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    7．如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线．据此判断，下列说法错误的是（　　）
    A．t1℃时，50g水中最多能溶解10ga
    B．将t1℃时的c的饱和溶液升温，变为不饱和溶液
    C．a中含有少量b时，可以用降温结晶法提纯a
    D．a、c的饱和溶液从t2℃降温到t1℃时，两种溶液的溶质质量分数：a＞c

    分析 根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．

    解答 解：A、t1℃时，a物质的溶解度是20g，所以50g水中最多能溶解10ga，故A正确；
    B、c物质的溶解度随温度的升高而减小，所以将t1℃时的c的饱和溶液升温，仍为饱和溶液，故B错误；
    C、a物质的溶解度受温度影响较大，所以a中含有少量b时，可以用降温结晶法提纯a，故C正确；
    D、降低温度a会析出晶体，b物质不会，a、c的饱和溶液从t2℃降温到t1℃时，a按照t1℃时的溶解度计算，c按照t2℃时的溶解度计算，所以两种溶液的溶质质量分数：a＞c，故D正确．
    故选：B．

    点评 本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．镁及其化合物在生产、生活中应用广泛．
    （1）从海水中提取金属镁，可按图1流程进行：

    ①下列说法正确的是B（选填字母）．
    A．步骤Ⅰ通过一步反应即可实现
    B．步骤Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是从海水中提纯氯化镁
    C．步骤Ⅴ中化学能转化为电能
    D．该流程涉及的基本反应类型有4种
    ②该流程中采取的一种降低成本且减少污染的措施是：电解产生的Cl2用于生产HCl，与Mg（OH）2发生中和反应．
    （2）某化学兴趣小组对某种碱式碳酸镁晶体的组成进行探究．
    【查阅资料】①碱式碳酸镁晶体可以表示为xMgCO3•yMg（OH）2•zH2O；
    ②Mg（OH）2、MgCO3受热均能分解生成对应的氧化物；
    ③碱石灰是固体氢氧化钠和生石灰等物质的混合物．
    【设计实验】该小组同学设计了图2所示的实验装置，假设每步反应和吸收均进行完全．
    装置C的质量/g装置D的质量/g
    步骤③292.4198.2
    步骤⑥296.9207.0
    【进行实验】取23.3g碱式碳酸镁晶体进行实验，步骤如下：
    ①连接好装置并检查气密性．
    ②装入药品，打开活塞K，通入一段时间空气．
    ③分别称量装置C、D的质量（数据见上表）．
    ④关闭活塞K，点燃酒精灯，使碱式碳酸镁晶体完全分解．
    ⑤停止加热，同时打开活塞K，通入空气至恢复到室温．
    ⑥再次分别称量装置C、D的质量（数据见表）．
    【实验分析】
    ①装置A的作用为除去空气中的二氧化碳和水，装置D的作用为吸收反应生成的二氧化碳．
    ②反应后，装置B中的剩余固体是MgO，质量为10g．
    ③该碱式碳酸镁晶体[xMgCO3•yMg（OH）2•zH2O]中，x：y：z=4：1：4
    （填最简整数比）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．根据复分解反应发生的条件，判断稀硫酸与下表中的四种化合物的溶液之间能否发生反应，将表中内容补充完整．
    氢氧化钠氯化钠溶液碳酸钾溶液硫酸钡溶液
    稀硫酸能反应不能反应能反应能反应
    判断依据有水生成没有水、气体、沉淀生成有气体和水生成有沉淀生成
    [提出问题]稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应没有没有观察到明显现象，是否真的发生了反应？
    [实验方案]小丽同学设计实验方案进行探究，证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应，请你和她一起完成实验报告．
    实验操作实验现象
    ①向试管中加入约2mL稀氢氧化钠溶液，滴加2滴酚酞溶液溶液变为红色
    ②向①所得溶液中滴加过量稀硫酸红色逐渐变浅至消失
    [实验结论]稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了反应；
    [反思评价]小丽结合所学知识，认为初中常见的酸碱之间一定能发生复分解反应，她判断的依据是酸与碱生成盐和水，符合复分解反应发生的条件．
    [拓展应用]为了测定某纯碱样品中碳酸钠的质量分数，取该样品与足量稀盐酸在烧杯中反应．有关实验数据如表．
    反应前反应后
    实验数据烧杯和稀盐酸的质量/g纯碱样品的质量/g烧杯和其中混合物的质量/g
    12012127.6
    请计算：该纯碱样品中碳酸钠的质量分数为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．实验室利用如图实验装置进行有关化学实验，请回答下列问题：

    （1）某同学选择A装置用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是加热时试管口要放一团棉花，．
    （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，用装置C收集二氧化碳，验满的方法是将燃着的木条伸到a管处，如果熄灭，则证明已满．
    （3）用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练．
    ①对固液残留物进行过滤，应选择图中D（填标号）装置，该装置缺少的仪器是玻璃棒，该仪器的作用是引流；
    ②取上述少量滤液进行蒸发，蒸发时玻璃棒不断搅拌的目的是液体受热均匀，防止液体飞溅，析出的固体中一定含有的物质是氯化钙（写化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．归纳总结是学习化学的重要方法，小明同学用图1总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）．

    ①验证反应①：小明将无色酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液变成红色．
    ②小明用微观示意图2来说明反应③的发生，用化学反应方程式表示为2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O，从该图中可以看出，反应后的溶液pH=7（填“＞”、“＜”或“=”）．
    ③请你写出一个化学反应方程式，满足反应④能够发生2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4，该反应属于复分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    12．“从生活走进化学，从化学走向社会”．请用化学知识回答以下生活中的问题：
    （1）从下列物质中，选择适当的物质填空（填字母）：
    A．活性炭     B．小苏打     C．生石灰      D．干冰
    C可用作食品干燥剂；D可用作人工降雨；
    （2）下列电动自行车各部位所使用的材料，属于有机合成材料的是B．
    A．不锈钢车圈     B．塑料车筐     C．玻璃反光镜
    （3）铝具有很好的抗腐蚀性能，请用化学方程式说明原因：4Al+3O2═2Al2O3．
    （4）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水，生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度．
    （5）汽车表面喷漆，可以延缓汽车的锈蚀，其防锈原理是隔绝氧气和水．
    （6）生活中的铁制品是铁合金制成，原因是铁合金具有的优良的机械性能性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．某化学兴趣小组做完“木炭还原氧化铜”的实验后，取4.0g混合物放入烧杯中，加入一定质量溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，恰好得到蓝色滤液．有关数据如下表：
     反应前物质的质量/g 反应后物质的质量/g
     固体混合物 稀盐酸 蓝色滤液
     4.0 未知质量10.8
    （1）过滤所得滤渣中一定含有铜．
    （2）计算固体混合物中氧化铜的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列化学符号所表示的意义错误的是（　　）
    A．N2：可以表示一个氮气分子B．Cu2+：可以表示铜单质
    C．C：可以表示一个碳原子D．H2O：可以表示水这种物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．小萌来到阳台整理花草．
    （1）小萌用自来水浇花，自来水无色透明，它属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）．
    （2）小萌发现栀子花长出了花蕾，为了使栀子早开花、香味浓，他将少量剩牛奶冲稀后浇入土中，补充磷肥．下列物质同样可以作为磷肥的是B（填字母序号）．
    A．CO（NH2）2   B．Ca（H2PO4）2    C．KNO3．

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