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    12．用扇子扇火炉时，火越扇越旺，而用扇子扇蜡烛时一扇就灭，请用化学原理说明理由．

    分析 根据燃烧的条件分析，燃烧条件：可燃物，温度达到着火点，与氧气（或空气）接触，三个条件缺一不可，同时具备．

    解答 解：由燃烧的条件可知：可燃物，温度达到着火点，与氧气（或空气）接触，三个条件缺一不可，同时具备．蜡烛燃烧发出的热量少，扇子扇来的冷空气使其温度降到着火点以下，所以蜡烛一扇就熄；而炉火的热量较多，扇来的冷空气不能使温度降到着火点以下，相反带来了大量新鲜空气，加大了氧气供应，所以越扇越旺．
    故答案为：用扇子扇火会使空气流动带走热量，所以不论是炉火还是燃蜡用扇子扇时都会降低温度．不过，扇子扇燃蜡时，空气流动带走的热量会使其温度降低到着火点以下；而炉火的着火面积大，热量多，用扇子扇时不能使它们温度迅速降到着火点以下，相反，由于空气流通，使氧气供给更充分，所以，炉火用扇子扇，越扇越旺．蜡烛火焰却一扇就灭．

    点评 掌握燃烧的条件为：可燃物、温度达到着火点、与氧气或空气接触；了解灭火的原理是解答问题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．区分下列各组物质的两种方法都正确的是（　　）
    选项ABCD
    需区分的物质软水和蒸馏水氨气和二氧化碳食盐水和纯碱溶液聚乙烯和聚氯乙烯
    方案一加肥皂水搅拌闻气味滴加酚酞溶液点燃闻气味
    方案二观察颜色观察颜色滴加食醋加热，看是否熔化
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．现有HCl与CaCl2的混合溶液，为了分析混合溶液中HCl和CaCl2的质量分数，设计了如图甲实验方案：
    【实验数据】实验共记录了两组数据：
    第①组，气体吸收完全后，NaOH溶液质量增加4.4g；
    第②组，沉淀完全后，经过滤、洗涤、烘干后得到固体的质量为10g．
    根据实验设计及有关数据进行分析与计算：
    （1）混合溶液中HCl的质量分数为7.3%．（只写结果）
    （2）混合溶液中CaCl2的质量分数为多少？（写出计算过程）
    （3）实验中混合溶液与Na2CO3溶液恰好完全反应，经过滤后所得“滤液”中溶质的质量为多少？
    （4）若在100g混合溶液中不断加入10.6% 的Na2CO3的溶液，请你如图乙中画出加入Na2CO3溶液的质量与产生沉淀的质量的关系图．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．我国成功发射载人飞船“神舟七号”，成为世界上第三个可以信步太空的国家．让我们一起解读“神七”：
    （1）为航天员提供的“人造空气”中含有体积分数为70%的氮气，20%以上的氧气和少量CO2气体．某同学对其的分析如下：①氮气含量比空气中低；②氮气没有任何作用，可不添加；③改成纯氧气更有益于航天员呼吸；④没有污染物．其中正确的是①④（填序号）．
    （2）“神七”航天服中有废气处理系统．先让废气进入一个装有活性炭的盒子除去臭气，这一过程利用了活性炭的吸附性．
    （3）再用氢氧化锂（LiOH）作吸收剂除去CO2（LiOH与氢氧化钠化学性质相似），请写出该反应的化学方程式2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，回答下列相关问题．
    （1）t1℃时，甲物质的溶解度为18g；那么该温度下200g水中溶解36乙，溶液达到饱和．
    （2）M点表示的意义：t1℃时，甲和乙两种物质的溶解度相等．
    （3）若将t1℃时甲物质的饱和溶液100克和乙物质的饱和溶液200克分别升温到t2℃（不考虑水分蒸发），两物质的溶液中溶质的质量分数的关系是：甲等于乙（填“大于”“小于”或“等于”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．自然界有一种含镁矿石，其化学组成可表示为xMgCO3•yMg（OH）2（x、y为正整数）．取两份等质量的样
    品，一份加过量盐酸生成气体8.8g；另一份加热至完全分解得到固体MgO的质量为10g（MgCO3+MgO+CO2↑；Mg（OH）2+MgO+H2O）．下列x，y的关系正确的是（　　）
    A．x：y=4：1B．x：y=1：4C．x：y=1：1D．x：y=2：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．生物浸出技术在金属冶炼中应用广泛．嗜热细菌在65～80℃酸性水溶液及氧气存在下，能氧化黄铜矿（主要成分CuF2S2）生成硫酸盐，进而生产铜和绿矾，主要流程如图：

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    （3）氢氧化铁与试剂a发生中和反应，反应②的化学方程式为2Fe（OH）3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+6H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．“拯救地球，人类在行动”，继2014年联合国气候峰会9月23日在联合国总部召开后，12月1日至12日在秘鲁首都利马又召开了2014年联合国气候大会．在本次大会上对于“节能减排”，各国政府做出了承诺．下列举措或做法不符合“节能减排”思路的是（　　）
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    B．2015年3月28日20：30～21：30地球熄灯一小时活动，我省各地积极响应
    C．为了方便使用，电脑一直处于开机状态
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．初中化学中我们学习了二氧化碳的性质，二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物，是否具有相似的化学性质呢？
    【提出问题】二氧化硫与二氧化碳是否具有相似的化学性质呢？
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    【实验探究】实验装置如图所示．
    ①装置C中紫色石蕊溶液变红，是由于二氧化硫与水反应生成了亚硫酸（H2SO3）；装置D中澄清石灰水变浑浊．
    ②装置E的试管中溶液变无色，取该溶液加热，溶液又变为红色，其原因是二氧化硫与品红溶液反应生成不稳定的无色物质，加热又分解生成了品红．
    ③此装置有一个明显的不足之处是没有进行尾气处理．
    【得出结论】二氧化硫与二氧化碳有相似的化学性质，但二氧化硫还具有某些特殊的化学性质．
    【反思提高】活性炭也能使品红溶液褪色，其褪色原理与二氧化硫使品红溶液褪色的原理是否相同，为什么活性炭的吸附过程是物理变化，而二氧化硫使溶液褪色是化学变化．

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