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【题目】回答下列问题:
(1)用化学用语填空:
2个铁原子;4个硫酸根离子;液态氢; 正三价的铝元素空气中含量最多的物质
(2)指出下列符号或数字的含义:
3H2O中“3”表示;“2”表示

【答案】
(1)2Fe;4S ;H2;;N2
(2)水分子的个数是3个;一个水分子中氢原子的个数是2个
【解析】解:(1)原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个原子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以2个铁原子表示为2Fe;离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,所以4个硫酸根离子表示为4S ;氢分子是双原子分子,所以液态氢表示为H2;元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以正三价的铝元素表示为 ;空气中含量最多的物质是氮气,化学式为N2;(2)化学式前面的数字具有微观含义,化学式中下面的角标表示分子中含有的原子个数,所以3H2O中“3”表示水分子的个数是3个;“2”表示一个水分子中氢原子的个数是2个.
给答案为:(1)2Fe;4S ;H2 ;N2;(2)水分子的个数是3个;一个水分子中氢原子的个数是2个.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小刚和小洁以“化学反应中,反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究,请填写以下探究过程中的空格:(提示:稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水、氯化钙;与氢氧化钠生成水和氯化钠)
(1)提出假设:化学反应中,反应物的总质量与生成物的总质量
(2)确定研究方法:分析推理,查阅资料,实验探究.
设计并进行实验:小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示,小洁的如图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察.

实验结论:通过实验,小刚认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等,小洁认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等,你认为谁的结论正确 , 请你谈谈导致另一种结论错误的原因:
(3)结论分析:请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论:
(4)结论应用:环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式:I2O5+5CO=I2+5X.根据生成X的多少,可以判断CO的含量,X的化学式是

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【题目】下列事实中,属于物质化学性质的是(

A普通玻璃属于易碎品

B二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊

C金刚石硬度大

D盛有水和植物油的试管振荡得到乳状浑浊液体

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【题目】下列除杂质所选用的试剂及实验操作均正确的是(

选项

物质(括号内为杂质)

除杂试剂

实验操作

A

MnO2(KClO3

溶解、过滤

B

CO2(CO)

O2

点燃

C

KCl(KOH)

H2SO4

蒸发结晶

D

铁粉(碳粉)

HCl

过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用语填空
(1)标出过氧化氢中氧元素的化合价
(2)碘酒在医疗上常用来消炎,其溶剂是
(3)地壳中含量最多的金属元素和最多的非金属元素组成的物质
(4)写出符号中“2”的含义:Ca2+
(5)氯化铁中的阳离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】M元素的单质可用于原子反应堆的导热剂,其原子结构示意图如图1:

(1)该原子有个电子层,X的值
(2)M元素属于(填“金属”或“非金属”)元素;
(3)M元的化学性质与图2中的(填序号)元素的化学性质相似.
(4)M元素的离子符号是;图中A,B,C,D粒子表示种元素;
(5)从E图中你可获得的信息:(答一条).

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【题目】把铁片放入下列各物质的稀溶液中片刻后取出,溶液质量增加的是( )

A. CuSO4 B. MgCl2 C. H2SO4 D. AgNO3

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【题目】同学要在实验室配制15%的氯化钠溶液50g.该同学按下图所示步骤依次操作:请回答下列问题:

(1)若用氯化钠固体配制,需称取氯化钠g.
(2)其中操作错误的步骤是(填字母);
(3)E中玻璃棒的作用是
(4)若上图A中砝码的质量为5g,游码为2.5g,则小明称得的氯化钠质量实际为g
(5)若上图中A步骤操作正确,所称氯化钠质量准确,而操作B会导致所得溶液溶质质量分数15%(填“大于”“小于”或“等于”)
(6)若用30%的氯化钠溶液配制,需30%的氯化钠溶液g;蒸馏水g.

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【题目】下列实验操作正确的是(
A.
B.
C.
D.

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