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    【题目】英国化学家波义尔和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验。关于这两个实验的说法正确的是（ ）

    A. 两个实验都可用于测定空气中氧气的含量

    B. 两个实验中，曲颈甑内汞的表面都变为黑色

    C. 波义尔的实验中，金属加热后质量增加，该现象不能用质量守恒定律解释

    D. 拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内液面逐渐上升，达到一定高度后不再变化

    【答案】D

    【解析】

    A、波义耳的实验中装置不是密封的，无法测定空气中氧气的含量，故A错误；B、在加热的条件下，汞与空气中的氧气反应生成红色氧化汞粉末，故B错误；C、波义耳的实验中，金属汞加热后生成氧化汞，质量增加，生成了新物质，发生的属于化学变化，所有的化学变化都遵循质量守恒定律，故C错误；D、在加热的过程中，金属汞与装置内的氧气反应生成氧化汞固体，随着氧气的消耗，玻璃钟罩内液面逐渐上升，当氧气被完全消耗后，液面不再上升，故D正确。故选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取某些气体所需的装置如图所示，请回答下列问题：

    （1）实验仪器的名称，①_______②______。

    （2）实验室用双氧水制取氧气，在安装好仪器、加入试剂前，应该进行的操作是_______（填操作名称），写出该反应的化学方程式___________，反应类型为____________。用C装置收集氧气如何检验氧气已经收集满了_________。

    （3）在组装A装置的仪器时，导管不能伸入试管中过长，原因_______。

    （4）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，应选用的发生装置是______，理由是____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是

    A

    B

    C

    D

    实

    验

    装

    置

    测定空气中氧气含量

    硫在氧气中燃烧

    铁丝在氧气中燃烧

    排水法收集氢气

    解

    释

    量筒中的水：通过水体积的变化得出的氧气体积

    集气瓶中的水：吸收放出的热量。

    集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂

    集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氢气何时收集满

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）（温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）．他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究．

    （1）[大胆猜想]猜想一：水 猜想二：过氧化氢溶液

    小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理．理由是_____．

    （2）[设计方案]同学们结合所学知识设计出如下探究方案：

    向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口．

    （3）[实验与事实]按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃．

    （4）[结论与解释]①以上事实证明猜想_____是正确的；

    ②产生气体的反应可用化学表达式表示为_____．

    （5）[反思与评价]

    为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意_____．

    （6）[拓展与迁移]根据探究结果，重新贴好标签．标签上化学式中氧元素的化合价为_____价（已知氢元素显+1价）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）回答问题：

    ①保持水的化学性质的最小微粒是_______（填符号，下同），海水中含有大量氯化钠，构成氯化钠的阴离子是_______。

    ②从微观角度解释水蒸发属于物理变化_______；

    ③分析图可知，A中气体的化学式为_______；正极和负极产生的气体体积之比约为_______；该实验结论为：水是由________________组成的。

    （2）①新购买的汽车中放一些竹炭来除去有毒气体，这是利用竹炭的_______性；

    ②把磨好的豆浆倒在纱布袋中将渣和浆分离，相当于化学实验中的_______操作。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究，并利用其测定空气中氧气的体积分数。

    （查阅资料）“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质，遇空气发生反应的化学方程式是：4Fe+3O2+6H2O=4Fe(OH)3，该过程放热。

    （实验1）验证“暖宝宝”中含有铁粉。

    打开一袋“暖宝宝”，将其中粉末倒入烧杯中，用磁铁与之充分接触，发现有黑色粉末被吸引；再将吸出的黑色粉末撒在了酒精灯火焰上，意外地发现粉末燃烧，火星四射。

    证明“暖宝宝”中确实含有铁粉

    （现象与讨论）

    铁丝在空气中不能燃烧，而铁粉在空气（酒精灯火焰）中能燃烧，这是因为_____。

    （实验2）测定空气中氧气的体积分数。

    小组同学设计了实验（装置如下图所示）：

    实验步骤：

    ①如左图所示连接好装置，然后_______，观察到_____，说明装置的气密性良好

    ②在容积为VmL（盖好塞子后测得）的集气瓶内，先加入45mL水，再用线吊着足量的“暖宝宝”贴（其体积不计），迅速把塞子塞紧，并振荡并静置一段时间后（保证瓶内氧气能完全消耗完），待_____松开弹簧夹，水进入集气瓶内。

    （结果处理）

    实验过程中，还需要测定的数据有：量筒中水面开始前的读数V1mL、结束后的读数V2mL。该实验中，测定出的空气中氧气的体积分数的表达式为_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图实验回答问题：

    （1）图A中燃烧匙盛放的是红磷，写出红磷燃烧的文字表达式：_______；

    某同学测得的空气中氧气的体积分数远小于理论值21%，原因可能有：________

    A、红磷量不足 B、装置漏气 C、集气瓶末冷却就打开止水夹

    （2）图B中的仪器A的作用是__________；若用该装置过滤浑浊的河水，过滤后发现仍浑浊，你认为可能的原因是：______；图C中通常加入几粒沸石，其作用是__________

    （3）图B、C都是净水的装置，其中能降低水的硬度是图_________实验。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】你已掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图回答问题。

    （1）写出图中标号仪器①的名称_________；

    （2）实验室用A装置制取氧气，则反应的符号表达式为______，已知过氧化钠粉末与水反应生成氢氧化钠和氧气，则用此法制取并收集较干燥的氧气时应选用的装置组合是____（填字母标号）；

    （3）G装置可用作排空气法收集氧气，此时气体应从______（填a或b）口进入，此装置验满氧气的方法是_______；

    （4）若实验室用C装置来制二氧化碳，写出该反应的符号表达式_________，下图甲装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是_________，植物油上方原有的空气对实验结果_________（填“有”或“无”）明显影响；

    （5）下图乙装置中，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第_____（填序号）号棉球先变色，由此现象可知二氧化碳具有_______的物理性质，此棉球变色的原因是（用符号表达式表示）______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题。

    （1）实验A排水法收集气体，集气瓶内装满水的目的是___。

    （2）实验B集气瓶中预先加水的目的　___，待火柴即将燃尽时，将铁丝由上而下___（填“缓慢”或“迅速”）伸入盛有集满氧气的集气瓶中。

    （3）实验C 出现的现象是______，原因是______（用化学方程式）。

    （4）实验D现象是________，由此说明二氧化碳的性质_________。

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