分析 化学方程式的意义可知:
1.表示什么物质参加反应,结果生成了什么物质.
2.表示个物质间的原子和分子的个数比.
3.表示反应在什么条件下进行.
4.表示反应物,生成物各物质间的质量比.通过仔细观察和正确的读法即可找出答案.
解答 解:从物质的名称方面:磷跟氧气点燃生成五氧化二磷.
从质量方面:每124份质量的磷可跟160份质量的氧气点燃生成284份质量的五氧化二磷.
从微观粒子方面:每4个磷原子可跟5个氧分子点燃生成2个五氧化二磷分子.
点评 本题是一道考查化学方程式概念、意义和读法的题目,是初中化学的重点也是难点.化学方程式是化学反应简明的表达形式.它从“质”和“量”两个方面表达了化学反应的意义.(1)“质”的含义 表示什么物质参加了反应,生成了什么物质,以及反应是在什么条件下进行的.(2)“量”的含义 从宏观看,表示了各反应物、生成物间的质量比.如果反应物都是气体,还能表示它们在反应时的体积比.从微观看,如果各反应物、生成物都是由分子构成的,那么化学方程式还表示各反应物、生成物间的分子个数比.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 先用pH试纸测定稀盐酸的pH,再逐渐滴加氢氧化钠溶液.并不断振荡,同时测定混合液的pH. | pH逐渐变大, 最后pH≥7 | 稀盐酸与氢氧化钠 溶液能发生反应 |
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 稀盐酸与氢氧化钠 溶液反应放热 |
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 取少量上述反应后的溶液于试管中,滴加硫酸铜溶液 | 若生成蓝色沉淀 | 氢氧化钠溶液过量 |
| 若没有明显现象 | 稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 甲醛浸泡的海产品 | |
| B. | 霉变的大米、花生 | |
| C. | 用亚硝酸钠(NaNO2)代替食盐烹调的食品 | |
| D. | 食盐腌制的咸鸭蛋 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 用肥皂水区别硬水和软水 | B. | 用水区别CaCO3和NaCl | ||
| C. | 用酚酞试液区别盐酸和食盐水 | D. | 用灼烧的方法区分羊毛和涤纶 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | x:y=4:1 | B. | x:y=1:4 | C. | x:y=1:1 | D. | x:y=2:1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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