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    【题目】下列属于物质化学性质的是

    A．还原性 B．导电性 C．导热性 D．

    【答案】A 可燃性（或氧化性或毒性等）

    【解析】

    试题分析：物质在化学变化中表现出来的性质属化学性质，如可燃性、还原性、氧化性等。故选A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】阅读下面科普短文。

    “疯狂”的星球

    金星是太阳系中八大行星之一，中国古代称之为长庚、启明、太白金星。金星地表大气压约是地球的90倍，大气成分主要由二氧化碳组成，约占96%，因此它的地表具有强烈的温室效应，在近赤道的低地，温度可高达500°C。

    在高度50至70公里的金星上空，悬浮着浓密的厚云，把大气分割为上下两层。你知道吗？地球云层的主要成分是水（水的液滴），而金星云层的主要成分是硫酸（硫酸的液滴），其中还掺杂着硫的粒子，所以呈现黄色。H2SO4的生成主要源于太阳光中波长短于160nm的紫外光对CO2的光解，使其变为CO和原子氧，原子氧非常活泼，能与SO2反应变为SO3，SO3与水反应变为H2SO4，在金星，下的雨真是名副其实的酸雨。金星里，H2SO4的形成过程是不断循环的，H2SO4从大气较高较冷的区域降至较低较热的区域，当温度达到300℃时，H2SO4开始分解为SO3和水，SO3再分解为SO2和原子氧，原子氧接着与CO反应变为CO2。SO2与水会上升到上层，重新反应又释放出H2SO4。

    依据文章内容，回答下列问题。

    （1）金星地表具有强烈的温室效应是因为____________。

    （2）原子氧的符号为____________。

    （3）硫酸分解反应的化学方程式为____________。

    （4）在硫酸循环的过程中，下列说法正确的是____________（填字母序号）。

    A. CO2光解变为CO和原子氧的变化为化学变化

    B. SO3与水反应变为H2SO4为化合反应

    C. CO变为CO2的过程中原子氧是催化剂

    （5）金星被称为“疯狂”星球的原因是____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是工业上在一定条件下制取乙醇反应的微观示意图（其中“”代表氢原子，“ ”代表碳原子，“”代表氧原子）。下列叙述中，不正确的是

    A．反应物A的化学符号为2CH2

    B．反应前后三种物质的分子个数比为1:1:1

    C．乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为12:3:8

    D．1个乙醇分子由1个氧原子、2个碳原子、6个氢原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】尿素[CO(NH2) 2]是蛋白质代谢的产物。下列关于尿素的说法中不正确的是

    A．尿素是一种氮肥

    B．尿素由1个碳原子、1个氧原子、2个氮原子和4个氢原子构成

    C．尿素中碳、氧两种元素的质量比为3︰4

    D．尿素中氮元素的质量分数为46.7%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】侯德榜是我国化学工业的奠基人,纯碱工业的创始人。他发明的“侯氏制碱法”,缩短了生产流程，减少了对环境的污染，在人类化学工业史上写下了光辉的一页。侯氏制碱法的主要反应为：

    NH3 + CO2 + H2O + NaCl = NaHCO3 + NH4Cl ，

    他利用生成物中的NaHCO3溶解度较小，一经生成便会大量析出，能够很容易的分离出NaHCO3。

    化学小组同学模拟“侯氏制碱法”完成以下实验：10℃时，向92.6g饱和NaCl溶液中先通入足量NH3共3.4g，再通入一定量CO2至恰好完全反应。请计算：（不考虑溶解在溶液中的NH3和CO2的质量）。

    （1） NH4Cl可作为氮肥使用，其中氮元素的质量分数（只写出计算过程）___________。

    （2） 以上反应中消耗CO2的质量是多少？

    （3） 反应后称量溶液中析出NaHCO3晶体的质量为14.4g，则剩余溶液的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有甲、乙、丙、丁四种金属，仅甲在自然界中能以单质形式存在，丙的化合物溶液不能用丁的容器盛放，丁与乙的盐溶液不反应。这四种金属的活动性由强到弱的顺序是

    A．乙>丁>丙>甲 B．甲>乙>丙>丁 C．丁>丙>乙>甲 D．甲>乙>丁>丙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】正确书写下列化学方程式

    （1）二氧化碳通入澄清石灰水：

    （2）硫在空气中燃烧：

    （3）磷在空气中燃烧：

    （4）高锰酸钾制取氧气：

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验课上，为检验镁条能否在N2中燃烧，兴趣小组的同学展开如下探究：

    【实验步骤】

    ①将足量白磷在空气中点燃后，迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞（图1）;

    ②待钟罩内水面不再变化时，向水槽中加水，使水槽中液面与钟罩内液面相平；

    ③打开橡皮塞，将燃着的螺旋状镁条迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞（图2）；

    ④待钟罩内水面不再变化时，观察钟罩内壁及表面皿中出现淡黄色固体。查阅资料得知，淡黄色固体是Mg3N2

    【分析】

    （1）图1中装着燃着白磷的仪器名称是 ；步骤①中足量白磷在钟罩内燃烧的目的是 ；

    （2）步骤②中加水的目的是 ；

    （3）步骤③中镁条绕成螺旋状的目的是 ；

    【结论】（4）镁在N2中燃烧的化学方程式为 ；

    【拓展】（5）兴趣小组的同学查阅资料得知，镁条在CO2中也能燃烧，生成一种白色固体和一种黑色固体。已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为 ；

    【反思】（6）通过以上探究，你对燃烧或灭火有什么新认识？请写一点： 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法中叙述错误的是

    A．人体缺钙易造成骨质疏松，因此应提倡过量补钙。

    B．黄曲霉毒素能损害人的肝脏，诱发肝癌等疾病。因此，霉变食物绝对不能食用。

    C．有些青少年不爱吃蔬菜、水果，这会引起维生素摄入不足而影响生长发育

    D．氢气燃烧时放出的热量约为同质量汽油的三倍，燃烧后的产物是水，是理想的可再生能源

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