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    某小组为了验证蜡烛的成分，设计了如下的探究活动，其中有以下几项主要操作．仔细阅读，认真思考，完成以下填空．
    探究活动名称______．
    所需仪器和试剂：蜡烛、澄清石灰水、火柴______等．
    实验步骤   观察到的现象    
      点燃蜡烛，在蜡浊火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，过-会儿，迅速倒转烧杯，向烧杯中加入少量澄清石灰水，震荡，观察．  ①烧杯内壁变模糊，有水珠生成．
    ②澄清石灰水变浑浊． 
    结论：______．
    【答案】分析：根据反应前后元素种类不变，物质燃烧生成二氧化碳和水即说明反应物中有碳元素和氢元素．
    解答：解：由题意知，本实验探究活动的名称应为：蜡烛成分的探究；本次实验所用到的仪器为：蜡烛、澄清石灰水、火柴、烧杯，故题中缺少烧杯；由实验现象知，烧杯内壁变模糊，有水珠生成，说明蜡烛中有氢元素，同时产物能使澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，也验证了蜡烛中有碳元素，从而得出结论：蜡烛中肯定含有碳元素和氢元素．
    故答案为：蜡烛成分的探究；烧杯；蜡烛中肯定含有碳元素和氢元素．
    点评：推断物质元素组成的根据是化学反应前后元素种类不变．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2004?西宁）某小组为了验证蜡烛的成分，设计了如下的探究活动，其中有以下几项主要操作．仔细阅读，认真思考，完成以下填空．
    探究活动名称
    蜡烛成分的探究
    蜡烛成分的探究
    ．
    所需仪器和试剂：蜡烛、澄清石灰水、火柴
    烧杯
    烧杯
    等．
    实验步骤   观察到的现象    
      点燃蜡烛，在蜡浊火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，过-会儿，迅速倒转烧杯，向烧杯中加入少量澄清石灰水，震荡，观察．  ①烧杯内壁变模糊，有水珠生成．
    ②澄清石灰水变浑浊． 
    结论：
    蜡烛中肯定含有碳元素和氢元素
    蜡烛中肯定含有碳元素和氢元素
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?衢州）某研究小组为了验证二氧化碳的部分性质，进行如下实验．

    （1）利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不能燃烧、
    不支持燃烧
    不支持燃烧
    的性质．要让蜡烛自下而上熄灭，选用图一中的
    乙
    乙
    装置更易成功．
    （2）利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应．他们先关闭K1，打开K2，往导管中缓缓通入600毫升二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象；然后打开K1，关闭K2，继续往导管中通入二氧化碳，观察到丁容器中的出现浑浊（通常情况下1体积水大约能吸收1体积二氧化碳）．根据以上现象，可以推断实验中二氧化碳
    AC
    AC
    ．
    A、一定与氢氧化钙反应
    B、可能与氢氧化钙反应
    C、一定与氢氧化钠反应
    D、可能与氢氧化钠反应．

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    科目：初中化学 来源：西宁 题型：问答题

    某小组为了验证蜡烛的成分，设计了如下的探究活动，其中有以下几项主要操作．仔细阅读，认真思考，完成以下填空．
    探究活动名称______．
    所需仪器和试剂：蜡烛、澄清石灰水、火柴______等．
    实验步骤   观察到的现象    
      点燃蜡烛，在蜡浊火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，过-会儿，迅速倒转烧杯，向烧杯中加入少量澄清石灰水，震荡，观察．  ①烧杯内壁变模糊，有水珠生成．
    ②澄清石灰水变浑浊． 
    结论：______．

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    科目：初中化学 来源：2013年浙江省衢州市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    某研究小组为了验证二氧化碳的部分性质，进行如下实验．

    （1）利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不能燃烧、______的性质．要让蜡烛自下而上熄灭，选用图一中的______装置更易成功．
    （2）利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应．他们先关闭K1，打开K2，往导管中缓缓通入600毫升二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象；然后打开K1，关闭K2，继续往导管中通入二氧化碳，观察到丁容器中的出现浑浊（通常情况下1体积水大约能吸收1体积二氧化碳）．根据以上现象，可以推断实验中二氧化碳______．
    A、一定与氢氧化钙反应
    B、可能与氢氧化钙反应
    C、一定与氢氧化钠反应
    D、可能与氢氧化钠反应．

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