.如果直接排放掉滤液,不仅造成了浪费,还会________.
(5)若上述方案所用的稀硫酸质量分数为36.8%,问每1000mL98%的浓硫酸(密度为1.84g/mL)能配制出这种稀硫酸________g,需水________mL(水的密度为1.0g/mL),在实验室中稀释浓硫酸时,是如何操作的:________.

解:(1)含铜废料在空气中灼烧铜能与氧气反应生成氧化铜,氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜,加入铁粉可以与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,
所以本题答案为:2Cu+O22CuO,Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(2)采用灼烧含铜废料的方法能产生空气污染,所以本题答案为:乙,甲方案第一步“灼烧”会产生污染空气的气体、粉尘、烟雾;
(3)为确保硫酸铜中的铜全部被置换出来,需加入过量的铁粉,多余的铁粉可以利用铁与酸的反应除去,所以本题答案为:将Cu完全置换出来,将所得铜粉酸洗后再洗涤、干燥;
(4)硫酸亚铁排放到水中易造成水体污染,所以本题答案为:水污染或环境污染;
(5)1000mL98%的浓硫酸含溶质质量为1000mL×1.84g/mL×98%=1803.2g,所以能配出36.8%的硫酸质量为1803.2g÷36.8%=4900g,需水的质量为4900g-1000mL×1.84g/mL=3060g,故水的体积为
3060g÷1.0g/mL=3060mL,浓硫酸的密度比水大且溶于水时放出大量的热,稀释时要将浓硫酸倒入水中,所以本题答案为:4900,3060,将浓硫酸沿玻璃棒加入水中.
分析:铜能与氧气反应生成氧化铜,生成的氧化铜可以与酸反应生成盐和水,在金属活动性顺序中,氢前的金属能与酸反应生成盐和氢气,位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来,要回收铜可以加入活动性比铜强的金属,配制溶液需要知道溶质的量和溶剂的量,浓硫酸的密度比水大且溶于水时能放出大量的热.
点评:本题考查了金属铜的回收,完成此题,可以依据金属活动性顺序及其意义进行.
练习册系列答案
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(1)甲方案的①、③两个步骤中,与铜或铜的化合物有关的化学反应方程式分别是:
 
; ③
 

(2)从环保角度对两套方案的不同部分进行比较,你认为
 
(填“甲”或“乙”)的方案更合理.理由是:
 

(3)丙认为,无论是甲还是乙的方案,在“加铁屑”这一步时,应该加入略过量的铁屑.你认为丙这么说的道理是:
 

丁又提出了疑问:“如果铁过量,剩余的铁粉会混在红色粉末中,该怎么处理呢?”.
请提出你的想法:
 

(4)最后,老师肯定了同学们的积极思考,但同时指出:方案最后一步所得浅绿色滤液结晶后,会得到一种俗称“绿矾”的工业产品,可增加经济效益.如果直接排放掉滤液,不仅造成了浪费,还会
 

(5)若上述方案所用的稀硫酸质量分数为36.8%,问每1000mL98%的浓硫酸(密度为1.84g/mL)能配制出这种稀硫酸
 
g,需水
 
mL(水的密度为1.0g/mL),在实验室中稀释浓硫酸时,是如何操作的:
 

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乙同学在查阅资料后得知:在通入空气并加热的条件下,铜可与稀硫酸在溶液中发生反应(方程式为:2Cu+2H2SO4+O2?2CuSO4+2H2O),于是他提出了另一套方案:
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(1)甲方案的①②③三个步骤中,与铜或铜的化合物有关的化学反应方程式分别是:
 
;②
 
;③
 

(2)从环保角度对两套方案的不同部分进行比较,你认为
 
(填“甲”或“乙”)的方案更合理.理由是:
 

(3)丙认为,无论是甲还是乙的方案,在“加铁屑”这一步时,应该加入略过量的铁屑.你认为丙这么说的道理是:
 

丁又提出了疑问:“如果铁过量,剩余的铁会混在红色粉末中,该怎么处理呢?”.请提出你的想法:
 

(4)最后,老师肯定了同学们的积极思考,但同时指出:方案最后一步所得浅绿色滤液结晶后,会得到一种俗称“绿矾”的工业产品,可增加经济效益.请写出使“绿矾”结晶的两种可能方法:
 
