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化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循,某实验小组各取等质量木炭和等质量硫分别放在相同容积的集气瓶中燃烧,记录如下:
实验实验步骤实验现象
A①木炭在空气中燃烧①木炭红热产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体,放出热量
②木炭在氧气中燃烧
 

    
B①硫在空气中燃烧①微弱的淡蓝色火焰产生有刺激性气味的气体,放出热量
②硫在氧气中燃烧
 
通过A、B两组对比实验现象,可以得出规律:
 
考点:氧气的化学性质
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循,某实验小组各取等质量木炭和等质量硫分别放在相同容积的集气瓶中燃烧,记录如下:
解答:解:A②木炭在氧气中比在空气中燃烧更旺,发出白光.
B②硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更加剧烈,发出明亮的蓝紫色火焰.
通过对比同一组内,如硫在氧气和空气都能反应,但是剧烈程度不同,所以反应与物质的浓度有关.
故答案为:燃烧更旺,发出白光;燃烧更加剧烈,发出明亮的蓝紫色火焰;可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈(其他合理也可)
点评:解答本题要掌握化学方程式的书写方法和促进可燃物燃烧的方法等方面的知识,只有这样才能对燃烧方面的问题做出正确的判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

我们经过花园旁边能够闻到花香是因为(  )
A、分子是在不停地运动
B、分子很小
C、分子有质量
D、同种分子性质相同

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家庭厨房实际上就是一个化学世界,“柴米油盐酱醋糖”等都是化学物质.厨房内有一瓶无标签的液体,经步骤①:观察颜色与状态;步骤②:闻气味;步骤③:取该液体适量与一枚生锈的铁钉作用,看到铁锈逐渐溶解;步骤④:另取少量该液体与纯碱反应,发现有气泡产生.确认该液体为食醋.根据上述实验回答下列问题:
(1)在上述①至④的四个步骤中,其中根据物质的物理性质来判断的有
 
(填序号,下同),利用物质的化学性质来判断的有
 

(2)在步骤②中能闻到特殊气味,这是因为醋酸分子
 
的缘故.

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把干燥纯净的KClO3和MnO2的混合物13.32克,加热至不再产生气体为止,称量剩余物质量为9.48克,求生成氧气的质量克?

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金属单质家族四兄弟W、X、Y、Z,不小心掉入稀盐酸池,神情如图:则W、X、Y、Z的金属活动性顺序为
(  )
A、X>W>Z>Y
B、Z>X>W>Y
C、W>X>Y>Z
D、Y>Z>X>W

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下列各组物质按混合物、纯净物、单质、化合物分类正确的是(  )
A、空气、糖水、一氧化碳、铁粉
B、空气、水、金刚石、氯酸钾
C、空气、氮气、氢气、澄清石灰水
D、空气、矿泉水、红磷、高锰酸钾

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实验室用大理石与盐酸反应制取二氧化碳,如果制取8.8g 二氧化碳,至少需要含杂质10%的大理石多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

水(H2O)和氧气(O2)是人类赖以生存的重要物质.
(1)有些物质在空气中可以燃烧,有些物质只有在氧气中能燃烧,选出下列物质在不同情况下燃烧的现象,填在横线上(填写字母代号).
①铁丝在氧气中燃烧
 
;②硫粉在空气中燃烧
 

A.火星四射        B.发出白光        C.产生淡蓝色火焰      D.产生白烟
③为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响,下列实验能达到目的是
 

A.在同一瓶氧气中,先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验
B.在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C.在两瓶相同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
D.在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行相同铁丝的燃烧实验
(2)许多化学实验中离不开水,如图是同学们在探究氧气性质的实验装置图,你认为甲装置中水的作用是
 
,乙装置中水的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

铜是人类最早利用的金属之一.
(1)下列铜制品中,利用金属导热性的是
 
(填字母序号).

(2)在汽车电路中,经常用铜作导线,这是利用了铜的
 
性.
(3)铁生锈的条件是:铁与空气和
 
直接接触.
(4)根据铁生锈的条件,自行车支架采取的防锈措施是
 

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