| 选项 | 实验目的 | 方案 |
| A | 鉴别氯化铵和硝酸铵两种化肥 | 各取化肥少量,分别加入少量的熟石灰,混合、研磨,闻气味 |
| B | 从氯化钾和二氧化锰的混合物中提纯二氧化锰 | 将混合物溶于足量的水,然后过滤、洗涤、干燥 |
| C | 除去氯化钠溶液中的氯化钙 | 加入过量的碳酸钠溶液 |
| D | 检验二氧化碳气体 | 用燃烧的木条,火焰熄灭为二氧化碳 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体,进行分析判断.
B、根据氯化钾易溶于水,二氧化锰难溶于水,进行分析判断.
C、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
D、根据检验二氧化碳气体的方法,进行分析判断.
解答 解:A、氯化铵和硝酸铵均属于铵态氮肥,分别加入少量的熟石灰,混合、研磨,均有刺激性气味的气体,不能鉴别,故选项实验方案错误.
B、氯化钾易溶于水,二氧化锰难溶于水,将混合物溶于足量的水,然后过滤、洗涤、干燥,能提纯二氧化锰,故选项实验方案正确.
C、氯化钙能与过量的碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,能除去杂质但引入了新的杂质碳酸钠(过量的),不符合除杂原则,故选项实验方案错误.
D、用燃烧的木条,火焰熄灭,该气体不一定为二氧化碳,也可能是氮气等气体,故选项实验方案错误.
故选:B.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 氧化反应都是化合反应 | |
| B. | 水中生物的存活是由于氧气易溶于水 | |
| C. | 空气中氧气含量与健康无关 | |
| D. | 氧气可以供给呼吸,在体内发生缓慢氧化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 澄清的生理盐水是纯净物 | B. | 合金属于复合材料 | ||
| C. | 磷酸二氢铵属于复合肥料 | D. | 氯化钠固体是导体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 过滤可使硬水转化为软水 | |
| B. | 活性炭能使海水转化为淡水 | |
| C. | 为防止水体污染,应禁止使用化肥和农药 | |
| D. | 天然水中加入明矾做絮凝剂,可吸附水中的难溶性杂质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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