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【题目】小章同学准备在实验室用下图所示装置模拟工业炼铁,请你据此回答下列问题:

1)实验开始时应先通一氧化碳,再加热氧化铁。原因是______________________________

2)硬质玻璃管中产生的现象主要有________________________________,发生反应的化学方程式为________________________________

3)当Fe2O3反应完全后,应先熄灭_______________(填“酒精喷灯”或“酒精灯”)。

【答案】排尽装置内空气,防止加热时发生爆炸 固体由红色变成黑色 Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 酒精喷灯

【解析】

1)点燃或加热可燃性气体与空气的混合物易发生爆炸。实验开始时应先通一氧化碳,再加热氧化铁。原因是排尽装置内空气,防止加热时发生爆炸;

2)硬质玻璃管中的反应为一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳,氧化铁是红色固体,铁粉是黑色固体,产生的现象主要有固体由红色变成黑色,发生反应的化学方程式为Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2

3)当Fe2O3反应完全后,应先熄灭酒精喷灯,等装置冷却到室温后再停止通入一氧化碳,防止生成的铁再被氧化。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】近年来氯化镁在太阳能电池制造中有着广泛的应用,下列关于氯元素和镁元素的说法错误的是(

A. 氯原子核外电子数是17

B. 两元素均位于第三周期

C. 两元素组成的氯化镁的化学式为MgCl

D. 镁元素的相对原子质量是24.31

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【题目】如图是某化学反应的微观模型,“”、“”分别表示不同元素的原子,下列各项中对图示模型理解正确的是(

A.该反应属于分解反应

B.反应中共有两种元素参加

C.反应物和生成物中只有一种单质

D.参加反应的两种物质分子个数之比为2:3

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为除去粗盐中含有的氯化镁、硫酸钠、氯化钙等杂质,应加入过量的氢氧化钠、氯化钡、碳酸钠等物质,将杂质转化为沉淀。过滤去除沉淀后,再向滤液中加入适量的盐酸得到精盐水。实验操作过程如下图所示:

下列说法错误的是

A.实验操作步骤也可以是①③④②⑤⑥

B.操作中,加入盐酸的目的是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠,将滤液的pH 调为7

C.在实验操作过程中,氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序可以颠倒

D.操作得到的沉淀中共有四种物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验内容符合右图所示变化趋势的是(

序号

实验内容

横坐标表示的量

纵坐标表示的量

在一固定容积的容器中加入过量红磷测定空气中氧气含量

时间

红磷的质量

过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气

时间

二氧化锰的质量

向铜、锌混合物粉末中加入盐酸

加入盐酸的质量

剩余固体的质量

某温度下,向硝酸钾饱和溶液中加入硝酸钾

加入硝酸钾的质量

溶质的质量分数

A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小花同学发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈。为了弄清铜绿的组成和铜生锈生成铜绿的条件,小花与她们的化学实验小组进行了如下探究实验:

(一)探究铜绿的组成。

(查阅资料)“铜锈”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿);铜绿受热易分解。

(实验设计)

①小花同学从铜制眼镜框上取下适量的干燥铜绿,按图所示装置进行实验。在实验过程中,观察到:试管口有水珠出现,说明了铜绿中含有_________元素;澄清石灰水变浑浊,说明了铜绿中含有________元素。

②小阳取下少量试管内反应后的剩余物,放人另一支试管中,滴入稀硫酸,充分反应后,溶液变蓝色,说明铜绿中含有___________元素。

(实验结论)③______________________________________________________________________________

(二)探究铜生锈的条件。

(查阅资料)1铜绿受热会分解成三种氧化物。

①写出铜绿分解的化学方程式为_______________________________________________________________

2碱石灰主要成分是氢氧化钠和氧化钙固体的混合物,实验室常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳气体、常用碱石灰除去二氧化碳气体和水蒸气。

(实验设计)借鉴课本“铁钉锈蚀条件的探究”实验,小平设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验,实验如下图所示将四小块铜片分别按下图所示放置一个月,观察现象如下:

实验装置

实验现象

铜片不生锈

铜片不生锈

铜片不生锈

铜片生锈且水面附近锈蚀最严重的

(实验结论)②铜生锈是铜与氧气、_____________________等物质共同作用的结果。

(反思应用)③写出防止铁或铜等金属制品生锈的两种不同原理的方法__________________________________________________________________________________________________

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【题目】为了探究化学反应前后各物质的总质量是否发生改变,甲、乙、丙三组同学分别进行了下列实验,请根据图示回答问题。

[实验探究]甲、乙、丙三组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

甲组

乙组

丙组

实验装置

⑴甲组同学的实验现象是红磷燃烧,产生大量_______;小气球先膨胀,冷却后变得更瘪;反应后冷却到室温称量,天平的指针_______(填:向右向左”)偏转。在该实验中,玻璃管上系一个小气球的目的是________。该反应的化学方程式为_______

⑵乙组同学的实验现象是铁钉表面有红色固体析出,溶液变为________色,反应前、后天平保持平衡。该反应的化学方程式为________

⑶丙组同学的实验现象是反应剧烈,产生大量气泡,反应后天平不保持平衡。

[实验结论]化学反应前后各物质的总质量不发生改变。

[实验反思]在探究化学反应前后各物质的总质量是否发生改变时,对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在________装置中进行。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属是人们生活、生产中离不开的材料,不仅因为其物理性能优良,还与其化学性质密切相关,试回答:

(1)钛被称为“21 世纪金属,呈灰色,密度较小,它能在氮气中燃烧,熔点较高。钛合金是新型的结构材料,主要用于航天和航海工业。上述描述中属于钛的化学性质的是_____

(2)某小组用如图所示装置对铁生锈的条件进行探究。5min后发现A中铁钉表面灰暗,B中铁钉仍然光亮,对比可得:决定铁生锈快慢的一个重要因素是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A~F均为初中化学常见的物质,他们之间的关系如图所示(“→”表示转化关系,所涉及反应均为初中常见的化学反应),其中A是常见的食品干燥剂,其余的五种物质分别是单质、氧化物、酸、碱、盐。

1C的化学式是________

2D的一种用途是________

3A→B反应的基本类型是________

4F→E反应的化学方程式为____________

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