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    1．某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）．该小组同学进行如下探究．
    探究一：该气体的成分可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
    【猜想一】不可能含有N2，因为根据质量守恒定律，反应物中不含氮元素．
    【猜想二】不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，CO有毒，H2具有可燃性．
    该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种．
    【进行实验】
    实验编号实验操作实验现象
    ①将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊
    ②将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃
    【得出结论】
    （1）由实验①可知，该气体中肯定含有二氧化碳．
    （2）由实验②不能（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是若生成氧气和二氧化碳的混合物，当氧气含量过少时，带火星的木条也不能复燃．
    探究二：维C泡腾片溶液的酸碱性．
    向维C泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显酸性．

    分析 【猜想与假设】根据质量守恒定律中化学反应前后元素种类不变及特殊物质一氧化碳的毒性分析；
    【得出结论】
    根据澄清的石灰水和带火星的木条的变化分析得出结论；
    探究二：根据石蕊试液的变色情况得出结论．

    解答 解：【猜想与假设】根据质量守恒定律中化学反应前后元素种类不变可知：标签所示的反应物中不含氮元素，所以不可能含有N2；
    因为维C泡腾片是保健药品，不能产生对人体有毒有害的物质，而一氧化碳有毒，H2易燃易爆，所以不可能含有CO和H2；
    【得出结论】
    （1）因为实验中看到澄清石灰水变浑浊，所以一定含有二氧化碳；
    （2）带火星的木条没有复燃，可能是没有氧气，也可能是氧气的浓度低，其中混有较多量的二氧化碳，也不复燃，故不能确定该气体中不含氧气；因为若生成氧气和二氧化碳的混合物，当氧气含量过少时，带火星的木条也不能复燃；
    探究二：
    向维C泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液呈现酸性．
    答案：
    【猜想与假设】根据质量守恒定律，反应物中不含氮元素；可燃．
    【得出结论】
    （1）二氧化碳．
    （2）不能；若生成氧气和二氧化碳的混合物，当氧气含量过少时，带火星的木条也不能复燃；酸．

    点评 本题通过标签信息利用质量守恒定律对维C泡腾片进行探究，其中涉及了氧气、二氧化碳、氢气、一氧化碳等气体的性质及检验，难度不大，能够考查学生的知识迁移运用能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．现有如图1所示的仪器和装置，回答下列问题：

    （1）检查B装置的气密性的方法是：关闭到气管的活塞，从长颈漏斗中倒水至水淹没漏斗下端口，若再倒水漏斗中的液面不在下降，说明气密性良好．
    （2）实验室常用B、D（或B、H或C、D或C、H）优点是：可以控制反应的发生和停止（填序号，下同）装置来制取并收集氢气．装置C与装置B相比，C装置的显著优点是：可以控制反应的发生和停止．
    （3）已知氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，具有还原性．液氨是一种极性溶剂．实验室常用硫酸铵固体和生石灰共热制取氨气．要制取一定量的氨气，应选用的发生装置是A（填序号）：若要收集干燥，纯净的氨气，最好将制取的氨气干燥后，再与E装置（填序号）相连．
    （4）某同学欲探究氨气是否具有还原性，设计了如图2的实验装置进行实验（夹持装置出，无水硫酸铜遇水变蓝色），观察到黑色粉末变为红色物质，无水CuSO4变蓝，同时生成一种无污染的气体单质．请写出NH3与CuO反应的化学方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O．
    （5）有同学认为：NH3与CuO反应生成的红色物质也可能是Cu2O．已知氧化亚铜与稀硫酸反应时，能生成CuSO4和Cu和水．请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu2O．
    操作取B中反应后的固体，加入适量稀硫酸，
    现象和结论若溶液变蓝色，则说明红色固体中有Cu2O；若溶液不变蓝，则说明红色固体中不含Cu2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．硬水会给生产生活带来许多不便．生活中可以通过煮沸来降低水的硬度．硬水在煮沸时发生的反应之一是：Ca（HCO3）2═CaCO3↓+CO2↑+H2O，该反应所属反应类型是分解反应．区别硬水和软水时，可用肥皂水来检验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．今年冬天我国大部分地区遭遇雾霾天气，其中颗粒物是罪魁祸首．PM2.5是指2.5微米以下的细微颗粒物，它对人体健康和环境质量的影响很大．下列措施对PM2.5的治理不能起到作用的是（　　）
    A．城市道路定时洒水B．大力发展火力发电
    C．大力植树造林D．加强建筑工地扬尘控制

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．化学支撑科技，化学改变生活．请结合所学知识回答：
    （1）自然界消耗CO2的主要途径是植物的光合作用．
    （2）洗涤有油污的碗筷时，通常要加入少量洗涤剂，目的是通过乳化作用除去油污．
    （3）稀释浓硫酸时，为了防止酸液溅出造成伤害，操作时一定要注意酸入水 （填“水入酸”或“酸入水”），并缓慢注入，且用玻璃棒不断搅拌 （填操作名称）．
    （4）用稀盐酸可以除去铁锈（Fe2O3），写出反应的化学方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，其微观示意图如图所示：

    下列说法正确的是（　　）
    A．图中表示化合物的是“”
    B．该反应类型为置换反应
    C．该反应中反应物两种分子的个数比为3：1
    D．反应前后分子、原子的种类均保持不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．某研究小组同学发现，超市里有一种神奇的污渍爆炸盐（如图1）能除去各种顽固污渍，溶于水，有许多气泡产生．该小组同学探究该气体的成分．

    【猜想与假设】
    小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
    小明说：不可能含有N2，因为根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素种类不变，反应物中不含氮元素．
    小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃
    易爆，CO有毒．
    该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种．
    【进行实验】
    实验编号实验操作实验现象
    ①将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊
    ②将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃
    【得出结论】
    （1）由实验①可知，该气体中肯定含有二氧化碳，写出①中发生反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    （2）由实验②不能（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是若生成氧气和二氧化碳的混合物，当氧气含量过少时，燃
    带火星的木条也不能复．
    （3）为了进一步确定是否产生了O2，老师利用氧气传感器测得O2的浓度变化如图2所示，证明该气体中有（填“有”或“没有”）氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列图示的实验操作错误的是（　　）
    A． 
    滴加液体    		B． 
    取用固体药品    		C． 
    倾倒液体    		D．
    读取液体体积

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．生活中处处有化学，学好化学重在应用化学知识，请你利用所学的化学知识解决或解释生活中的一些问题：
    （1）小明发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙CaO2，是为了解决鱼塘中氧气不足的问题．他回家后查阅资料，查到过氧化钠与水反应的原理：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，且CaO2与Na2O2的化学性质非常相似．写出CaO2与H2O反应的化学方程式：2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑．
    （2）“宝剑淬火”过程中，铁在高温下和水蒸气发生化学反应生成四氧化三铁和另外一种  气体单质，此反应的化学方程式为3Fe+4H2O $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ Fe3O4+4H2．
    （3）“生命吸管”（如图）是一种可以随身携带的小型水净化器，里面装有网丝、注入了活性炭和碘的树脂等．其中活性炭起到吸附 和过滤的作用．
    （4）金属的锈蚀造成了金属资源的巨大损失，请你写出家庭生活中经常使用的铁质菜刀的防锈方法保持菜刀表面的清洁干燥（合理即可）．

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