 
(“绿矾”溶解度随温度升高而增大).如果直接排放掉滤液,不仅造成了浪费,还会
 

(5)若上述方案所用的稀硫酸溶质质量分数为36.8%,问每1000mL98%的浓硫酸(密度为1.84g/mL)能配制出这种稀硫酸
 
g,需水
 
mL(水的密度为1.0g/mL).在实验室中稀释浓硫酸时,是如何操作的:
 

(6)根据乙同学查出的方程式(2Cu+2H2SO4+O2?2CuSO4+2H2O)计算:如果1000mL98%的浓硫酸(密度为1.84g/mL)稀释后全部参加了反应(假设硫酸不和碎电缆皮、其他杂质反应),所能处理的废料中含纯铜多少克?(请写出计算过程,结果精确到0.1克)

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(1)甲方案的①、③两个步骤中,与铜或铜的化合物有关的化学反应方程式分别是:
    ; ③   
(2)从环保角度对两套方案的不同部分进行比较,你认为    (填“甲”或“乙”)的方案更合理.理由是:   
(3)丙认为,无论是甲还是乙的方案,在“加铁屑”这一步时,应该加入略过量的铁屑.你认为丙这么说的道理是:   
丁又提出了疑问:“如果铁过量,剩余的铁粉会混在红色粉末中,该怎么处理呢?”.
请提出你的想法:   
(4)最后,老师肯定了同学们的积极思考,但同时指出:方案最后一步所得浅绿色滤液结晶后,会得到一种俗称“绿矾”的工业产品,可增加经济效益.如果直接排放掉滤液,不仅造成了浪费,还会   
(5)若上述方案所用的稀硫酸质量分数为36.8%,问每1000mL98%的浓硫酸(密度为1.84g/mL)能配制出这种稀硫酸    g,需水    mL(水的密度为1.0g/mL),在实验室中稀释浓硫酸时,是如何操作的:   

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科目:初中化学 来源:2012年10月中考化学模拟试卷(7)(解析版) 题型:填空题

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(1)甲方案的①、③两个步骤中,与铜或铜的化合物有关的化学反应方程式分别是:
    ; ③   
(2)从环保角度对两套方案的不同部分进行比较,你认为    (填“甲”或“乙”)的方案更合理.理由是:   
(3)丙认为,无论是甲还是乙的方案,在“加铁屑”这一步时,应该加入略过量的铁屑.你认为丙这么说的道理是:   
丁又提出了疑问:“如果铁过量,剩余的铁粉会混在红色粉末中,该怎么处理呢?”.
请提出你的想法:   
(4)最后,老师肯定了同学们的积极思考,但同时指出:方案最后一步所得浅绿色滤液结晶后,会得到一种俗称“绿矾”的工业产品,可增加经济效益.如果直接排放掉滤液,不仅造成了浪费,还会   
(5)若上述方案所用的稀硫酸质量分数为36.8%,问每1000mL98%的浓硫酸(密度为1.84g/mL)能配制出这种稀硫酸    g,需水    mL(水的密度为1.0g/mL),在实验室中稀释浓硫酸时,是如何操作的:   

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科目:初中化学 来源:2012年广东省中考化学模拟试卷(一)(解析版) 题型:填空题

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乙同学在查阅资料后得知:在通入空气并加热的条件下,铜可与稀硫酸在溶液中发生反应(方程式为:2Cu+2H2SO4+O2?2CuSO4+2H2O),于是他提出了另一套方案:

(1)甲方案的①、③两个步骤中,与铜或铜的化合物有关的化学反应方程式分别是:
    ; ③   
(2)从环保角度对两套方案的不同部分进行比较,你认为    (填“甲”或“乙”)的方案更合理.理由是:   
(3)丙认为,无论是甲还是乙的方案,在“加铁屑”这一步时,应该加入略过量的铁屑.你认为丙这么说的道理是:   
丁又提出了疑问:“如果铁过量,剩余的铁粉会混在红色粉末中,该怎么处理呢?”.
请提出你的想法:   
(4)最后,老师肯定了同学们的积极思考,但同时指出:方案最后一步所得浅绿色滤液结晶后,会得到一种俗称“绿矾”的工业产品,可增加经济效益.如果直接排放掉滤液,不仅造成了浪费,还会   
(5)若上述方案所用的稀硫酸质量分数为36.8%,问每1000mL98%的浓硫酸(密度为1.84g/mL)能配制出这种稀硫酸    g,需水    mL(水的密度为1.0g/mL),在实验室中稀释浓硫酸时,是如何操作的:   

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